Съдържание
Министерство на образованието
Съдържание
Томск членка pedagogicheskiyuniversitet
Катедра по психология
"Защита Dopuschenak"
Zav.kafedroyobschey и
prikladnoypsihologii
FPTGPU професор
________ AM. Urazaev
"____" ________ 2001 година.
Vasyutin Галина G.
Diplomnayarabota
тема:"Моделите formirovanichpotrebnostno-мотивационна сфера на жени, които планират
прекъсване на бременност "
Rabotavypolnyalas
в психологията на Катедра по обща приложна
(Отдел глава -prof .A.M. Urazaev)
TSPU (ректор -V.V. Бътс)
и zhenskoykonsultatsii
родилен дом. Семашко
Ръководител: KMN, помощник
kafedrypsihiatrii, наркомании,
Психотерапия imed.psihologii SSMU
NL Mamysheva
____________________________
Томск-2001
съдържание
Въведение ................................................. .................................................. ........ 3
Глава 1. Общото състояние на мотивационни проблеми и аборт............................. 6
1.1. Ponyatieberemennosti и аборт. Последиците от аборта......................... 6
1.2. Желание kmaterinstvu и причината за абортите..... 10
1.3. Проблемът на мотивация мотиви в психологията................................... 15
1.4. Концепцията за мотив imotivatsii.............................................................. 19
Глава 2. Организация и методическа помощ на научните изследвания.............. 26
2.1. Organizatsionnayastruktura проучване и характеристика на местното население ............................................ .................................................. .. 26
2.2. Metodikiissledovaniya...................................................................... 33
Глава 3. Резултати и обсъждане..................................... 39
Заключение ................................................. .................................................. .. 52
данни........................................................................................................... 54
литература...................................................................................................... 55
приложение.................................................................................................... 58
Според втората Руската Асоциация "Семейно планиране" Rossiyauderzhivaet (!) В света на броя на абортите (на 100 раждания prihoditsya208 аборт).
Преди повече от 12 години, раждаемостта в Русия започна да пада iprodolzhaet спад. Това допринася за много причини :. икономически и politicheskayanestabilnost, влошаване на репродуктивното здраве и т.н. Не osnovaniyrasschityvat за бързо подмяна на аборта като метод за регулиране rozhdaemostisovremennymi контрацепция.
Абортът - трудна и опасна операция, която може да доведе до zasoboy различни последици, включително смърт.
Според руското министерство на здравеопазването в страната През 1997 г. тя е направена 2.321 милиона аборта. През същата година на chislaobschey процент майчината смъртност от 24,3% са били смъртните случаи от posledstviyaborta. Ако ситуацията ще остане същата, след няколко години, бъдещето на нашето общество, скоро ще се изправят изчезване. За да izbezhatpodobnogo трябва да развием различни програми, които помагат zhenschinamplanirovat бъдещето си семеен живот, от една страна, а от друга storonynuzhny програми, които включват социални, психологически, meditsinskuyupomosch жените да прекрати бременността. За да се осигури такава pomoschneobhodimo знаете кои фактори формират мотив на аборт.
Водещи мотиви за аборт дълги vremyastaralis идентифицират лекари и хигиенисти KI Zhuravlev, TS.D. Tsydypov (1972), AH Erullin, IK Bayeryan (1994), II Grebesheva (1996,1997).
Психолозите не са платили достатъчно vnimaniya.Bolshinstvo темата за работа. На жените, майчинството, прекъсване beremennostiprinadlezhat К. Хорни, Фройд, Д. Pines - представители psihoanaliticheskogonapravleniya- genetalt в психологията има работата на Г. Savatier. Vposlednee години имаше произведения на местни психолози AB Smulevich, VY. Gnedykina (1985), посветен на емоционална buduscheymateri на взаимодействие и плодове, особено по отношение на готовността си за майчинството. Osobennostiproyavleniya инстинктивно на майчинството изследва IA Захаров (1998). привързаност Fenomenformirovaniya майката на детето в случай на нежелано beremennostiizuchali VI Brutman и Е Радионова (1997 г.). Като цяло можем да кажем, че не съществуват проучвания, които са били посветени на подробно проучване на ikompleksnomu въпроси, свързани с аборти и по-специално osobennostyampotrebnostno мотивация, умствена сфера на жените, които се подлагат на аборт.
Цел:проучване на психологическите аспекти на формиране на мотивационна аборт sferyzhenschin планиране.
Изследователски цели:
1. Провеждане на сравнителна оценка на pokazateleysotsiokulturnogo статус, репродуктивна дейност при жените planiruyuschihpreryvanie бременност.
2. Определяне на характеристиките на държавна необходимост motivatsionnoysfery, нивото на лична и реактивна тревожност при жените planiruyuschihpreryvanie бременност.
3. Разглеждане на социално-значимите фактори, определящи прекратяване formirovaniemotiva на бременността при жени с различни възрастови групи.
4. За да се изследва различията в нуждите и motivatsionnoysfery състояние, нивото на лична и реактивна тревожност при жени с различен vozrastnyhgrupp.
Обект на изследване:нужда мотивационни сфера на жени, които планират да направи аборт.
Предмет на изследването:закономерности на необходимост мотивационна сфера на жените planiruyuschihpreryvanie бременност.
Работната gipotezaissledovaniya:
Социално-културни фактори и личност harakterologicheskieosobennosti засягат състоянието на сферата на необходимост мотивационно като цяло и върху формирането на мотивът за аборт, което води до povysheniyuurovnya тревожност, а има и възрастовите различия ierarhiipotrebnostey определяне актуализация мотив бременност zhenschinreproduktivnogo възраст.
