GuruHealthInfo.com

Правилното образование на детето под една година Комаровски. Стъпките на развитие на мислене на децата, първата година от живота. Развитие на детето до една година

Видео: Реакциите на движение на детето. Образованието на детето преди раждането. Съвети бъдещи майки

Как да расте здраво бебе, лекарят знае точно Komarovskiy.Prislushaysya съветите на д-р Комаровски, защото те са изпитани във времето. Детето постепенно започва да се идентифицира като мъж. На първо място, това се изразява във факта, че той започва да "усещам" отдели от майката. Преди това - ръце, крака - се възприема като продължение на собственото си тяло. Оказва се, комплекс "уплаха", Т. Е. Детето се страхува от непознати, да плаче в отсъствието на познатите лица. Успоредно с този развиващ се модел на взаимоотношения с близките си хора, които впоследствие трудно да се променят. Човекът, който по това време е най-близо до детето, и че детето е най-удобно, това е най-близо до него за дълго време.
Правилното образование на детето под една година Комаровски. Стъпките на развитие на мислене на децата, първата година от живота. Развитие на детето до една година

Как да расте здраво бебе, тя знае точно Д-р Комаровски. правилен Деца под една година Комаровски Вслушайте се в съветите на лекаря, защото те са изпитани във времето.

Родителите са виновни

когато бебе болен, най-трудното нещо за родителите - е да признаем пред себе си, че правим нещо нередно - не хранят, не че рокля, не се отпуснете, не помагат по време на болести.

Половината от битката - да го разбере. Втората половина - за да започне да действа разумно, за да помогне на бебето да бъде здрав.

Чист въздух - основа на здравето на детето

Д-р Комаровски Той последователно се подчертае, че в детската стая на въздуха трябва да е чиста, хладна (16-18 градуса), влажен (50-70%). Важно е да се избегнат всички битови химикали, бои, дезодоранти.

Също така, трябва редовно да се направи мокро почистване, за да се избегне съхраняването на прах - килими и меки играчки. Книги трябва да са зад стъкло. Редовното и интензивно излъчване - жизнена необходимост за детето.

Не насилвайте детето да яде! правилен ястия деца под една година.

Никога, при никакви обстоятелства, казва Комаровски, не можем да принуди детето да яде. Хранете бебето, а не когато той е малко гладни, и когато той иска храна, "когато викът: "Мамо, аз ще те изям!" И не се прекъсват апетита похапвате!

И това е много важно, за да се ограничи количеството на бонбони и сладки напитки. Също така, не злоупотребявайте с отвъдморските продукти.

Вместо торти и сладкиши да предложи на детето по-добър мед, сушени плодове. Най-добрите напитки за деца - минерална вода, плодови напитки, плодови напитки, плодови чайове стайна температура.

Ние се облича, играта и ходи на Комаровски

Облеклото трябва да е достатъчно, и най-малко веднъж. Не забравяйте, че шансовете на детето за получаване на потен повече от замразени. На детето не трябва да има повече дрехи, отколкото родителите. И за да се намали количеството на облекло трябва да става постепенно.

Ако едно дете дъвче играчки, много внимателно следи за тяхното качество. Ако играчката е малко грешна или миризма развали - това е лоша играчка. Всяка мека играчка събира прах и е алерген. Изберете играчки, които са добре измити.

Необходимо е да се ходи всеки ден, и преди да заспя по-добре. Възпроизвеждане на улицата с дете в активна игра! И още по-добре - нека детето спортувате на открито.

Най-добрата ваканция за Вашето дете

Перфектна почивка, особено за често болно дете - това е лятото в провинцията.

Плюс - закаляване, игра в пясъка. В този случай, бебето е облечена само в шорти, боси.

И още един съвет от Комаровски: "Мръсни гола дете, което скача от водата в пясъка, моли за храна, да диша чист въздух и не е в контакт с много хора, в продължение на 3-4 седмици възстановява имунната система, повредени градски живот",

Втвърдяване на д-р Комаровски

По-близо до природата

Една от основните принципи на техники Комаровски "новородено бебе в втвърдяване не е необходимо", въз основа на факта, че природата е направила на човешкото тяло, за да се адаптира и да му позволи да се развива.
Коморовски педиатър препоръчва да не се пречи на естественото механизми, създаване на парникови микроклимат за новороденото, и ще позволи на тялото да развиват своите мощности адаптивни. Разбира се, това не означава, че само това, което се е родил бебе Тя трябва да бъде хвърлен в дупката, но педиатър препоръчва най-малко не се избегне контрастни температури, които се срещат в природата, например, да ходят при всякакви метеорологични условия. Той съветва съмнение, че родителите не разбират това, което трябва за новородено.

