Разговорът с децата какво могат и какво не могат да разберат

Децата не казват много, но това не означава, че те не разбират какво се иска от тях.
На възраст от около петнадесет месеца едно дете може да започне да извършва "една стъпка" инструкции ". Иди, вземи топката" K две години, те могат да извършат "двустепенни" инструкции: "Моля, вижте обувките си и да ги доведе при мен." За осемнадесет месеца бебетата не следват гласовите искания, които не се поддържат от действия. Фразата "да не извършва една котка за опашката" не означава нищо, стига да не се дръпнете пръстите си далеч от козина на котката и да не се показва на детето какво да правя, придружаващ действията си с думите: "Ход на котката. Бъдете внимателни с котката. Не е за извършване на котка за опашката. " За две години децата в повечето случаи след гласовите команди, без физическа помощ.
-Годишно дете може да разбере, че "не" или "стоп" означава, че той трябва да спре да прави това, което прави, и то е в рамките на разбирането му. Но това не означава, че не е нужно да се каже: "Спри. Не пипайте ", казва ви, които желаят той взе ръцете си далеч от нещо. - "Това ще боли." По едно време, този израз може да се направи по-трудно, "Стоп. Не докосвайте. Тя ще се нарани. Hot печка! "Родителите обикновено казват, колко трябва да се обясни на детето, преди да започне да се реагира. Обяснения за бебето трябва да бъдат прости и кратки. По-добре да прекарат своята творческа енергия за избор на алтернативи на некоректно поведение, отколкото на определението на термините.
Родителите трябва да знаят, че децата им да мислят по-специално, че е полезно да се разработят факт. Те не могат да се синтезират мисли. На възраст от осемнадесет месеца, те могат да разберат, че печката е гореща (обикновено чрез собствения си опит - това е най-трудния начин), но когато става дума за къща на бабата, не разчитат на знанията си chto` всички котлона. Тази способност да се обобщи, че се развива до четири години.

Видео: Разговор на съветски граждани с инспектор Данъчна служба

Образование чрез комуникация. По-малките деца са податливи на реч пред тях (те могат да разберат), отгледан по-лесно. На възраст от осемнадесет месеца до две години децата могат да говорят малко, но те осъзнават (кратки, прости фрази). Възможно е да се постигне желания резултат, ако за да обясни действията си предварително. Това дава по-голям шанс да се установи сътрудничество с детето.
На възраст от осемнадесет до двадесет и четири месеца на обучение може да бъде улеснено използване на други развиващи рецепция. Ние го способността да се мисли преди да се прави обади. Как така на децата според зависи по-скоро от природата, отколкото от умствени способности. Импулсивен деца често правят опасни неща, а не да се определят възможните последствия и да се направи алтернативен модел на поведение. Само наблюдението на детето по време на игра ще покаже, че е на какъв етап от развитието си. На възраст от петнадесет месеца, Лора реши да ни донесе банани, като се опитва да се изкачи по стълбите, носейки чанта в ръката си. За да се предотврати предстоящото падане, ние не й позволи да го направят. На възраст от деветнадесет месеца, Лора взе чантата и се опита да се качи по стълбите. Тя спря пред стълбите, погледна надолу, се обърна и подаде чантата на Марта преди да влезе в него.
На горния етаж, тя се обърна към Марта, тя взе чантата, се отдръпна от нея, а след това се върна и подаде чантата. Тя вече е достатъчно умен, за да се мисли за последиците от своите действия, както и разработване на творчески алтернативи, използващи помощ за възрастни. Подобряване на когнитивни умения намалява вероятността от избухване като дете по-малко разочарован и повече в състояние да идентифицират алтернативни начини да получите това, което той иска.

поведение на развитието

Гледането и да говори с детето си, помислете за "поведението на века." Само при това условие ще бъде в състояние да се повиши на бебето, в зависимост от възрастта. Ето някои полезни напомняния.