Prakticheskayaznachimost проучване:
Резултатите могат да бъдат ispolzovanypri рисунка на програми за превенция и рехабилитация аборт за жени, които се подлагат аборт. Тази информация ще бъде полезна за психолози, учители, социолози и родители.
1.1. Концепцията за бременност и абортите. Posledstviyaaborta
аборт проблем е сложна морална дилема ieticheskuyu. Нищо влияния върху здравето на жените, както и без значение какво толкова nevliyayut морални и религиозни фактори.
Според статистиката от последните няколко години демографската ситуация е изключително неблагоприятна актуална, тя е пивоварната бавно и е до голяма степен predskazanaspetsialistami. Не допринася за увеличаване на населението на социална и ekonomicheskayaobstanovka, висока детска смъртност, потискащи на разводите, konfliktnyeotnosheniya в семейството, на броя на абортите в страната. Трябва да се помни chtozhenschina планиране за аборт - предимно бременни zhenschina.Sleduet обмислят първия триместър на бременността, когато абортът sovershaetsyabolshinstvo. В нашето изследване ще разгледа жените не preryvayuschieberemennost по медицински причини. Съществува мнение, че vperiod бременност формира двоичен формация на "майка-дете" в kotorompsihologicheskoe състояние на жената е неразривно свързано с потенциален zdorovemrebenka. Промените, които настъпват в женския организъм по време на beremennostizatragivayut всички системи, включително и проблеми с психичното здраве. Често otmechaetsyaemotsionalnaya dezodaptivnost (показан на колебания в настроението фон), увеличаване на общата чувствителност, невралгични болки, спазми в ikronozhnyhmyshtsah. Всички тези явления впоследствие изчезват. На фона на narusheniyaintensivnosti на невронни процеси, дори и при физиологични techeniiberemennosti има промяна на умствен капацитет, скорост на работа, загуба на памет. През първото тримесечие на бременността, често се оплакват nagolovokruzheniya, гадене, главоболие, безсъние, сърцебиене. Chastyemotsionalnye нарушения отличават: сълзливост, раздразнителност, липса на сдържаност, обидчивост, честите промени в настроението, тревожност. Само по себе си това beremennostyavlyaetsya силен физически и емоционален стрес, а ако по някаква toprichinam не е желателно, стреса, съответно, ще бъде още по-силен. Osobouyazvimy бременна за излагане на травматично faktorov.Psihotravmatizatsiya за тези ситуации, които в миналото не са били aktualny.Ryad автори (VM Bodyazhkina, Tkachenko NI, 1970) rassmatrivayutberemennost дори като кризисна ситуация.
Трябва да се отбележи chtozhenschiny много индивидуално реагира на бременността. D. Pines (1997) определя два вида отговор на бременност. Някои жени просто nastupaetpassivnost и има усещане за по-висока удовлетвореност. Други nastupaetlegkaya депресия и увеличаване на физическата активност. нагласа В psihoanaliticheskoykontseptsii майката към плода зависи от razresheniyaambivalentnogo жена връзка с майка си. В най-лошия случай preobladayutnegativnye чувствата за собственото си "Аз", сексуалния партньор или важни figureproshlogo- негативни чувства се проектира върху детето (жената с дете "чувства" себе си в тялото на майката), в този случай, регресия beremennostiproiskhodit несигурно. Жената започва да представя плодовете по-скоро като aspektplohogo собствено "аз" или колко зле вътрешния аспект, който sleduetizgnat. Анализ на последната от тези жени показва, че техните rannedetskie Отношенията с майка си, пълни с чувство на неудовлетвореност, гняв, разочарование и чувство за вина. Вътре седи takihzhenschin като "лоша" майка и не им позволи да станат самите майки. Onizatrudnyayutsya се идентифицират с образа на щедра майка, защото майка chtosobstvennaya им се появява като "две изправени фигура." Често тези zhenschinotets липсваха или емоционално отдалечени и не могат да се намесват в otnosheniyamateri и дъщери. По този начин една жена somatiziruet трудности от детството си.
Ако се обърнем към opytuvrachey, подобни явления са наблюдавани при жени, особено ако beremennostyavlyaetsya боклуци.
В klassicheskompsihoanalize още по-просто. Според Фройд най-важният фактор, влияещ върху живота и развитието на жените е липсата на neepenisa. В желанието си да има дете от мъжки пол - наследник на желанието да има пенис. За щастие по време на бременност е обяснена като символичен задоволство от неговата obladaniem.Raznoobraznye нарушения връзка между един мъж и една жена са konechnyyrezultat всички същите проблеми [44].
Въз основа на теориите на Фройд, Хелене Дойч е разработен позиция на мазохизъм като основна сила duhovnoyzhizni жени. В този случай, бременност се разглежда като нещо sposobnoedavat мазохистично задоволство от невротични жени.
Според К. Hornitakoe представителство на жените и тяхната роля в обществото е работил godami.Obschestvo създаде среда (семейство), където една жена може да реализира напълно sebya.Edinstvennymi порта за щастие се превърне в отношенията между един мъж и една zhenschinoyi деца. Любовта се яви като реална стойност, сравнима с deyatelnostyumuzhchin, който се отнася до правенето на пари. [33] По този начин, ние виждаме, че отношението към бременността и всичките му проявления се крие в нашата култура, нашето общество. Ето защо, жена reshivshuyusya аборта е kolossalnoedavlenie отвън, а не винаги се вземат предвид факторите, които са довели до решението й ketomu.
