Образователни играчки за деца на 5-годишна възраст. Критерии за избор на детски играчки. Въздействието на играчки за деца

Съдържание

• Критерии за избор на детски играчки
• Въздействието на играчки за деца
• Чуждо тяло в дихателните пътища

Критерии за избор на детски играчки

Много майки и бащи искат техния син или дъщеря от раждането да се развива и да ги зарадват с първите си успехи. Първи помощник-капитан в тази област са само играчки. Поради това, те трябва да са подходящи за възрастта на бебето, и по тази причина ще бъде интересно и информативно.

Много популярни разработване на играчки, които поради своята уникалност допринасят както за развитието на логическото мислене и въображение. Всяка играчка е купена от родителите, трябва да повиши млад създаде положителни емоции. Препоръчително е да не се купуват най-различни герои от анимационни-както в реалния живот различни чудовища.

По отношение на безопасността на играчките, по-старото поколение на вниманието трябва да се концентрира върху качеството на продукти за деца.

Така че, когато купувате непременно да поиска от продавача сертификат за деца. Опитайте се да се определи какъв материал е направен играчка ще ви помогне да се поставят етикети, върху които има информация за производителя и за качеството.

За съжаление, у дома за възрастни деца забелязват брака стоки. Това е същата неприятната миризма на пластмаса или криво залепени очи плюшено мече. В този случай, върнете продукти с ниско качество, както и производство на алтернативна замяна.

Разбира се, качествени играчки са от порядъка на повече, но след няколко дни, когато мъника със сълзи в очите му носи това, което, например, е останало от устройството, трябва хвърля върху идеята, че следващия път, по-добре е да си купите детските продукти, които ще бъдат използвате дълго време бебето си.

Повечето родители често задават този въпрос: ако малкият човек трябва да има много от тези машини или кукли, или достатъчно, за да им даде някои празници. Всеки от вас ще отговори на този въпрос по различни начини: някои са избрали за умерени закупени играчки за детето, и някой си мисли, че не трябва да отдели средства за друга усмивка на детето си.

Всеки някъде в себе си, но, разбира се, е да се придържат към златната среда: избор на същата кукла, анализира за себе си, и това, което тя стои с дъщеря си, а може би и по-целесъобразно да се получи същия дизайнер. Във всеки случай, трябва да се съсредоточи както върху вкуса на деца, както и на препоръките, които бяха дадени по-горе.

Въздействието на играчки за деца

Дейност е набор от действия, отговарящи на същите мотиви. Това е един цялостен акт мотивирано поведение. Дейност - е човешко взаимодействие с околната среда, в която той достига целта, произтичащи от нуждите на лицето.

Дейностите подчертава връзката на субекта с обектите на заобикалящата ни действителност. Невъзможност за директен трансфер на знания директно в главата на пациента, заобикаляйки собствената си дейност. Установено е, че във всяка възраст една от дейностите, се превръща в основен, водещ. Това е най-важно за психическото развитие на детето.

AN Леонтиев създаден дейност- теория се очертава посоката на подхода на дейност в областта на психичното развитие на детето. Това е единството на съзнание и дейност се появява в психологията - е, че активността е състояние на умствено развитие, и по-DB теория Elkonin - основното формирането на доминиращата дейност като основният показател на психичното развитие.

Водеща дейност - това е дейността на социалната ситуация на развитие, който определя извършване на изявлението и формирането на основните му психологически неоплазми на този етап на развитие.

В периода от раждането на бебето, преди да влязат училище заменя три вида водеща дейност. Първо - това е емоционално общуване, а след това - обективна дейност, най-накрая, ролева игра.

В ранна възраст подобрена технически форми на действия с обекти: Детето се научава да затегнете бутони, връзвам връзките на обувките и т.н. Въпреки това, той се усвоява по-добре, ако участва в хазартни игри, например, закрепете бутони или вратовръзка връзките на обувките кукла, матрьошка построи къща, и т.н. Едно дете не може директно да влиза в работата, поради значителния си сложност, така че "расте" в света на възрастните чрез игра дейности, които отразяват живота на обществото.

