Резултатите от проучването на зъболекарите в следдипломно обучение

здравеопазване реформа, която понастоящем се извършва, включва и следдипломно обучение по дентална профил. Въпреки ефективността на действията, предприети от здравните власти и правителството на Руската федерация, е очевидно, че не е възможно да се адекватно и последователно подобряване на системата за следдипломно обучение без да се анализира мненията стоматолози, които са пряко ангажирани в този процес.

В тази връзка, целта на нашето изследване е да се проучи мнението на лекарите, включително зъболекари и ортопеди за идентифициране на най-неотложните проблеми на следдипломно обучение за тяхното систематизиране и по-нататъшни промени в съществуващия процес на обучение по медицина.

Като инструмент за събиране на статистически материал, използван специално разработен за тази цел "социологическо проучване профил." Въпросници бяха непрекъснат метод сред зъболекарите ортопед. Там са статистически обработени и изпълнени 520 въпросници.

Резултатите показват, че 87,6% от анкетираните посещават задължителни курсове за подобряване на един път в рамките на 5 години. От тях 48.2% през този период, няколко пъти, посетени от допълнителни форми на усъвършенстване на различни видове (лекции, семинари, презентации, краткосрочни държавни и търговски курсове, и т.н.). Най-малко 2 пъти за 3 години за подобни събития са 36,4% от лекарите, а само 17.3% участват в тези дейности на няколко пъти по време на една година. Въпреки демонстрира сравнително ниска активност, по-голямата част от анкетираните са наясно с необходимостта за редовно обучение и да се определят по ред причини, защо това трябва да се направи. По този начин, 52,8% като основна причина изтъкна, че е необходимо за продължаващото професионално и кариерно rosta- 40,8%, каза, че тя дава възможност да се подобри финансовото състояние и повишава статута лекар сред колеги и пациенти. Само 6,4% от специалистите, като основната причина е посочено изисквания на администрацията. Оценка на възможностите за продължаващо професионално образование, най-полезен за себе си като слизаха експерти посочиха курсове обществени обучение - 89,8%, търговски опреснителни курсове - 81.4%, извънболнични медицински конференции и чат с колеги - 52.1% семинари и презентации с участието на чуждестранни лектори - 34.3%.

При оценката на държавните действията на професионално усъвършенстване на техните зъболекари ефективност са определени като най-важната общото подобрение (1 на всеки 5 години) - 69,2% и тематична подобрение (по тесните области на специализация) - 28.3%. В същото ниско мнение получили по-нататъшно обучение на отделите на поле за обучение (32,5%). Беше отбелязано, че причината за това не е инструкция на ниско ниво, както и неспособността на разделянето на процеса на обработка и "потапяне" в образователния процес. Интересно е, че въпросът за причините за липсата на честа обучение, повечето респонденти (93,1%), посочиха също невъзможността за отделяне от процеса на лечение, необходимостта от изпълнение на плана и намаляването на доходите за периода на обучение.

Като се има предвид, че проучването е проведено сред най-вече чуждестранни лекари обясни, че причината е, следните скъпи пътните и дневните разноски - 37.8%. В същото време, 74,2% от лекарите показва твърде високата цена на някои бизнес курсове. В проучването на въпроси за нивото на самообучение, самооценка и реализиране на възможности за самостоятелно образование тя разкри, че 84,7% от анкетираните смятат, че са квалифицирани, но има и клинични ситуации, в които те се нуждаят от помощ. Постоянно се нуждаят от помощ, се призна за 9,6%. Въпреки това, само 5,7% от анкетираните са отговорили, че те смятат, че са висококвалифицирани специалисти и при никакви обстоятелства не изпитват трудности в диагностиката и лечението на стоматологичните заболявания. Квалификация категория са 34.2% от специалисти, включително и най-високата - 12,6%, първият - 14.2%, а вторият - 7.4% .Such ниски нива, по наше мнение, трябва да се разглеждат логично обосновани поради дезорганизацията институт по квалификационни категории в последното десетилетие. Поради загубата на престиж и липсата на финансови субсидии на лекарите, работещи в частни клиники, девалвация на днешния необективен начин за оценяване квалификациите. Прави впечатление, че 92,3% от анкетираните заявяват, че не смятаме, че наличието на квалифициран категория индикатор за истинските квалификацията на лекаря. Такъв отговор е дадено, включително 97,8% притежателите на определена категория. Тази ситуация се подчертава необходимостта в съвременните условия категориите за възлагане за реорганизиране на системата. нивото на уменията на средните местни зъболекари оценявам 58,1%, най-високата - 27,2%, най-ниското - 8%. По-голямата част от анкетираните (98,8%) посочват, че се чувстват необходимостта от професионално развитие, в това число 72,8% заявяват, че са ангажирани в самостоятелно обучение.

Въпреки факта, че дори най-простите форми на научните изследвания допринасят за специалиста по интелектуална и професионално развитие, нашето проучване показва ниска активност в тази област. Например, само 6,3% от анкетираните са били някога научни доклади, научни публикации имат 7,5% - академични степени - 2.6% (1.9% от кандидата, 0.8% -. Доктор на медицинските науки) - Външният владеене на езика на 19,4%, а работата на компютъра - 42.6%, а тази способност е силно зависимо от възрастта на лекаря и на региона. В този случай, 98,3% са посочили, че четат медицинска литература, а 84,8% са казали, че имат дом библиотека.

Които са участвали в проучването - 95.2% отбележи необходимостта от увеличаване на интердисциплинарни връзки и допълване на учебния процес, свързани дисциплини. Повечето от лекарите анкетираните - 81,2% оценяват на материално-техническата база на институцията, в която работят, като задоволително, както и - 11,5%, незадоволително - 4,8%. В тази връзка, 76,8% са посочили, че не могат да се използват в пълен размер, до работното място всички постижения на науката и технологиите, както и знанията, придобити в курсовете за подобрение. Въпреки липсата на такива възможности, 89,6% от специалисти каза, че дори и да не е имало задължително обучение 1 път в рамките на 5 години, те продължават да присъстват на общото подобрение в техните специализирани курсове. В същото време 45.6% от зъболекарите са отбележи, че, може би, те щяха да направи версия на сумиране на всички курсове за обучение на високо ниво в продължение на 5 години, за да се назначи определен брой точки и прихващане 288 часа, последвано от полагане на изпит и да получи сертификат за професионално образование, но те не разполагат с информация за въпрос. Те отговорили, че предпочитат традиционната система на 53,1% от общия брой на професионалисти (144 часа, общият брой, 1 на всеки 5 години). Като един от основните проблеми в професионалното развитие 83,8% от анкетираните са посочили липса на индивидуален подход, когато един лекар получава информацията, която вече е известна и не се интересува от и учителят се ръководи от средната стойност на евентуалното присъствие. В тази връзка, 84.1% от респондентите се отбелязва необходимостта от използването на нови образователни технологии, и 82,6% от тях посочи необходимостта да се премине от информационни и отчетни форми на материала за по-активна, студент ориентирани. Като цяло, нашето проучване показва присъствието на заинтересованите практикуващи да се подобри следдипломна квалификация, разкри редица съществени въпроси по темата и даде значителен практически учебни материали за работата, в момента се предприема в отдела.

SI Abakarov, DV Сорокин
Гоу DPO "RMAPO"

Споделяне в социалните мрежи:

сроден