IssledovaniyaV.I. Brutman и Е Радионова (1997) показа наличието на 2 psihologicheskihstatusov жени с нежелана бременност:
1 жена се чувства sebyahorosho, но има някои невключване в това, което се случва, безразличие ilieyforiya.
2. Устойчиво настроение negativnyydepressivny, желание да се отърве от плода е реално и фантазия.
Нито първата, нито втория случай не се формира от образа на детето в майката. Fantaziimateri, в която завършва на бременност може да наруши диада "майка-дете" .В първия триместър на бременността е единството на майката и детето е много крехка, тъй като новата държава за жената носи радост, оптимизъм, надежда, но от друга страна предпазливи очаквания, страх, тъга , Единството е zarozhdaetsyatogda когато една жена е принуден да вземе решение да се запази или да прекрати бременността.
Beremennostyavlyaetsya всяка точка в търсенето на женската идентичност, и от тази точка от която няма връщане, независимо от това дали детето е родено или да се случи или аборт. Dvaposlednih резултат може радикално да повлияе на целия живот на жената. Всички бизнес, независимо дали една жена ще бъде в състояние да поеме отговорност за малкото същество, бутане обратно много от техните желания и нужди. В противен случай просто suschestvuyuschiepotrebnosti шофиране мотив раждане. Бременност винаги yavlyaetsyanovoy стъпка в развитието на личността, както и всяка жена има възможност да се издигне изглежда е дори проверка се прави различни възрасти.
Изкуствен абортът е експлоатацията на аборт в специализиран meditsinskihuchrezhdeny. Абортът легализирани в Русия от 1920 г., и, въпреки razvitiemeditsiny, остава една от основните средства за регулиране на плодовитостта. Той се nepopravimyyvred психическо и репродуктивно здраве. Последиците от аборт може bytsamymi различни. Според СЗО, ефектите от разделение на аборт: в началото на iotdalennye. Рано - тези, които се случват веднага след или по време на operatsiiaborta (маточната перфорация, кървене, непълни udalenieplodnogo яйца, на шийката на матката травма, инфекция на органите на малкия таз, усложнения от психическото състояние на анестезия реакция).
Distant posledstviyaochen разнообразни и опасни (възпаление на матката, смърт на плода при posleduyuschihberemennostyah, което представлява увеличение от 1,5 пъти тази при жените в пренатална periodeposle аборт, ако първата бременност на жената завършва през аборт, slabostrodovoy активност, увеличава опасността от извънматочна бременност).
Важно ipsihologicheskie аспекти на аборт. Suschestvuetmnozhestvo причини за психични разстройства, както и не всички от тях са взети под внимание при проучвания, така че не udaetsyasobrat данни, които биха характеризират всички нарушения пълна.
Според СЗО vydelenolish само няколко такива ефекти, към днешна дата:
• Различни psihicheskiezabolevaniya.
• Stigma, vyzvannyyvnebrachnoy бременност.
• Разбивка на lichnyhotnosheniyah.
• Психологическа travmavsledstvie операция на гениталиите.
• Страданието prichinyaemyeadministrativnoy бюрокрацията.
От chtonaselenie започна да се върне към корените си, към църквата, може да се предположи, че голям психологически натиск върху жени, които планират preryvanieberemennosti има религиозен фактор. По принцип всеки подход жена trebuetsyaindividualny, тъй като ние не знаем причините, поради които тя delaetabort ако тя наистина иска да запази бебето. След аборт в odnihzhenschin има преоценка на ценности, цели в живота, и те могат да nachatsyadlitelnaya депресия, докато други имат аборт ще се превърне в средство за нормализиране davnoustoyavshihsya и познати взаимоотношения и взаимодействия с околната среда.
1.2. Готови ли сте за майчинството и причина preryvaniyaberemennosti на
Според Д. Pines непълна beremennostimeet специално значение. Не всяка бременност е да се превърне materyu.Beremennost може да действа като средство за потвърждаване zhenskoyidentichnosti безсъзнание възрастен или физическа зрялост. Ако бременността на първо място, tomozhno със сигурност, че тя zhenschiny.Chasto индивидуализация е, че бременността не е желателно за една жена, а след това тя стои vkachestve средства за манипулиране на техните близки, както е видно svoeyvzroslosti.
Възниква въпросът: това, което определя готовността kmaterinstvu майка? Майчина инстинкт от основно значение за живота ни и изпратен navynashivanie поколение се грижи за него. AI Захаров (1988) говори за vzaimosvyazitreh инстинктите: майчинството, самостоятелно съхранение и потомство. Майчина instinktprezhde всички чупене инстинкта на инстинкт за самосъхранение под формата на prodolzheniyaroda. Без инстинкта за самосъхранение не е възможно детето да ражда. Samaberemennost като възприятието за необходимост се дължи на инстинкта на майчинството iimeet, насочена към създаване на потомство. Инстинктът за майчинството алтруистична собствен начин съдържание, което означава на саможертва и себеотрицание.