Направете живота на детето в близост до природните условия - това е основната цел на родители, които искат да растат здраво бебе. Въпреки това, той е доста трудно да се постигне. Съвременния живот е предмет на съвсем различни принципи, отколкото преди 100 години, повечето от хората прекарват в в неактивно състояние. Momma, разходки с децата, има ограничен маршрут, или дори да седне на пейката, докато бебето спи или да играете в пясъчника. Начин на живот на децата е в пълно съответствие с родителя.

Образование за активен живот

Д-р Комаровски предлага коренно да промени обичайното си ежедневие. Според него, за да в крайна сметка се възстанови естествените защитни сили, достатъчни, за да се увеличи двигателна активност на цялото семейство, постави на малко дете оптимален размер на дрехи и го хранете само когато е гладен.
Научи децата през първата година от живота на движението, което трябва и примера, и с помощта на ежедневни дейности. Ако родителите водят заседнал начин на живот, след това поставете малко дете до активен начин ще бъде практически невъзможно. Докато папата прави сутрин бутам, и изсипва студена вода може лесно да се направи на детето си здрави.

прохождащи ястия

Д-р Комаровски съветва младите майки не правят децата се хранят, докато 90% от родителите вярват, че за да се хранят бебето (особено ако той не желае да се) най-важните им отговорности, те твърдо вярваме, че децата им, ако те не трябва да се напомни, просто забравям да ям.
С децата, да се хранят кърма, рядко възниква тази ситуация, те всички повече или по-малко по график, но преминаването на пълнолетни деца хранителни понякога започне да действа и да откаже да яде. Според доктора няма нищо странно, защото енергийните разходи за неподвижен начин на живот са доста малки. Друго нещо е, когато едно дете е активен, той изследва света да играят, да пълзят, да апетит обикновено е отлично при тези деца.

Д-р Комаровски не гарантира, че опитен бебето спре да боли деца инфекциозни заболявания. Въпреки това, той е убеден, че детето ще се толерира тях много по-лесно и по-бързо да се възстанови.

Пътят към пота. ЕО Komarovskiy

Гледането на дете, сравнявайки го с други деца, говори с приятели, приятелки, нормални любящи родители непрекъснато търсят доказателства за това, че "ние не сме по-лоши от другите." И затова животът е нормално любящи родители от огромно количество опит.
Проблемите и причините за размириците постепенно да заменят помежду си. Ще държа главата? Да си зъбите излизат? близо Do фонтанела? Когато най-накрая, той ще седне, ставай, обхождане, отидете? Дали той все още ще отблъсне лъжицата? Дали той не говори - в действителност е годината се изпълни, а освен това "мама" и "даде" някакви смислени звуци не се наблюдава?
Основната функция е нашият начин на живот е постоянна дискусия за проблемите на загриженост не само в семейството, но и за премахване на тях (проблеми) на обществен показ в процеса на общуване с приятели, приятели, съседи и колеги.
Веднъж на всеки рожден ден, който с гордост твърдят, че, да речем, "нашата Петър в 10 месеца той отиде", както prenepremenno сред присъстващите ще покаже повече "късмет" родител, чието Вася отиде до 9.5. Подробно проучване на въпроса, който може да доведе до разширяване на списъка на обсъждане на роднини и приятели. Основният резултат от вечерта без съмнение ще съсед леля Клара изявление за това, че я пра-племенник Arturchik ходи сам на 8 месеца.
Останал сам със себе си, не може да помогне да се изненадате преобразуване на собствените си мисли. По време на някои часове на любимата си, най-талантливите и най-развита от момчето Питър непреклонна обект на родителски гордост се превръща в най-често срещаните и най-посредствен детето. Независимо дали става Arturchik!
На следващата сутрин се успокои, ще разберем, че осем чистокръвен леля Клара отиде на собствената си, най-вече за себе си ...
И това е друг въпрос.
Темата на "ходене при него", към което сме дошли "просто логичен начин" в целия диапазон на проблемите на децата стои.

