Трябва ли децата в детските градини?

В днешно време, повечето от родителите, според официалната статистика, инструктира грижи, отглеждането и възпитанието на деца в предучилищна възраст в предучилищна институции (детски ясли и градини). Алтернативно, работещите родители се доверяват на децата си възпитание медицинска сестра, гувернантка или това, което се случва по-често, роднини, баби и дядовци. Грижи и възпитание на деца от предучилищна възраст майка в семейството, е естествена последица от тяхното раждане, се практикува на Запад е изключително рядко, но в постсъветските страни не е нещо, което е много рядко, но все пак много по-малко, отколкото на делегацията на родителски права на други лица и институции.

Детски градини са установени в разгара на индустриалната революция в Европа, за да се даде възможност на жените да работят, и на децата от най-ранна възраст ", за да свикнат с отбора", и бяха готови в началото на обучение на училище, а след това да работят във фабриките. Макар че никой не твърди, създаване на детски ясли в полза на самите деца - те просто са икономически жизнеспособни. Сега почти нищо не се е променило - има разсадници за работещите майки биха могли да оставят децата си по време на работната седмица под контрола на други работещи жени. Но в наши дни детските градини са станали част от културата - тяхната полезност и необходимост от тяхната важност и ползите от несъществуващи надраскани цели библиотеки.

Съответно, детска градина, често не говорят като принудителна необходимост за някои семейства, но е необходима стъпка в живота на всяко дете, благодарение на които ще бъде някои предимства в по-напреднала възраст, в сравнение с децата, които са израснали и са били образовани у дома. Това погрешно схващане е, понякога много скъпо за самите деца. Аз вярвам, че детската градина само онези семейства, които имат финансови или други проблеми в семейството, в които образованието у дома не е възможно или трудно.

Видео: Torsunov OG Трябва ли да даде децата в детските градини

В предишните глави, аз написах за особеностите на развитието на детето през първите три до пет години от живота си: едно дете - е емоционален, той е много привързан към родителите си и другите членове на неговата полу той се развива със скокове и изисква почти постоянно присъствие на любим човек за емоционална подкрепа, усещане за спокойствие и сигурност. Едно дете в началото и предучилищна възраст е най-важно да се чувстват любов и грижи за близките си хора, за да могат да се движат свободно и творчески развива. По-добро място за него, отколкото дома на родителите си, и по-добър учител от майка ми - не.

Някои от недостатъците на детски ясли и детска градина:

• Голям, връстник, наложена на персонала;
• неблагоприятно микроклимат;
• стриктен режим, предназначени за средния детето;
• вместо родители - учители, непознати;
• мотор и когнитивната дейност при деца е ограничен;
• постоянен стрес, че децата опит по време на престоя в градината или детската градина през целия ден;
• разделянето на децата от родителите им, което води до отчуждение между тях;
• ускорено (в началото) обучение, които обикновено предлагат градини.

Фактът, че едно дете в детска градина е в състояние да общува с различни деца, винаги е бил смятан за основен и най-голямото предимство на детската градина. Но е добре, колкото изглежда на пръв поглед? Персоналът на детската градина е прекалено голяма и шумна. Това води до факта, че децата не са достатъчно сантиментален тишина и спокойствие почти през целия ден. Шум - един от основните фактори, стрес, той създава по-голяма тежест върху организма и лишава детето възможност да се съсредоточи върху това, което го интересува. В този случай, детето има никаква възможност у дома си, отиде в твоя ъгъл (в друга стая) и седи там тихо - в градината на отделно дете не е лично пространство и тих ъгъл.

Липсата на лично пространство или възможност да бъде сам, ако искате - не е най-благоприятни условия за развитие. Детето трябва да се скитат от място на място, докато той е зает работещ в дневния ред, в зависимост от режима (да се хранят, спят, научете се, играта и т.н.). Никой няма да му позволи да не се яде извън режима, нито да лежи на леглото, дори не тихо да играе, колкото искате. При тези обстоятелства, детето е трудно да се чувстват комфортно и постоянния стрес, безпокойство предизвика стрес, страх и болест.

Механично, един за всички, режим на детска градина е предназначена за средния детето, без да се отчитат индивидуалните характеристики (в случая на постсъветски държавни институции за деца). Това означава, че спи, да седне на гърнето цялата група трябва да бъде в същото време. Не приспивни песни и преди лягане, прегръдки, няма друг избор, пишат.

В частните детски градини условия малко по-добре, но от вида на имуществото не е определящ фактор в това отношение. Родителите, които пращат децата си в детска градина, е важно да се помни, че при избора на градина е най-важният фактор - човека. Тази личност възпитател още от детската градина или детска градина - място, че децата, свързани с къщата. Съответно, учителят - е човекът, който временно замества близки възрастни дете, и то трябва да бъде приятен за човек на детето. Децата прекарват в градината през повечето време, а понякога и повече, отколкото у дома, а в действителност прекарват целия ден в градината - не е същото, което да отиде на посещение - това е техният живот. Възпитател трябва искал детето, така че можете спокойно да го напуснат.