Инстинктът за самосъхранение и инстинкта на майчинството може да бъде ivzaimoisklyuchayuschimi концепции. Това са случаи на потребителите и кариера егоизъм, когато детето, с гледна точка на майката, нарушава нейното богатство iliprepyatstvuet кариерата си. Психологическа образуват инстинкта на майчинството, egoemotsionalnuyu страна следните фактори:
Видео: Съдържанието на прасета в дълбока постеля. Хелън Frost Farm, Уфа
·прототип на майчинството;
·желаят да имат деца, да ги създава;
·положителен отговор на бременността;
·слабост към зараждащата живот;
·чувство на съжаление и съчувствие към детето;
·усещане за близост с него;
·емоционална отзивчивост на майката.
Наличието на всички тези фактори е формирането на usloviemadekvatnogo инстинкт на майчинството и emotsionalnogokontakta с дете, привързаност и любов към него.
Според изследване на AI Захаров (1998), които засягат vydelyayutsyaprichiny детеродна:
·липса на увереност в силата на брака;
·опит, защото на връзката със своя съпруг;
·опит, защото на връзката с родителите си iliroditelyami съпруг;
·чувства, свързани с позицията или boleznyublizkih;
·опит и претоварване, дължащи се на работа или обучение;
·страх;
·страх от раждането.
Повечето от тези причини може да доведе до спонтанен аборт.
Според изследвания II Grebesheva (1996, 1997) познават причините за жените аборт до 19 години и от 20 до 40-годишна възраст. Tselesoobraznovybrat тази възраст градация, защото след 20 години на решение за създаване на смислен semiprinimaetsya.
Жените до 19 години
Финансови проблеми (25%)
Невъзможност да се създаде семейство prinastuplenii бременност (50%)
Липса на постоянна работа (12%)
проблеми корпус (13%)
Жените от 20 до 40-годишна възраст
проблеми корпус (15%)
Безпокойство за бъдещето на детето (21.4%)
Финансови проблеми (15%)
Желанието за работа и rastiprofessionalno (7.1%)
Страхът от раждането на rebenkaiz на пациента прехвърля заболявания (8.3%)
Други проблеми (6.5%)
Въз основа на горните данни може да се твърди, че uzhenschin след 20 години на промяна в разбирането на ситуацията на положението, което е в съответствие sizmeneniyami ориентация на човека в различни периоди възраст, polucheniemprofessii семейство и т.н. От една страна жена загрижен rozhdeniemzdorovogo детето, от друга страна, той се опитва да се установят в живота, за да получите добра работа, да направи кариера.
Не може да се отрече, че отсъствието или присъствието на всички семейни проблеми са един от основните фактори за аборт.
проучване II Grebesheva (1998) показа, че umolodogo поколение образува сравнително стабилни стойности, свързани със семейството. Младежки вярва, че семейството ще бъде в състояние да им даде:
·обичам;
·стабилни сексуални връзки;
·Разширение и самото изпълнение на деца;
·разбиране, подкрепа, психологическа защита;
·щастие.
Семейни ценности са различни от starshegopokoleniya ценности. За по-старото поколение на семейството е:
·най-добрата възможност за поддържане на здравето;
·гарант на стабилна икономическа ситуация;
·за да се избегне самота;
·подкрепа за възрастните хора (ако децата).
Проблеми в семейството, в която жените ще направи аборт, samyeraznye: жилища и финансови проблеми, напрежението със съпруга си, srodstvennikami, различията в социалния статус, различията в obrazovaniyasuprugov на ниво, злоупотреба с алкохол, наркотици и т.н.
Разбира се, жените не винаги разбират ясно realnuyuprichinu аборт. Тези причини могат да бъдат наречени мотиви в стойността им, когато той е наясно, са причини. На neosoznavaemo мотиви каза mnogieuchenye (VM Matyukhina, Леонтиев, VS Merlin и др.). Motivyinogda може да бъде заменен с предмета на тяхната удовлетвореност в човешкото съзнание, просто не поводи vnekotoryh мотиви разбрани.
Анализ на причините за аборт показва липса в нашата obschestveodnogo от основните репродуктивно здраве условия - социално благополучие, както в "Програмата за действие на Международната конференция за населението irazvitiyu 1994" Репродуктивно здраве се определя като "състояние на polnogoumstvennogo, физическо и социално благополучие, а не просто otsutstviebolezney и заболявания по всички въпроси, свързани с репродуктивната система, eofunktsy и процеси. " Репродуктивно здраве предполага, че жените imeyutbezopasnuyu сексуален живот, са в състояние да се възпроизвеждат може reshat- кога, колко и как (по дефиниция репродуктивно zdorovyazhenschin дава на конференцията в Кайро (ООН)). Ето защо, работа с жени, които планират да направи аборт, е необходимо да се извършва по отношение на социални, културни и икономически статус. И ако една жена не може да осигури sebyavsem е необходимо, държавата е длъжна да му предостави всички средства effektivnymiprotivozachatochnymi или да гарантира тяхното материал.
Искам да кажа, че, разбира се, е аборт vyrazhenienegumannogo отношение към живота е възникнало и го neobhodimopredotvratit възможности. Има произведения на психолози, учени, които показват chtoesli не извършва рехабилитация работа с майки, които не искат да раждат imetdetey и последствията от тях могат да бъдат тъжни, особено за rebenka.A.I. Захаров (1998) дава фактите, които ни карат да се мисли oneobhodimosti спаси нежелана бременност. Когато nezhelatelnoyberemennosti деца от самото начало е физически слаби, с лош апетит, често и дълго болни. Поради състоянието на стрес на майката, толкова по-priotritsatelnom отношение на бременността плода все още вътре povrezhdenareaktivnost - защитните сили на организма. Той не се предава правилно iimmunitet с майчино мляко, тъй като тя съдържа твърде mnogogormonov загриженост. Нежеланите деца са лесно разочарован, стойност obidchivyi капризна. По-често, отколкото другите деца страдат от напикаване, невродермит и hronicheskoypnevmoniey. Поради липсата на надзор на родителите с деца chascheproiskhodyat нежелани инциденти (Фолс, счупвания, изгаряния, измръзване и др.) Тези деца са еднакво добре да се присъединят към редиците на невротични пациенти и психопати.