* * *
Способността да се самостоятелно, без помощта на роднини, пречиствам е толкова очевидно, атрибут на "зрялост", че желанието да се бързо да видите детето си гордо седи на гърнето и не по-малко гордо се направят след това напълно сухи гащи става просто непоносимо.
Добави масло в огъня отново, информацията за улица. Лесно е да се запознаете с изключителните постижения на една млада майка на Оксана трети вход: дъщеря си три месеца уринира по команда "ПиС ПИ". Малко вероятно е, че вие ​​ще бъдете информирани, че фразата "ПиС ПИ" Оксана казва 30-40 минути в даден момент, но това е направено. Семената на съмнение потънал в уязвимо родител душата. И, като се изключва сух и весел Petit тежка сутрин пелена, трябва твърдо да реши достатъчно е достатъчно, за да бъде малък!
От този момент започва пътя на детето си да гърненце (тоалетна опция). Но се случва на пътя, той трябва ясно да се разбере: той не е бебето скоро ще дойде в целта. Вие определено трябва да бъде близо до него. готова за това пътуване ли сте?
Затова нека да седнем пред пътя и мислите.
И преди всичко, това е, което.
Смятате ли, че много деца, които ходят на училище, без да може да се създаде, за да се пречиствам?
Отговорът е ясен - малко, или по-скоро, не знам. Най-малкото, ако ние говорим за едно дете, което отиде в редовна гимназията.
Вие категорично трябва да бъдат наясно, че ако едно дете не е тежка вродена или придобита патология, а след това рано или късно той ще се научи да контролира вашите нужди и ще стане пълноправен член на обществото.
Но в този контекст означава фразата "рано или късно"?
Рано, когато това е - за шест месеца или една година? Късно е, когато - през последните три години, или четири?
И отговорът е ясен не и не може да бъде.
Защото всичко, което се определя най-малко, то трябва да бъде дефинирана, а именно личните си виждания за навременността и целесъобразността. Подчертавам отново - лично ваш!
Не мнението на пра-баба, която ясно се посочва, че всички петте й деца на възраст една година себе си избърше, свещеникът не са разглезени вредни и безполезни пелени;
Не казвам, устойчиви съсед Оксана, се изчислява, че през последните шест месеца тя е била в състояние да се запишете на памперси сума, равна на 20 опаковки от прах за пране;
Не е окончателно изявление на големи "експерти", които са вредни памперси и "трябва да се срамува, и като цяло, че е време."
Вие трябва ясно да определи неизменна правило: това е вашето дете, то е, че се дават пари за дрехи и памперси му, това е трябва да в детето си нещо, което да притежава или да не държат. Кога и как детето ви ще се пречиствам, това е вътрешна работа на вашето семейство.
От посочените по-горе правила, е очевидно изключение. Процеси на заминаване физиологични нужди са вътрешна работа на вашето семейство само при условие, че това не засяга съществуването на други семейства. Ситуацията, в която детето е уринира пред вратата на съседите, не е нормално. Но спомена изключение само доказва правилото.
Така че сте решили, че е време да се направи.
Първото нещо, което трябва да знаете: нещо, което знаете, не е необходимо. Ако никога не сте запознати с правилата на тоалетна обучение, ако никога не сте отворили книгите с мъдрите инструкции, ако не и теорията ти веднага решава да стане лекар - успех ще дойде при теб prenepremenno. Да, има проблеми, разочарование в себе си и в детето, няколко скандали и лоши настроения, но крайният резултат е предопределен.
Ограничете броя на практически провали и недоразумения може да се получи във времето с помощта на теоретична информация.
По този начин ние ще направим, може би.

* * *
От момента на раждането - и това е очевиден факт - процесите на уриниране и дефекация дете не се контролира. . Това е, тези процеси са обект на безусловните рефлекси - действия, които не изискват участието на кората на главния мозък. Елементарно проблем тоалетна обучение по отношение на умен терминология се дава на характера на безусловен рефлекс, за да конвенционален - да подчини своята воля конкретен млад индивид.
преквалификация успех се определя от три фактора:

Членка (развитието на) органи, които участват пряко в уриниране и дефекация процес: на пикочния мехур, уретра, ректум, коремни мускули, сфинктери на ректума и пикочния мехур (сфинктера - специална кръгла мускулна компресиране на кухо тяло или затваряне от него ).
Членка (развитие) на нервната система, особено кората на главния мозък.
Интензивността на външни влияния, или по-просто казано, на педагогическия дейността на роднини.