Ден - много дълго време за едно дете. Като дете, времето се простира безкрайно дълго време за едно дете - цяла вечност. В детска ясла за цял ден и изолирани от външния свят, а животът в семейството. Той монотонен впечатление, малко възможности за движение, той не се чувства по отношение на личната грижа и любов. Педагози, дори добри, просто не физически неспособни да дадат достатъчно време за всички, така че децата, лишени от вниманието към себе си, като група. Освен това, някои учители дори не се опитват да го направят - те са много слабо извършват работата си без угризения.

Видео: Адаптиране към детска градина. 7 успешната адаптация на стъпки на детето. Том Власов

Много родители се виждат полза в този режим, "дисциплина" и спартански условия на живот. Понякога те дават на детето в градината, въпреки сълзите и нежеланието на посещението си, обяснявайки действията си от факта, че в противен случай детето ще има психологическа травма, когато той отива на училище. Оказва се, че родителите смятат, че, за да се избегне нараняване на 6-7 години, по-добре е да го получите на 3 години? Подобен аргумент е трудно да се вземат на сериозно. Още повече, че, кой знае защо, не обърна внимание на нуждите и характеристиките възрастта на детето - в 7 (6) години на всяко нормално развитие на детето е по-лесно да се адаптират към училището от 3 години до детска градина.

Санитарните условия в детските градини могат да бъдат сравнени с лотария: имате късмет - ще бъде нормално, а не късмет, това е по-вероятно - ще бъде твърде чист (да се чете: почистват с белина и почистване на жилища), или твърде мръсен (едно почистване на видимост). Родителите се оплакват, че във вечния студ в лошо отоплени стаи детски градини, а след това на топлина, тъй като никой не проветриво място (така, че децата няма да простят и да се топлят, прозорците през зимата е общоприето да се придържаме хартия). Неблагоприятен климат - един от най-честите причини за заболявания в детска градина.

Докато в градината много деца, те са под определена възраст не си играят заедно, рамо до рамо. Това е особено вярно за малки деца, много от които все още не са в състояние да говори. Повече или по-малко съзнателно да играят и да общуват помежду си, децата започват да 4-4.5 години. Никога дете не играе и не се занимава с всички наведнъж, така че "много деца" - това не е детска градина предимство и му недостатък, privnosyaschy в стените му шума и безполезни екстри. Децата, дори и в училище, като правило, най-често в близост общуват в малък кръг, и да си взаимодействат с други деца ситуативно. Какво да говорим за деца в предучилищна възраст? Те могат да имат две или три приятели и без посещение на детска градина, както и екстри също са на разположение на детската площадка, а в кръга и в детския образователен център, който е само за комуникация и ще си струва. По този начин, на аргумента, че плюс детска градина - в възможности за диалог не изглежда убедителен за мен: те имат, но те са на малко полза.

Комуникация в екип много дори възраст, за съжаление, не са толкова полезни, както обикновено се смята. Не много може да се научи от връстниците си. В живота, ние трябва преди всичко възможността да общуват с хора от различни възрасти, а не с техните връстници. Детска градина персонал, наложена на детето, той е създаден изкуствено и няма почти нищо общо с реалния живот, за който се твърди, че той възнамерява да подготви детето.

Дори и добри учители винаги по-лошо грижат за децата си, отколкото обичащи родители и училищни заведения, предлагащи грижи за децата, но не обичам децата. Но в този, много родители виждат плюс. Те си мислят, че тъй като на дете се готви за реалния живот. Но годините, прекарани в детски ясли и градина - това не е подготовка за живота, тя е самият живот. Ние никога не се подготвят за живот - всеки един момент, в който живеем. Добър или лош. Как ще се отрази детето живее като дете зависи от родителите.

Според С. Бидълф, в Пенелопе Лийч, докладите на екипа, да се проучи влиянието на разсадници за развитието на децата, бе съобщено, че на разсади деца на възраст под често агресивна, затворена и тъжен. Децата, които са се грижили за не майки и други, са по-слабо развитите в сравнение с техните връстници. Ако детето не може да се грижи за майка ми, а след това, според изследване, за предпочитане е да се грижат за него татко, баба и дядо не или други роднини. Разбира се, може да има отделни изключения, когато родителите се грижи по-лошо от учителите, но най-често това е мама и татко най-добрите грижи за децата си.

Качеството на грижите в ясли до известна степен намалява отрицателното въздействие върху развитието на детето, но не прекалено много. Дори и ако качеството на грижите е отличен, тя все още е децата са под грижите на непознати, и това се отразява на техните взаимоотношения с родителите си. Най-важният фактор при определяне на психическото развитие на детето - отзивчивостта на майката, на способността на майчината топлота и отзивчив към нуждите на детето. Това не е дори и в най-добрия детската стая.

Децата, които посещават детска градина, агресия се проявява по-често. До три години, децата могат да играят заедно не повече от няколко минути, така че между тях често има конфликти и борби, които травмират психиката на децата и нищо не е от полза за развитието им. Това се вижда от някои "Sadikov" деца, че те, в присъствието на други деца са постоянно в състояние на тревожност очакване на нещо лошо. Като че ли в очакване на това, което сега ще бъде борба или те ще изберат играчки, или все още има нещо негативно. Те нямат вътрешен мир. Очевидно е, че поради дългия престой в компанията, а често достига броя на 30 души. Всеки възрастен знае как да тормози тези големи и шумни групи и не питай дете в детска градина, отколкото майка или баща по време на работа. Въпреки това, за разлика от тях, той е подобен на товара все още не е готова.