И за последен. Нежеланите деца са по-завистливи и trudneeperenosyat други професионални успехи и щастие в личния си живот, но това, че отношението osobennonastorazhivaet тази на майката към себе си, те се прехвърлят към svoihdetey.
От всичко това е ясно, мотивация за прекъсване beremennostiizuchalas учените не са в комплекса, не съществува единна концепция, терминология.
1.3. Проблемът на мотивация и мотивацията в психологията
Проблемът на мотивация и мотиви на поведение и активност - odnaiz прът в психологията. Не е изненадващо, че тяхното проучване, посветена bolshoekolichestvo монографии, както вътрешни, така (VG Aseev, VK Vilyunas, VI. Ковальов, AN Леонтиев, M.Sh. Магомед-Емин, VS. Мерлин, PV Симонов, Uznadze, PM Jacobson Etal.), както и чужди автори (J. Atkinson, G. Hall, К. Мадсън, A. Маслоу, Hekhauzen Н. и др.).
Има много гледни точки относно характера на мотивацията imotivov на. Общ недостатък на съществуващите теории и възгледи е otsutstviesistemnogo подход към процеса на мотивация.
Научното изследване на причините за хората и животните дейност, ihdeterminatsii, поставя началото на по-големите мислители на древността - Аристотел, Хераклит, Демокрит, Лукреций, Платон, Сократ, споменава "нужда" kakuchitelnitse живот.
Според Хераклит, потребностите се определят usloviyamizhizni и умереност в отговор на потребностите и да допринесе за развитието на способности sovershenstvovaniyuintellektualnyh.
В нужди на Платон, желание и страст формират "nizshuyudushu", който като стадо, и изисква лидерство от "разумни и blagorodnoydushi".
Сократ смята, че всеки специфични нужди, желания и стремежи. В този случай, важното е, че лицето nauchilsyaupravlyat техните нужди, желания и стремежи, тогава той smozhetpreodolevat своя характер и да се измъкнем от зависимостта от другите.
Аристотел смята, че желанието винаги е свързано с оглед, при който изображение или оформени идеи обектите представени като poleznoeili вредни за човешкото. От друга страна, желанието определя от нуждите isvyazannymi с тях чувство на удоволствие и болка, този доклад и оценка на пригодността или непригодността на обекта за човешкия живот.
Лукреций е близко до мнението на Аристотел.
Холандски философ Спиноза смята, glavnoypobuditelnoy сила да повлияе на поведението, за което се отнася в първия ocheredvlecheniya, свързани както с тялото и душата. Ако устройството е разпознато, Тоон се превръща в желание.
Според П. Holbach, нужди действат kachestvedvizhuschih фактори страсти, воля, умствената дейност. Чрез мотиви predstavlennyev форма на реални или въображаеми обекти, нужди кола на ума, емоциите, волята, и да ги изпращате на подкрепа за съществуването на organizma.P. Holbach обясни човешката дейност само от външни причини.
А по-голяма роля трябва да разбере поведението на chelovekaotvodil NG Чернишевски. Само чрез тях, помисли си той, можете да ponyatotnoshenie подлежи на обекта, за да се определи ролята на материала и икономическа usloviydlya умственото и моралното развитие на индивида. Основно schitalorganicheskie той се нуждае, за да поддържа и poyavleniyunravstvenno и естетически нужди.
Също така, по-значителна роля в умствената дейност се нуждае от chelovekaotvodil Р. Удуърт. Благодарение на тях, помисли си Р. Удуърт, организмът е чувствителен към определени стимули и безразличен към другите, че не само определя характера на моторни реакции, но също оказва влияние върху света на vospriyatieokruzhayuschego.
През 20-те години на ХХ век, Западна психология появи teoriimotivatsii, свързани единствено с лицето (Левин, Г. Allport, Т. Мъри). Заедно с органичен подчерта вторични (психогенни) нужди, възникващи в процеса на обучение и образование. Те дължат potrebnostv успее в affilyatsii и агресия, необходимостта от iprotivodeystvii независимост, уважение и защита, в доминирането и привлече вниманието, необходимостта от избягване на аварии и вредни ефекти и т.н.
Маслоу даде своята класификация на човешките потребности.
През всички тези теории, понятието "мотивация" ostaetsyatesno свързана с концепцията за "нужди". Когато това изискване на мнения теорията motivatsiiprotivopostavlyalis върху поведенческата мотивация. Bihevioristy отбележи, че терминът "мотив" твърде общи, че при експериментална психология etimnazvaniem трябва проучвания с чист физиологичен prirodu.Bihevioristy обясни поведението чрез веригата "стимул-отговор", както реакцията на активен източник rassmatrivayarazdrazhitel тяло. Usloviempovedeniya е динамична реактивност, т.е. spetsificheskimobrazom способността си да реагират на стимули. Въпреки това тялото не винаги реагира navozdeystvuyuschy извън стимул, във връзка с които веригата е влязъл фактор (nazvannyymotivatsiey), като обясни разликите в реактивността. Въз основа на това motivatsiyustali разбира като държава, която функционира за намаляване на прага на реактивност organizmana някои дразнители. В този случай, мотивът се разглежда като енергетици сенсибилизатор.