Видео: TV забавя развитието на детето

Изброените три компонента са тясно свързани, но на този етап е възможно да се направи много важни заключения, които, обаче, е съвсем ясно:
Колкото по-рано започнете процеса на тоалетна обучение, толкова повече усилия ще изисква от вас.
Гърне обучение по-успешна, безболезнено и лесно, колкото по-високо ниво на физиологична развитие на детето.
Практически опит потвърждава горното: пътя за саксия, пълна с сълзи, крещи на деца, работа и разочарования, но само когато ви удари по пътя по-рано.
Много търпение и много активни родители могат да постигнат отлични резултати през първата година от живота. Доста често произнася горд декларация, че едно дете на 10, 9, 8, 7 месеца, дори и изпразва екипа на пикочния мехур "пиш-пиш" и отива като цяло, само след като "ах". И там е абсолютно нищо изненадващо. Множествена pipikanem aakanem и лесен за постигане на произхода на условен рефлекс, но този рефлекс не е съвсем това, което искаме.
Защо? Да, защото това е връзката между процеса на изпразване на пикочния мехур и под звуците на "пиш". И ако звукът често произнася и дълга, и ако все още не се откачи, докато не помогне, защото тази връзка е установено рано или късно.
Но веригата трябва да е различно: не "пиш" - попълване на пикочния мехур - уриниране и пикочния мехур пълнене - гърне - уриниране. Е. стимулиране на котела трябва да бъде физиологичен процес (попълване на пикочния мехур), и не звуков стимул ( "пее-пее").
Платена за ранните успехи цената дойде през втората година от живота. Предполага се, че в състояние и разработени дете от 9 месеца седи на гърнето, Изведнъж, за някои "неизвестните" причини, вече не го направи, и активно се бори за свободата си с разтревожени роднини. А много разбираеми причини - идва времето на формиране на много нормален, естествен контрол на изхвърлянето на което вече сме говорили. Пикочният мехур е празна, и те ще се изкачи с неговата "пиш-пиш" ...
Каквато и да е "забележителен успех", може да са направили, но до 1,5 години, тези успехи ще бъдат временни и епизоди promashek - чести. И това трябва да се третира много философски. Няма нищо изобщо не е наред с това ще можете да запишете определен брой памперси и да запознае детето с такова нещо интересно като пот. Но запознанства е, поне от гледна точка на медицинската наука, той ще бъде повърхностен и развити умения не са устойчиви.
Въпреки това, времето на формирането на отделните отражения, съзнателно общуване с гърнето може да се случи при навършване на една година, но ситуация, в която до 3 години "Ами тя не работи" - също не е необичайно.
В това се крие най-големият проблем. Загрижени, че не работи, родителите се опитват активно да влияят върху процеса. Потенциални въздействия със сигурност ще включват елементи на насилие - да стигнем до седнете, не дават основание, за да го накаже за една локва в коридора. Следствие - най-лоши настроения, нежелание на детето да се целият процес, в кутията и роднините по-специално.
Следователно, важно правило: ако не можете да - чакаме. Затворете темата за 1-2 месеца, за да се върне на познатото за цялото семейство на памперси, не я безпокоя напразно и психиката на детето.
Има утвърдени специалисти физиологичните норми.

Естествен преход за контрол на разтоварване започва след една година и активно "узреят" през втората година от живота.
Средна възраст генерира повече или по-малко стабилни "саксийни" умения варира от 22 до 30 месеца.
Постоянни обусловени рефлекси се формират от три годишна възраст.

Всички по-горе - теория, която предхожда следващите практически препоръки. Но преди да преминат към конкретни съвети, бих искал още веднъж да подчертая, че се опитва да тоалетна обучение на дете на възраст до една година може да доведе само до икономии в размер на пелени (което е важно), но няма връзка с формирането на съзнателен контрол над отделителната тези опити не са функции.
По този начин, препоръчителното време, за да привикнат детето към пота варира в доста широк възрастов диапазон - от 1 година до 3 години.
За да се отиде процес възможно най-гладко, трябва да знаете някои от признаците на психическа и физиологична готовността на тялото на детето до знанието на науката тоалетна.
Тези характеристики включват:

създаване на повече или по-малко стабилно състояние defekatsii-
способността да се съхранява повече от 1,5-2 часа памперси в сухо състояние;
познаване на имената на частите на тялото и дрехи;
знание или разбиране на думата "пикае" и "pokakal";
демонстрация на негативните емоции, в резултат на престоя в мръсни (мокри) памперси;
желание (способност), за да се събличам;
желание (способността) собствения си вход-изход на гардероба.

И накрая, най-сигурният белег: способността по някакъв начин - с една дума, престореност, конкретни звуци, жестове - да предадат на родителите думата "искам".



* * *
Така че, всички предпоставки са налице. Желанието да се яде. Ние започваме.
1. В допълнение към готовност и желание да бъдем възрастни на детето. Очевидно е, че преходът от пелена да гърненце време, прекарано в пряк контакт с бебето се увеличи значително. Невъзможно е да се разработят тоалетна умения само в неделя или само в дните, когато очакваното официално посещение на баба си.
2. Едно дете, за този въпрос, както и всеки възрастен човек, склонен към промени в настроението. Ранен етап от тоалетна обучение е най-добре, когато всички членове на семейството са здрави и весели.
3. Най-доброто време - лятото. По-лесно е да се отървем от дрехи, по-малък брой елементи, за да се мият в случай на грешки. Да, и изсъхва всичко много по-бързо.
4. Запознайте се пота. Ние го предлагаме на бебето, когато вероятността от "процес" максималният - след сън, след хранене, когато поведението на разбран - това е време.
5. В случай на успех - много, много похвали. В случай на неуспех - се борят опитайте се да не се разстрои, като че ли се притеснявайте - не показват скръб.
6. Да се ​​определи внимание не само на гърнето, но и върху действията, предхождащи непосредствено общуване с гърнето и се раздели с него, като котел, за да си отворен, премахване на панталоните, как да се обличат панталони, както и къде да се излее съдържанието на съда, тъй като измийте пот, затваряне тенджерата и я поставете на мястото му. Изпълнение на всички по-горе лесно се превръща в интересна игра. Забележително е, че ако след всяко успешно изпълнение на действията на родителите не се скъпя за похвала - на целия процес в този случай е съпроводено с положителни емоции, а това е може би най-важната прехода.
7. Постепенно се организират срещи с гърнето, а не само, когато е време за дете, и когато се изисква рутина. Например, задължително седни преди лягане, преди разходката.
8. За да напускат памперси веднъж завинаги да не бъдат. Тя е полезна за пътуване в обществения транспорт, през нощта, които ходят време на студената част на годината, в началото, и по време на дрямка. Но всеки път, когато се събудих суха и бързо седна на гърнето - обърнете внимание на това, което сме направили, и в потвърждение на това очевиден факт демонстрира суха пелена.
9. Формата на гърнето, цвета и броя на "джаджи" (музикален съпровод, за да развийте части, боядисани очи и изпъкнали уши) нямат основно значение. Важно е все пак да се пот възприема не като играчка, но тъй като е въпрос на съвсем конкретна цел. В тази връзка, че не е необходимо да се насърчава една игра с пот. "Това е един стол. На него седи "- и по аналогия -" Това е една саксия върху него пикая и какао ". Желателно е, обаче, да се пота е направена от екологично чисти пластмаса е удобен - оразмеряване според папа не беше студено. Наличието на гърба (саксията на стол) не се намесва.
10. маловажно: саксия или купа (ако приемем, наличието на специална детска седалка). Ето това е, както предпочитате. Предвид факта, че, особено в началото, този процес може да се забави, пот-удобно, защото чат стая, приятен, отколкото в тясно тоалетна пространство. Комбинирането на гърне с тоалетна - напълно приемлив вариант, особено за момчетата. Специален стол в тоалетната и уринира с него - има само забавно и информира въведение в света на възрастните. И ако баща намира време да се покаже как се прави ...