Родителите често изпращат децата си на детска градина или детска градина за ранно обучение, готовността за училище. Колкото повече класове и групи в детска градина, толкова по-добре се счита за градина. Но това е друга погрешно схващане. За безсмислието и възможно увреждане на ранното обучение, аз написах в предишната глава. Първите години от живота на детето се учи и развива непрекъснато през този период, отколкото през следващите години в училище, въпреки че ранното изучаване и предучилищна възраст се извършва по естествен начин. Поради факта, че детето в яслите е постоянно под стрес, преждевременно целенасочено обучение е дал му трудно. Спокойно и щастливо дете се научава лесно, с интерес и обучението му носи удоволствие и дава стимул за по-нататъшни изследвания. Ако едно дете се разстрои, ако той е лошо и тъжно да се научат обикновено той не е способен. Обзавеждане развитие ясла и образованието на детето, за съжаление, не е благоприятно.

Смятате самите деца да отидат в градината?

Ето някои изявления във форума:

• "Всяка сутрин, така че да плаче, че се задавя".
• "На първо място е готов да отиде, а след това поетапно гневно избухване".
• "И ми Sashulya втората седмица плаче."
• "А Йеше имаше две фобии се появиха ..."

Това означава, че много деца не са били в състояние да се адаптира към детската градина. Защо се случи това - не е важно. Важното е, че в градината на децата е лошо, но родителите не обръщат достатъчно внимание, не правят нищо, за да промени ситуацията. Не всички в условията на всяко дете е в състояние да се адаптира. Ако родителите и поддръжниците на посещение в детски градини деца, използвани за бързо - добро. И ако не се използва за един или два месеца, след което той трябва да бъде там, за да вдигне, защото решението да го изпрати до детска градина е най-малко преждевременно.

Прочетете подобни може да бъде всеки родител форум: как децата плачат за седмици или месеци, когато те започват да посещават детска градина, а след това "като" градината (и имаше избор?). Или как първите деца с интерес работи в градината, и след това да плаче и да откаже да продължи посещението си. Или как са там страхове и да започне дълго боледуване. В същото време, ако родителите могат да направят всичко това (и по-голямата част), това означава, че те не го помисли за нещо необикновено.

Най-често това поведение обясни "нормална адаптация" към детската градина. Подобна реакция се случва, когато човек има голяма планина или загуба, което е трудно да се съгласува. Но тези обстоятелства не са "обикновени" и "необикновени" ... и "адаптация", също не е обичайно - това е болезнено и стресиращо. Тревожи се, тревожи - нормално за човек на всяка възраст да се адаптират към големи промени в живота, ако те са своевременно за него. Постоянно скандали, болести, страхове и депресия - това е доказателство за психологическа и / или физиологичен неподготвеност за промяна в живота си. Следователно, "Cry и да свикна" - странна надежда. Свързани с глупавите и жестоки "може да издържи - slyubitsya". Какъв е смисълът?

Ако човекът до нещо готово, той няма да плача, да го получа. Това ли е радост. Едно дете, който е готов да бъде в съоръжението за грижи за децата, няма да плача, посещавайки го поне да плаче дълго и упорито. Може би в резултат на продължително пребиваващ в стресова среда растат хора, които никога не са достатъчно на хормона на стреса (адреналин) и те винаги рискуват здравето си в името на екстремни спортове. Често този навик - да се търси нов, по-силен стрес, че това не е толкова скучно да живее и да се чувствам жив - от детството. Това е следствие от ситуации, в които толкова често трябваше да остане в състояние на стрес, че тя се превърна в необходимост, тя се е превърнала в "естествен" състояние на човека.

Родителите, които пращат децата си в неподходящи ръце, надявайки се, че ако детето е болно или ще ги малтретират, те ще научат повече за това първо и предприема необходимите действия. Но, както показва опитът, най-често на родителите да получите проблеми на детето им. Дори, ако по-рано едно дете имаше навика да казвам на всички родители, а след това в началото на посещението на детската градина могат всички тихо се промени.

В някои детски градини, учители и мъмрени злоупотребява деца за неподчинение, но някои родители казват, че има какво да се притесняваш. Те казаха. "Детето ще знаят, че всичко може да се случи в живота, и ще бъде готов за цял живот." Разбира се, това не е така - ако учителите наказват детето или за налагане на други форми на насилие, е много негативно влияние върху неговото умствено, физическо и социално здраве. Но дори и ако родителите категорично против тази нагласа на преподаватели за детето си, а не на факта, че те могат да променят нещо. Както се казва, "Когато си в Рим римляните правят", и като детски градини са на всички желаещи не е достатъчно, правилата установяват едностранно тяхното лидерство. Родителите могат да се съгласи с тях, или за друга детска градина изглеждат.