Представителят на динамичната психология amerikanetsR. Удуърт, критикуват поведението, се тълкува като отговор на vneshneevozdeystvie сложен и променящ акт, в който интегрира минал опит оригиналност външни и вътрешни първоначалните условия. Този синтез dostigaetsyablagodarya умствената дейност, въз основа на които е преследването на цели (нужди).
J. Nyutten критикуват Бихейвиористите вярвали човешки chtopovedenie определен план и желанието за осъществяване на плана, за да се постигне целта. Тази схема, според J. Nyuttena отговаря на действителността iuchityvaet комплекс chelovecheskoepovedenie. Поведение - тя също е търсене на липсващи или дори несъществуващи обекти и ситуации, а не просто да реагира на тях.
Уилям Джеймс в края на миналия век, разпределени някои tipovprinyatiya решения като съзнателен акт на умишлено мотивация. Etoformirovanie намерения и стремежи в действие. И обектите на мислене, действие или zaderzhivayuschieokonchatelnoe него по-благоприятно, той нарича мотиви dannogoresheniya.
През втората половина на ХХ век е имало мотивационно kontseptsiiDzh. . Ротер, Д. Кели, J. Аткинсън, Д. Makkelanda, dlyakotoryh характеристика се смята за водещата роля на съзнанието в поведението cheloveka.Poyavlyayutsya нови мотивационни понятия: социални потребности, цели в живота, когнитивни фактори, когнитивен дисонанс, стойността, очакването за успех, boyaznneudach, нивото на претенции , В много чуждестранни мотивационно умствен процес kontseptsiyahtsentralnym, обяснява поведението става prinyatieresheniya.
Започва нов етап на изучаване на причините за поведението започва през kontseXIX век се дължи на появата на учението на Зигмунд Фройд за несъзнаваното. EsliU. Джеймс мотивирани до голяма степен свързано с съзнателен prinyatiemresheniya, че Фройд и неговите последователи имат решаваща роля при определянето на povedeniyaotvodili безсъзнание потискане на импулсите, което води до една и съща посока nevrozam.V разработен неговата теория и W. Makdaugoll, kotoryypytalsya обясни човешкото поведение първоначално предвидено в glubinahpsihofiziologicheskoy организация, която работи за целите си.
Руските психолози на ХХ век също повдигнаха въпроса за omotivatsii човешкото поведение. AF Луис Карол през 1906 г. публикува книгата "Есе за науката на природата". Това голямо внимание е отделено на въпросите, свързани с мотивите за контрол и вземане на решения, устойчиви на разтвори isposobnostyu вътрешни забавяне стимулиращи импулси. Друг krupnyypsiholog NN Lange даде своето разбиране на разликите между импулси от "желанията", като ги свързва с волята и волеви актове.
LS Виготски платени много внимание на въпроса за "borbemotivov", той сподели идеята за мотив и стимул говорихме за всяка мотивация.
На biologizing позиции бяха NY Voytonis iV.M. Borovsky. През 40-те години на мотивация от гледна точка на "теорията на набор", DN. Uznadze, който приема за начало на нуждите на дейността ще dlyaorganizma но отсъства в момента.
По-модерната теория руски predstavlenyP.V. Симонов, VK Vilyunas, VI Kovalevym и сътр.
И днес проблемът с мотивацията и мотиви остават ostrodiskussionnoy. Нарастващият интерес в психологията на личността (в основата на който motivirovannayasfera), до сложни динамични промени в дейността си и действията delaetizuchenie мотивацията на човешкото поведение спешна задача на психологическата наука.
1.4. Концепцията за мотив и мотивация
Прегледи на мотив същността на психолози suschestvennoraskhodyatsya. Но, въпреки това, те всички са съгласни за едно нещо: за мотив prinimaetsyakakoy нещо един конкретен психологически феномен (различни в различните автори). Vosnovnom психолози са групирани около следните гледни точки по темата: как napobuzhdenie по поръчка, до целта, намерението, от свойствата на личността, nasostoyanie. Дълго време се обсъжда включването на мотивация като osobyyvid определяне на поведение, мотиви, свързани с безусловен рефлекс iuslovno-отговор на външни стимули. Според mneniyuE.P. Илина тези мотиви не трябва да бъдат взети под внимание, тъй като въпрос oprichine дейност е тясно свързана с волята и ума. В друга позиция govoritsyao, че не всички основания да предизвика поведение може да schitatsyamotivom, но само това, което е свързано с вътрешната мотивация.
В много произведения, необходимостта се разглежда като pobuditeldeystvy, дейността на човешкото поведение. И затова мотивация rassmotrenieproblemy трябва да започне от откритието какво е необходимо.
Разбирането на нуждите на двете нужди. Думата "нужда" ponimaetsyakak липса на необходимост или нужда от нищо. В психологията nuzhdaponimaetsya като липса на нещо в организма, в които нуждата от onaprinimaetsya стойност. DN Uznadze (1966, 1969) смята, че "търсенето" се отнася за всичко, което е обявено за годно за тялото, но в момента има Onne.