Видео: Дъщеря ми младоженеца в детската градина! Татко в шок! Децата говорят - най-доброто чувство за хумор! # PapaDochka

Предизвикателна поведение и развитие на корекция. В развитието на същите деяния, извършени от едно дете, може да бъде стъпка в еволюцията, и в същото време да създаде неприятности. При прехода на детето от зависимост към независимост, той често получава епитети като "лош", "глупав", "капризни", "близост" и "импулсивен". Някои от тези стилове на поведение произтича от факта, че детето иска да се чувства независим. А "инат" - един вид смелост, която помага на детето да се изправи след падане, и нов опит.
На всеки етап от развитието на детето са необходими две стъпки напред и една назад от дисбаланса на равновесие. Той се движи напред, намери нови приятели и се опита да направи нещо за първи път, изпитват проблеми, свързани с придобиването на опит. На всеки етап, ние трябва да очакваме затишие след бурята. В същото дете, трайно два месеца в състояние на възбуда, може тези три се сърди. Ако през този период той се опитва да се откъсне и да растат от само себе си, промяна на реда. Игнориране на грубите му лудории и неподчинение. Тази фаза скоро ще премине. Детето е в състояние, изискващо пространство за дейности, независимост и в същото време има нужда от насоки (включително корекция). Но скоро, веднага след като през нощта следва деня, ще видите детето си да гушнеш вас на дивана, и на онези, които му помагат в неговия случай, вие ще бъдете в състояние да изпълняват заедно. Или може би се събужда сутринта, ще видите шест години гнездят до леглото си. Сега детето е, че е ", свържете се отново". Това е необходимо спиране в развитието на състезанието, когато детето има нужда от емоционално зареждане с гориво. Възползвайте се от тази почивка. Време е да се коригират грешките, укрепване на отношенията, да се подготви детето и се подготвят за следващата фаза на развитие.
Когато детето и родителите не са в хармония, проблеми на образованието се множат. Ако детето ви се опитва да се отдалечи, когато се опита да се доближи, ние можем правилно да отговори на поведение, което е просто проява на независимост. Рискувате да загубите възможността да укрепи позицията си утешител, съветник, авторитетна личност и vocpitatelya.

Отрицателното фаза. Когато детето ви е в отрицателна фаза на развитие, не го грешка до образование разгледа. Все пак трябва да се отбележи, че не е необходимо в този момент, за да научи някои умения (като тоалетна обучение). -Така вършат това, само за да се разочароваме и да прекарат загуба на време. По-добре е да използвате различен път. Той е длъжен да зачита детето по време на отрицателна фаза, а не да бъде наказан за поведението му, защото в друг е просто не може да се дължи на развитието на функции (например, да кажем думата "да" по време на отрицателна фаза). Използвайте непопулярни методи за коригиране на отрицателните прояви на развитие. На първо място, не накаже детето си за всяко нарушение на режима на обличане.

Планове за бъдещето. Проблеми с възпитанието се появяват, когато едно дете се мести от една фаза в друга, или когато съществени промени в семейството: .. да се движи, раждането на ново бебе, болест и т.н. Аз наскоро се препоръчват едно семейство, което е имал сериозни проблеми. Майка имам нова работа и дете в същото време отиде в друго училище. Може би по време на голяма промяна в живота си, имаше един период, когато детето е готово за тях.
семеен опит за детето в ранна възраст - тренировъчен лагер, той подготвя за живота, бъдещето на връзките с обществеността. Бебе се нуждае от адаптация, обучение, промяна в поведението поради семейни обстоятелства. Били бурен, но той тихо играе в продължение на няколко дни, тъй като майка му е сериозно болен. Детето е полезно да се разбере, че слънцето изгрява и залязва за други хора, но не и за него. Децата трябва да се научат да се адаптират към правилата на семейството, за да се подготвят за спазването на обществения ред.
Използвайки метода на корекция в образованието е важен фактор, е необходимо да се вземе предвид естеството на детето и неговия стадий на развитие. Няма извинение, ако не напусне надежди да се превърне в послушен дете. Необходимо е да се поддържа баланс между нуждите на детето, семейни проблеми, както и общото благосъстояние на родители и деца.

Книга: вашето бебе от раждането до 10 години

Видео: Топ 5 на най-смешните думи деца)!

Автор: Марта и Уилям Сиърс