* * *
Крайният наблюдение на практиката.
Честно казано, в продължение на двадесет години педиатър, аз не сте видели ситуация, в която родителите на нормалната четиригодишно дете отиват на лекар за това, че детето не знае как да използва гърнето.
Но плач майка, чийто двегодишен потомък пикаене в гащите - феноменът е доста типично. В този случай, основната причина, за съжаление, не за това, че нашите панталони мокра, и че всички останали дълга разходка на пота.
- А къде взехте идеята, че всички останали отиват?
- И така, да кажа!
По този повод си спомням прекрасно анекдот за това как пенсионер Иван оплаква сексолог: "Съседите Пьотър Петрович, като мен, 70, той казва, че може да се 3 пъти, а аз не мога да направя!". Лекар съветва: "Значи казваш ..." Надявам аналогия е ясна.

Стъпките на развитие на мислене на децата през първата година от живота

Това е първият път, когато детето вдигна глава, за да види къде майката е отстранена, че направи първия ход в посока на играчки, малко по-късно - каза първата дума да се опише това, което той иска. Всичко това - първата проява на съзнание активност на детето, което се определя от неговото мислене.

Видео: Упражнения за ADHD (дефицит на вниманието и хиперактивност разстройство) - скокове на място

По дефиниция AV Bruschlinsky мислене - то винаги е търсенето и откриването на ново по същество (тук означава, че се отваря в нов процес на мислене е такова само по отношение на предходния етап на мислене и като цяло целия живот на индивида, а не на цялото човечество). Още малко дете, тъй като образуването на елементарните си форми на умствена дейност, започва да се отвори нова. Например, той мисли, че на устройство на дадена играчка, опитвайки се да разберат някои от отношенията между хората, притежание на по-сложни умения и способности.

По времето, когато детето се развива, той започва поредица включва различни гени, които определят посоката на по-нататъшното развитие на централната нервна система (KV Анохин, 2000), и това развитие последователност на бебето може да бъде разделен на различни периоди, "стълбище" развитие.

В началото на всяка нова "стълбище" Тя може да бъде определена като появата на нова информация "измерване" в знанията на детето за света (докосване, зрение), или качествено увеличение на обема на получената информация (пълзене, разбирането на речта). всеки "стъпка" Това се отнася за периода на работа по ново усещане и активно да го използвате. Вече са известни факти са допълнени с нови свойства (майка той вече знае, но сега той го вижда също). А познание на нови съоръжения се използват всички налични знания.

По този начин, "стълбище":

1. новородено (първите две до три седмици).
Чрез тактилни дете възприема света. На този етап, той формира "физически" изображения. В основата на лъжата впечатление на изображението на чувството, получена от слушане, докосване, и миризма).

2. Две или три седмици.
Детето започва да се види. По това време той започва да усеща връзката между наличието на любим човек (майка ми дойде) и последващото им емоционално състояние. Осъзнавайки това, реакцията му ще доведе до съответна реакция при майката, и тя се радваше.

3. Детето започва да го преместите в правилната посока (три от шест).
Всеки път, с развитието на едно ново движение, детето е по-активно опознаване на света около нас. Това намалява своя егоцентризъм (за самият той все още е в центъра на света, но на прага на разбиране, че ако това е нещо, което е необходимо, за да се постигне целта е необходимо да се направят някои движения (пълзене)).