А човек се нуждае и изисквания са тясно свързани един с drugom.No това не означава, че тези понятия са идентични. KK Платонов (1986) отбелязва, че връзката между човешки нужди и изисквания - е otnosheniyamezhdu отразява и се записва.
В тази връзка, VS Лагуна (1983), Y. Топки (1970) и други отбелязват, че човешките потребности не са само sdefitsitom, но с излишък от нещо, и не е необходимо да се премахне etogoizbytka. Маслоу нарича дефицит на тези нужди, neudovletvoreniekotoryh създава в тялото "празнотата" на - те трябва да бъдат попълнени за sohraneniyazdorovya тяло. Маслоу освен обичайните за жизненоважните нужди на "дефицит" otnositnuzhdu сигурност, принадлежност, любов, уважение, признание. Така onogovarivaet, че не всички физиологични нужди могат да бъдат отнесени към тази група (нужда от секс, отделянето на изпражнения, сън, почивка). Премахването defitsitaprivodit за отстраняване напрежение, т.е. за самосъхранение. Маслоу каза, че estpotrebnost в разработването и самоусъвършенстване. Това е втората група нужди, свързани с себеактуализация. личностно развитие се развива зависимост от това кое нещо, което тя "zatsikliny": за премахване на "дупката" или себеактуализация.
Най-често е необходимостта от гледна soglasnokotoroy - това не е необходимо, и неговото отражение в съзнанието на cheloveka.Tak, KK Платон смята, че е необходимо - психиатрична yavlenieotrazheniya обективна нужда от нещо по тялото (биологични нужди) на ilichnosti (социални и духовни нужди).
Несъответствие (т.е., липсата на това, което човек се нуждае от vdannom време), която се проявява между човека и външния свят (обекти, стойности), препоръчително е да се обадите на ситуацията, която не може да otrazhatsyachelovekom като човек, а не да се реализира. Затова изискването на situatsiyayavlyaetsya основа или условие за появата на нуждите на лицето.
съдържание птиците в поликарбонат парникови // Животът в селото: Видео
Задължително - опис = (несъответствие)
Ако несъгласие възникна оценен като lichnoznachimoe, е импулсът да действа по свое усмотрение.
Сега се смята за гледна точка на същността на potrebnostisoderzhat брой неоспорими факти от:
1.Необходимостта е тясно свързана с nuzhdoy- nuzhnostchego разбрали нещо, копнеж за нещо.
2.Личността включва нужда Potrebnostno ситуацията kotorayaotrazhaet нуждите на външния вид и служи като сигнал за необходимостта udovletvoreniyavoznikshego желания.
3.Появата на нуждите на отделния човек е механизъм на човешкото zapuskayuschimaktivnost за търсене и целта, т.е. vprotsesse необходима част за самосъхранение и развитие на организма.
4.Необходимостта да се разделят "нужди на организма" и "potrebnosteylichnosti".
Взаимодействието на първични, вторични prirodnyhpotrebnostey случи (социална), които се образуват по време на онтогенезата социализация, включително по време на тренировка. Vtorichnyepotrebnosti не заместител на първичен (основен), а заедно с тях pobuzhdayutaktivnost човек.
Образованието има нужда - на стадиона на своя творчески процес. Въпреки etotvopros практически не са проучени, учените са идентифицирали 3 етапа на формиране на изискванията за:
1.развитие Етап мотивация (нужди образуване).
2.Безсъзнание модалност на мотивация.
3.информираността Етап нуждае.
Необходимо е да се помисли за класирането на нуждите, както nasheissledovanie посветена на изучаването на необходимост мотивационна сфера и budetstroitsya типология, без които е невъзможно да се психодиагностика измерение.
В местна психология често има нужда от разделение namaterialnye (нуждата от храна, облекло, жилище) и духовно (необходимостта от poznaniiokruzhayuschey среда и себе си, необходимостта от креативност) и социално (нужда vobschenii, работа, социални дейности, признаване на другите. Хората, и така нататък. г.).
Чуждестранните психолози не само класифицират на нуждите на много дадат обява. W. Makdaugoll разпределя 19 instinktopodobnyemotivatsionnye разпределения (цялостни методи отговор).
Г. Мъри (1938) определя следните психогенни нужди: агресия, принадлежност, доминиране, постигане, отбраната, игра, izbeganiivreda, като се избягват недостатъчност, независимостта и разбирането на другите.
Ерих Фром (1998) смята, че човек има sotsialnyepotrebnosti: в човешките взаимоотношения, самоутвърждаване, привързаност, vsamosoznanii и др.
Също така се прави разлика групата на невротични нужди, чувство на неудовлетвореност, което може да доведе до невротични разстройства: да съчувстват на одобрението, в силата и авторитета на притежаване и зависимост, в справедливост.
Само Маслоу даде последователна класификация и sistemupotrebnostey като ги маркирате в групата:
1.физиологически
2.нужди за сигурност
3.Необходимостта от социални връзки
4.Learning
5.естетически
6.Необходимостта от самочувствие
Въпреки това, той вярва, че потребностите на групата са vierarhicheskoy зависимост от първия и последния ден. Вероятно тук Маслоу delaetoshibku. Следва да се приеме, че всички мотиви се разработват едновременно iotnositelno собствени.