Забавни дейности, насочени към възпроизвеждането на действията на възрастни деца, тяхната връзка-отражение на реалността. Motif в дейността на играта е желанието да бъде възрастен, за да се насладите на играта, прилив на емоции. действие игра, наречена въображаеми действия с обекти - депутати и забавно. Целта на играта е дейност на самата игра.

Game - специален вид човешка дейност. Тя се появява в отговор на обществена необходимост да се подготвят по-младото поколение за живота. Това се превръща в лидер в психическото развитие на детето. Ситуацията на игра се развива въображението му, едно ново ниво на абстракция, условията за съхранение и спомняйки си, активно се развива речта си, има по-сложни мотиви от неговото поведение, чувства, създава благоприятни условия за развитието на волята. Следователно, ролева игра позволява развитието на физическите лица, така и когнитивната сфера на психическото му живот.

DB El'konin в книгата си "игра Психология" бележки: "Human Game - е дейност, в която пресъздава социалните взаимоотношения между хората извън условията директно утилитарен дейност", PP Blonsky определи играта като "основният тип на дейност на предучилищна възраст детето в хода на която той упражнява правомощието разширява ориентация, придобива социален опит, възпроизвеждане и творчески комбиниране събития в живота на околната среда",

В старши предучилищна възраст преобладаващата ролева игра. Само на тази възраст имат по-смислени и атрактивни аксесоари са показващи роля: телескоп за капитана, без пикове капачка - за моряка и т.н.). заедно с парцел-ролева игра, старши предучилищна възраст се развиват и се движат и дидактични (образователни) игри. Те възникват в независимата дейност на децата.

Всеки тип детска дейност е свързано с някои средства за неговото прилагане, за да съдейства за организирането на овладяването на различни аспекти на културния опит - първоначално в съвместно предприятие с един възрастен, а по-късно в самостоятелната дейност на детето. Играчки - единственият достъпен културен обект, който вече е в ранните векове е средство за организиране на самостоятелна дейност и определя зоната на близко развитие, тоест, осигурява преход от съвместни дейности с възрастни на индивида. Дейности на независим дете с играчка нарича игра. Поради това, голямо значение за развитието на играта има функции играчки, които се дават на деца, и в която един възрастен им показва действието игра.

По този начин, водеща дейност в предучилищна възраст години е игра, която се разглежда като особена форма на прехвърляне и развитието на културен опит, който отразява специфичните особености на живота в обществото. Играчка - специални психологически средства, които обективирани проблема с психологически и развитие на личността във всяка възрастова период. Toy като предмет на културата е от съществено значение за развитието на психичните функции и когнитивни процеси, както и за развитието на личността на детето.

Чуждо тяло в дихателните пътища

Как да се разбере, че едно бебе нещо не е наред? Това са признаци, че детето има нещо в дихателните пътища:

детето има проблеми с дишането, въпреки че само преди половин минута, той все още щастливо яде овесена каша / играе с малки детайли, и не е имало признаци на проблеми;
бебе дъх, изведнъж да се превърне в трудно и продължително;
бебе Започнах да хванете дръжките на врата;
той променя гласът му беше дрезгав или golos-
когато детето вдишва, той прави необичаен съскащ шум;
бебето е имало силна кашлица, която често е придружено от обилно повръщане;
дишане дете беше дрезгав и твърде чести;
ако си мъника може да покаже къде го боли - той се оплаква от болки в гърдите;
Той започна да се задуши и устните, придобити син оттенък;
забележите, че бебето се опитва да крещи нещо да каже или да плаче, но това не е невъзможно.

Какво да се прави?

На първо място, ако детето кашля или по някакъв начин пречи на него, за да го направя, благодарение на кашлица той може да премахне тази позиция. Извикайте линейка и за секунда, не оставяйте детето си.

Трябва да се обърне бебето си върху корема му, го постави на дланта, така че главата е по-ниска, отколкото останалата част на тялото. След това трябва да се направи пет точни, но твърди удари земята, върху четката за обратно бебе между плешките. движение на ръката трябва да бъдат насочени от гърба на главата. След това завъртете трохите на гърба и е много бърз, за ​​да се направи пет бутания показалеца и средния пръст на ръката на гърдите, точно в средата, намаляване с натискане на гръдната кост до около 2 сантиметра.

Ако детето повече от една година, принципът е един и същ, детето трябва да бъдат поставени така, че главата е под торса.