4. Петте-седем месеца.
Детето постепенно започва да се идентифицира като мъж. На първо място, това се изразява във факта, че той започва да "усещам" отдели от майката. Преди това - ръце, крака - се възприема като продължение на собственото си тяло. Оказва се, комплекс "уплаха", Т. Е. Детето се страхува от непознати, да плаче в отсъствието на познатите лица. Успоредно с този развиващ се модел на взаимоотношения с близките си хора, които впоследствие трудно да се променят. Човекът, който по това време е най-близо до детето, и че детето е най-удобно, това е най-близо до него в продължение на дълъг период от време (по този начин се прави отпечатване).
След известно време идва един момент, в който детето може да се каже, "не", Това е следващия етап от него, идентифициращ се като мъж.
Преди тази възраст не е необходимо да се зареди действителното знание на детето. Дори и с висок капацитет на този малък ефект. Нещо повече, това е вредно, т. За. Всички усилия на детето в този момент се фокусира върху развитието на сетивата си, и те "уроци" може да сте сигурни, че това не е добре развит сетивата си и скочи до фуражната суровина. По-добре е да го насърчи по различни начини (покаже ярки картини, играчки, той галеше с различни (по-текстура) тъкани включва красива музика, да говоря с него). Подробно описание на тези методи са описани в книгата на С. Lupan, който можете да намерите в мрежата.

5. Етап "predgovoreniya" (Осем до дванадесет)
Дълго преди бебето за първи път ще кажа, добре подбрани думи, мозъкът му ще бъде готова за това, участие в планирането и действията млрд разработване на концепции. Дамейзио предполага, че той може да се разглежда като трикомпонентна система: образуването на думи, представянето на концепции и междинни процеси, които играят ролята на медиатори между първите два компонента.

6. В епохата на осем до дванадесет месеца преди детето Ви да започне да говори, фиксирана връзка в мозъка му:
обект - дума (име)
действие - думата
Всички тези връзки са емоционални. И когато те се произвеждат в пълен размер, започват да се формират началото на абстрактното мислене.

Все пак, има вариации: някои деца с дефекти концептуални системи все пак да се научат да четат и пишат. Това се дължи на факта, че узряването на процеса на речта не винаги е успоредна на формирането на понятия).
Има редуване на открития в областта на физическата активност в областта на словообразуване. Тя се състои в това, че докато детето се развива всяко ново движение (параграф 3), -. (. N 5) развитието в областта на словообразуване на времето се забавя. След това съвсем открито дава нов тласък в развитието на концептуалните връзки.

Развитие на детето до една година

Раждане бележи края на деветмесечния период на чакащите на детето, развитието на детето в утробата и преходът на бебето към независим живот. В първата година от живота е един от най-важните за физическото и психическото развитие на трохи. Той ще направи огромен скок в развитието: от първия вик и неволни движения за самостоятелно ходене. Развитие на детето до една година е изключително интензивен, като увеличава теглото му три пъти и расте 20-25 см. Заради постоянните трохи съня тя се превръща в човек с истински интерес да се знае, света около себе си. По време на развитието на детето до една година всеки месец за бебето - дълъг и пълноценен живот, за които той влезе във владение на всички нови и нови умения. Развитие на детето до една година - двустранен процес. Добрата физическа активност води до нормалното психическо развитие, докато в същото време, по-добро психическо развитие определя за хармоничното развитие на двигателните функции на бебето. През първата година от живота, физиологични процеси се регулират на ниво рефлекс. Ако нещо се обърка, детето незабавно да уведоми родителите на най-достъпни за него - да плаче. В същото време двигателя и психическо развитие на децата до една година е силно зависима от неговата среда. Ако детето не е дадено на вниманието, няма контакт с майката, липса на комуникация с възрастни - психическо развитие се забавя трохи. Ако неговото движение за срок период от време, може да доведе до изоставане във физическото развитие. Нека да разгледаме по-подробно как се развива детето в месеца.

0-3 месеца. През този период, бебето се научава да държи главата си прав, проследяване на движещи се ярки обекти. Той започва да се научат да се грижат за него възрастен, усмихва им тръпнат. Той започва да се държи в ръцете на играчки, за източник на силни шумове гледам. До края на този период, постепенно избледняване вродени рефлекси на новородените.

3-6 месеца. Kid уверено усвоили техниката на преврата от гърба на корема и гърба. Той има достатъчно играчки и целенасочено всички вървят в устата. Той вече може да се смее и да произнася някои срички. Към шест месеца бебе се развива самостоятелна седалка, постепенно започва да пълзи. Той се намира уверено с подкрепата на възрастен на краката си, да бърбори нещо на своя език.