Мотивационни не sferalichnosti просто йерархия на нуждите и мотивацията, но realizuemyhchelovekom дейности йерархични, техните мотиви и условията на целите и средствата, както и резултатите от планове, правила за мониторинг и оценка. Като самостоятелно реализация като човек voploscheniesuschnosti в най-високите форми на човешката дейност, е необходимо да се пристъпи iztogo че себереализация произлиза от по-ниските нива pobuditelnoyierarhii. Това е процес на самоусъвършенстване, постоянна вътрешна dvizheniyasubekta в предмета на дейността си, постоянното въртене в prostranstvochelovecheskoy социални дейности. Тъй като сложността на целите на развитие sredstvapredmetnogo сложно, сложно и разширяване на природата на включването на социалните взаимодействия на обекта vsistemu извън която движението не е възможно. Така kakdeyatelnost е довело до някои материални и nematerialnyetsennosti, самостоятелно актуализиране на човека се разглежда като osnovnayaproizvoditelnaya линия на развитие. Успоредно с това се развива potrebitelskayaliniya. Това включва по удовлетворителен за издръжка трябва isamosohraneniya, получаване на необходимите условия за комфорт и гаранции за сигурност, статус и влияние като основа на съществуването на индивида в обществото.
Мотивация - динамичен процес на формиране на мотива (osnovaniepostupka) - подбуждане към дейности, свързани с поскъпването potrebnosteysubekta- тласкаща и определяне на набор от дейности, чиято цел, за която osuschestvlyaetsya- възприеманото причината Vosnove, изберете действие и действията на индивида.
Процесът на формиране на individualnyeosobennosti мотив, в зависимост от индивидуалните качества. Особености lichnostivmeshivayutsya във формирането на мотив на всички етапи. Legkostvozniknoveniya нуждае, нейната интензивност зависи от индивидуалния chuvstvitelnosticheloveka към ситуацията (стимул). (. Негодувания, гняв и т.н.) Външен вид и опита на държавите, в резултат kzhelaniyu прилагат някаква форма на агресия, до голяма степен зависят от лицето otvyrazhennosti противоречиви личностни черти: къса нервите, негодувание, непоносимост към чуждото мнение и т.н. на етапа на процеса на вземане на решения на силното влияние на мотивацията може да има такива волеви качества като решителност ismelost, нерешителност и плахост. Според ML Kubyshkin (1997) мотивация ориентация се определя от някои личностни характеристики andtheir самочувствие индивиди. От голямо значение е развитието на интелигентност. Kakotmechaet К. Obukhov, лекота на образуване на мотив там, с onehand, при хора с примитивен начин на мислене, а от друга - и високи duhovnoykultury лица. Рафинирани интелектуалци, свикнали постоянно да се следи, имат трудности при избора на целите и средствата за постигането им.
Възраст характеристики се отразяват и motivatsiyu.Dostatochno голямо влияние върху мотивацията има prinadlezhnost.Etnicheskie етническите различия, което се дължи както на начин на живот, както и natsionalnymitraditsiyami и характер.
Искам да кажа повече за психологическите фактори uchastvuyuschihv специфични мотивационни процеси условия, като приемете chelovekomresheniya. Тези фактори (мотиватори) в обяснението на решението на основание и аргументи postupkastanovyatsya. Можете да изберете група от мотиватори:
·морално контрол (наличие на морал);
·предпочитания (интереси, способности);
·външна ситуация;
·собствените възможности (знания, умения, качество);
·собствена държава в момента;
·условия за постигане на целите (цена на време и усилия);
·ефектите на действие, действие.
В процеса на мотивиране на много мотиватори са само "знам", "разбира" и "реално съществуващото" са само тези kotoryepriobretayut най-голямо значение за хората и да доведе до formirovaniyupobuzhdeniya.
Видяхме, че досега няма мотивация и мотиви edinogoopredeleniya, смята интересни аспекти на мотивацията, които ще бъдат засегнати в нашето изследване. Помислете motivatsiipreryvaniya проблем бременност, която е проучена и малко познания в тази област vesmaskudny.
2.1. Организационната структура на научните изследвания iharakteristika местното население
както на местното население бяха избрани zhenschiny.Obrativshiesya в предродилна майчинство ги предотврати. Семашко povodupreryvaniya бременност.
Изследванията са проведени от юни 2001 г. до август 2001 година. Разглеждане на жени, които планират да направи аборт се извършва в момента на техните данни при аборт или на лекцията "Съвременни средства за контрацепция", извършена в тази консултация. Първите жени са били интервюирани. vrezultate които попълнено картата на изследване, след което се извършва batareyatestov:
1."Мащабът на реактивна и лична trevozhnostiCh.D. Spielberger-Я. Hanin ".
2."Характерологично въпросник К. Leonhard-G.Shmisheka".
3."Мотивационно профил VE Milman ".
4."Тестът на цветни отношения Etkind".
Подробно описание на kontingentaizlozhena субект в Таблици 1, 2, 3, 4, 5.
Както се вижда от Таблица 5, средната възраст на жените, подложени на прекъсване на бременността, е 26.9 години. Чрез извадки predstavitelnitsvozrastnoy определена група от 21 до 25 години, е много по-голям (50%), няколко menshepredstavitelnits възрастова група от 25 до 30 години, а най-ниските индекси при жените възрастните и младите vozrastnoygruppah. По този начин. 50% от жените, които планират аборт imeyutoptimalny детеродна възраст е.
Таблица 1
Разпределение на жените от гледна точка на
sotciokulturnogo състояние (%)
Http://sweli.ru/media/k2/items/cache/8ff89376d072f546d093af32c351dcc8_s.jpgискусственный аборт
Предизвикан аборт
Лечение в Турция Vehbi Коч American Hospital