6-9 месеца. Бебе седи добре, той става, пълзи активно се развива, а до края на периода, може да се наложи да ходи сам, държейки ръката предмети или възрастен. Той по-добре го разбира и вече е в състояние да отговори на исканията на "On" или "дават". фини двигателни умения и дете може да отнеме малки предмети с палеца и показалеца (клещовидна сцепление) по-добре развита. Той обича да разкъса хартията, за да разпръсне играчки. През този период, ние сме активно развива и родители могат да чуят първите думи: "Мамо" и "татко", някои деца вече могат да назоват животните.

9-12 месеца. До година, като правило, детето вече е в ход първите си стъпки. Той вече знае, и показва различни елементи, играчки, предназначени употреби. През този период от високо хлапе интерес. Всеки предмет, цвят петно, дупка - детето не пропуска нищо, става интересно за съдържанието на всички шкафове и рафтове, а сега той може да ги достигне. Бебето може да бъде щастлив да се вземат вашите тапети или обхождане пръста в контакта. Той е особено очарован натискане на бутоните. Силна развитието му, бебе лексикон е обогатена с нови думи.

Развитие и образование на детето до една година - този процес е не само интересен, но и отговорен. През този период, основните когнитивни процеси, да се подобри бързо развитие на детето в месеца. А за родителите е важно да се запази бебето си, за да се създадат благоприятни условия за неговото хармонично развитие, докато в същото време да не се пренебрегват потенциални проблеми, тъй като в този период тялото на бебето има невероятен компенсаторно капацитет. Очакваме бебе дълго девет месеца, и е важно да не се харчат загубено време, и как да се подготвят за раждането на новия живот.

Трябва ли да говоря с детето в "детската" език?

Преди да обсъдим как трябва да говори с детето, бих искал да припомня много нужда да говоря с него.

До сега, мнозина смятат, че това е безсмислено и дори глупаво да се говори с детето, докато той не разбира. В същото време, вие нямате основание да се смята, че не сте разбрали. Ако той не знае точното значение на думите, адресирано до него, той разбира техния общ смисъл чрез невербални средства за комуникация - интонация, изражения на лицето, тона на гласа. Дори и ако той не разбира нищо, той все пак ще трябва да се каже - просто за да се гарантира, че е научил да се разбере словото.

Капацитет за език е присъща черта на всички човешки същества. Детето не се появи проблем с говорното развитие, ако от ранна възраст, той ще чуе думите, отправени към него - подходящи за ситуацията, пълен със смисъл, деликатен и разнообразна. Ако детето в ранна възраст няма да участва в процеса на вербална комуникация, неговата вродена способност за говор не получава правилното развитие. Освен това, на чистотата и точността на речта на детето е в пряка зависимост от това какво езикова среда детето расте. Това е способността да притежавате реч човек се отличава от животните. Разговорът с вашето дете, вие сте най-уважаваните човек в него и да го интегрират в човешкото общество.

Какви изводи можем да направим от това?

1. Детето просто трябва да говоря с него и да го слушат дрънкаш заедно и се практикува в производството на звуци. На този етап е важно да бъде в състояние да говоря с него на неговия език.

2. Но това е също толкова важно, че детето чува нормалната реч "за възрастни". В противен случай, как би могъл да се научи да говори? Няма нужда да се свалят на него потока от непознати думи, казвайки му дълги монолози, така че той не може да получи една дума в тях. Разговорът с детето си, трябва да му се обади директно, да се говори за нещата, които правят живота му.

Така че, ако имате нужда да поговорите с детето си "детински" език?

Това е до вас, говорете, колкото изглежда по-естествено. Позицията на детето в това отношение нищо не е предопределено: ако кажеш "котка" или "коте", "боли" или "Бобо" - той е еднакво добре ще разберете, и в действителност, а в друг случай. Той ще използва думите, които използвате.

Няма никакъв смисъл да се научи едно дете на "погрешни" думите, ако той рано или късно ще все още трябва да ги замени в дясно. Така че, защо първоначално не използват правото? Най-вероятно ще използва думите на нормален език - разбира се избягват неясни думи и неразбираеми скорост.

Основното нещо - винаги говори с детето си (не е бебе) искрено, така че е ясно какво се случва, и така беше интересно да чуем мнението ви. Не се колебайте - той със сигурност ще се разбере.

Видео: Bad образованието на децата и образованието е толкова важно! Какво е образованието на детето

Психомоторн развитие на детето до една година

1месец
Подвижността на сперматозоидите. Изразено безусловни рефлекси, особено смучене и хващане. Extinction хаотични движения на крайниците, физиологичен разтвор хипертонични намалява.
Статика. До края на месечно бебе Той започва да се държи главата си за няколко минути, да лежи на стомаха му.
Сензорна реакция. среда късо семена и слухови концентрация.
Реч. До края на месеца бебе произнасяне гласна звучи като "а", "аз", "д".
Емоция и социално поведение. Детето реагира на силни шумове и ярки светлини. Той е в състояние да се съсредоточи върху накратко какво е видял лицето му.

2 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Детето се е научил да се превърне главата му в различни посоки.
Статика. Той може да държи главата си няколко минути във вертикално положение.
Сензорна реакция. Може да се съсредоточи върху движещ се обект. Той се фокусира върху звука.
Реч. Честото кратко Гюлен.
Емоция и социално поведение. Той знае как да се усмихва и да се съсредоточи върху лицето, дори и ако лицето се движи.

3 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Започнете да изчезне безусловните рефлекси. Нормализира тон. Едно дете посяга играчка.
Статика. Добър държи главата си.
Сензорна реакция. Активно се отговори на слухови дразнители и ярки обекти да изглеждат насочени и активна реакция.
Реч. Честото и удължено Гюлен. Показват силабичен верига.
Емоция и социално поведение. Той се усмихва на непознати. Той отговаря на емоционална комуникация.

4 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Показват целенасочени движения. Може да се завърта от гърба на една страна. Това отнема играчки.
Статика. Разпознаване на любимите си хора. Той изследва играчка в ръката си.
Сензорна реакция. Активно се отговори на слухови дразнители и ярки обекти.
Реч. Показват устнена съгласна "m", "б" и ура.
Емоция и социално поведение. Той се смее на глас в отговор на емоционална обжалване.

5 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Преобърне от гръб по корем. Достига и докосва играчки
Статика. Тя трябва да бъде подкрепена от позовавайки се на една ръка разстояние
Сензорна реакция. Той започва да се прави разлика между приятели и врагове. С интерес всички вървят в устата.
Реч. Показват ритмично силабичен верига.
Емоция и социално поведение. Има удоволствието да комуникира с друго дете взема играчка си. Тя реагира на сигнала.

6 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Активни обръща. Целенасочено се играчка, която може да се движи от ръка на ръка.
Статика. На стомаха е напълно въз основа на сделката между несвързани лица. Тя започва да се създаде.
Сензорна реакция. Той отговаря на външния вид на любимите си хора. Гледане на играчка, която бе паднала.
Реч. Подобряване говорят умения. Детето свързва срички, променя силата и терена
Емоция и социално поведение. Питам за ръка.

7 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Лежейки по гръб, краката играе.
Статика. Седнете с гърба си изправен. С подкрепата във вертикално положение на пролетните краката.
Сензорна реакция. Опитвате се да получите играчката чрез промяна на позицията на тялото.
Реч. Подобряване говорят умения.
Емоция и социално поведение. Е включен в играта изисква внимание майка.

8 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Той взема играчката във всяка ръка.
Статика. Обхождането на стомаха му, движейки ръцете напред. Сами може да си легне, седнете, се изправи.
Сензорна реакция. Може да кимне с "да", "не" показва жест: "Добре" и "довиждане".
Реч. Бълбука. Добър произнася сричките "ба", "ма", "да".
Емоция и социално поведение. Активно разпространяваме, гледане на другите деца.

9 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Yourself играе с различни играчки. Конкретно сваля предмети.
Статика. Swinging, стоейки на ръце и колене. С подкрепата на ръката си струва.
Сензорна реакция. Отговорните действия на прости въпроси.
Реч. Ясно удвоява сричките.
Емоция и социално поведение. Лесно е да се влезе в контакт. Повтаря действията на другите деца.

10 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Много целенасочени движения. Може да постави пирамида, сложи играчки на място, затворете чекмеджетата. Усвояване на "клещовидна" дръжката: вземете малък Redmet палеца и показалеца.
Статика. Активно обхожда и могат да разчитат на себе си, за да се запази за всеки въпрос. Там може да се поддържа от една ръка.
Сензорна реакция. Възрастен повтаря движението.
Реч. Има първите думи. Влиза в диалог, повтаряйки срички известни.
Емоция и социално поведение. Преиграва разнообразни движения, изражения на лицето. Той отговаря на новото. Игра с децата.

11 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Подобрена "клещи" захващане.
Статика. Бебе се пълзи. Стоейки без подкрепа. Отнема две стъпки напред с подкрепата на двете ръце.
Сензорна реакция. Извършване на поискване. Той разбира "да", "не".
Реч. Тя е сложно. Дете е в рамките на опростени версии на думите "Лала", "tsyatsya".
Емоция и социално поведение. Тя започва четливо лечение на деца. Ликува пристигането им. Развявайки довиждане. Има първите приятели.

12 месеца
Подвижността на сперматозоидите. Час и вече може да играе с играчки.
Статика. Ходене, опирайки се на мебели, или самостоятелно.
Сензорна реакция. Тя изпълнява по-сложни заявки. Това увеличава броя на реакции към околната среда.
Реч. Лексика от 8 до 12 думи.
Емоция и социално поведение. Той обича да си играе с деца. Търсите скрити играчки. По искане на прегръдки. В очакване на похвали от близо.
Тези правила са международен стандарт за ранно детско развитие и се използват по целия свят.

Споделяне в социалните мрежи:

сроден

© 2011—2022 GuruHealthInfo.com