Съвети за физическо възпитание на деца

Повдигнете и образоват децата

Децата трябва да започват с най-ранните дни на живота си, или на втория, третия месец след раждането, той вече ще изостане в развитието.

Няма нищо по-вълнуващо от това да гледаш като бебето расте и се развива. Ако тя расте бързо, това е невероятно родителите щастливи. И самото дете се радва на постиженията му.

Видео: 15 принципа за отглеждане на деца. Моите принципи на образованието. Олга Покажи заедно с Олга Drozdova

Всяко дете е от жизненоважно значение, за да бъдат обичани, галени, му се усмихна, да говориш и да играе с него. Той се нуждае най-много витамини и калории. Дете, което не разполага с любов и привързаност охладнява, неотзивчив.

Всички родители искат децата им да бъдат послушни, свикнали с по-здравословен начин на живот, с фиксирани часове са яли, спали, ходи. Бебе режим постепенно, разбира се, с наша помощ, е в съответствие с начина на живот на цялото семейство.

Всяко дете, уникалния си характер, и също толкова уникален за неговото развитие. Един пред своите връстници във физическото развитие и координация на движенията, ранно седи, стои на краката, разходки, но по-късно започва да се каже, зъбите му могат да се появят по-късно, както и обратното. Един се превръща в основен голям човек с голяма кост и квадратни рамене, а другият е малка и крехка. Това се случва, че едно дете, чиито бавно развитие на уплашени родители ще силно надарен студент.

Има много сложни взаимоотношения с различни качества и видове развитие при формирането на човека.

Вие обичате детето си за кой е той. Само при това условие, то ще расте от човека, по-уверени в своите способности, весели, могат да използват техните физически, умствени способности и най-добро използване на възможностите му предложи живота. Той не е бил изненадан в трудни условия.

Необходимо е не само да се защитят децата от болестта, но и да се създадат благоприятни условия за правилното развитие на организма и здравето на промоцията. Здраве - основата на доброто здраве, жизненост и правилното развитие на детето.

Едва ли е възможно да се говори за специфичен характер на детето, обаче, някои от елементите, от които по-нататък се развива характера, разбира се, вече са очевидни в началото на живота. Добре известно е, че свойствата на характер и форма на детето да се въведат в процеса на развитие.

През първите 2-3 седмици от живота на бебето вътрешно фокусирани, той има почти никакъв контакт с външния свят. През повечето време той изглежда се вслушва в това, което се случва вътре в него. Когато тялото ще даде сигнали за глад и дете с цялото си същество, дадена на тези усещания, и нищо друго не може да го разсее.

След 3 седмици, бебето започва да се забелязва света около себе си, завъртете главата си. Той успява да се научи да контролира тялото си, първо главата му, а след това си оръжие, торса и краката.

Повечето бебета не могат да донесат ръка към устата си, сложи пръст в устата, техните свити юмруци. Родителите трябва да учат децата да се хванат и задържат предмети, които поставят на дрънкалка в ръката на бебето, да допринесе за отпивайки и увлекателна играчки на една ръка разстояние.

За да се поддържа една радостна активно състояние на детето по време на будно състояние трябва да бъде дадена възможност да се движат свободно. Не трябва да бъде предаден в ръцете си, или да преустанови веднага много играчки, тъй като тя разсейва вниманието и предизвиква умора.

На възраст от 3 до 6 месеца, когато сложни емоции, развиват вокални реакции, е необходимо да се поддържа едно щастливо настроение при деца, колкото е възможно да се говори за тях, за да помогне да абсорбира и обхождането на преобръщане от гръб по корем.

Видео: Съвети за отглеждане деца Amonashvili Sh A

Деца от различни възрасти започват да се преобърне, седнете, обхождане, стойка и ходи. Много зависи от тяхното тегло и темперамент. Енергичен, жив дете има тенденция да се движат свободно. Спокойно (по-закръглена) бебе не бърза да се премине от един етап на развитие в друга.

Децата започват да пълзят в 5-6 месеца и добре овладеят това умение до 7 месеца. Има много различни начини за обхождане: Отстъпвайки, намиращ се отстрани, на изправените ръце и крака, на четири крака, на едно коляно и една протегната крак. Някои деца пълзят без незабавно преминаване от седнало положение да стои. Имайте предвид, че ако детето е в състояние да пълзи бързо, той обикновено започва по-късно ходи. И този, който пълзи тромаво или не знае как да пълзи, често преди да започне да ходи.

Деца от 6 - 9 месеца да владеят много движения, които започват да го разбират. Трябва да се използва, разширяване на интереса им към околната среда, мотивирани да играят нови пози и движения. Тя носи радост на децата. Задачата на родителите - за насърчаване на развитието и разработването на по-комплексни умения, които не може да се развива без помощта на възрастен.

Повечето деца започват да седи добре в 7 - 9 месеца, някои само на една година. На първо място, ако вземете детето си за дръжката, той се опитва да наваксат и да седне. Въпреки това, не го сложи в една възглавница, докато той не може да стои на собствените си в рамките на няколко минути. Може да се играе с бебето, го издърпайте до седнало положение и за кратко да седне в скута или инвалидната си количка, като поставите възглавница под гърба си. Необходимо е да се уверите, че той не седят в наклонено положение, гърба и врата си се изправи.

Застанете в подкрепа на детето обикновено започва в 7 -9 месеца, за да се изправят сами - в 9 - 12 месеца. Някои деца обикновено са добре нахранени, спокойни, не мога да понасям, а по-късно, въпреки че те са напълно здрави. Да предположим, че не ми пука. Ще дойде време, и те се научават да бъдат уверени.

Много деца се научиха да стане, не знам как да седне отново и да бъдат избирани за дълги периоди, докато те се уморяват. И ако ги поставите, отрязване на дръжката от железопътната яслите или кошарката, те се стегна и да възкръсне. В такъв случай се препоръчва да се даде на бебето някои интересни играчка да го държи по-дълго в седнало положение. В един момент, той стоеше на, той ще се опита да се спускат леко и седна. И скоро да се научат да се движат по парапета на арената, държейки първите две дръжки, а след това един.

За деца от 9 месеца до една година, във връзка с по-нататъшното развитие на речта, има по-голяма нужда да общуват с възрастните, така че в класната стая с тях трябва да се разшири по-готини предмети и действия, не ограничават дейността им.

Ангажиране с детето трябва да е много търпелив. Когато той притежава необходимите умения, трябва постепенно да се премине към следващата серия трудно упражнение. Децата оценят вниманието към себе си и са склонни да бъдат близо до някой, който не е само леко, но също така се занимава повече с тях.

Повечето деца започват да се ходи между 12-ти и 15-ти месеци, а някои дори на 9 месеца. Няма нужда да се научи детето да ходи. Когато е готов, той не може да бъде спрян.

13-14 месечна възраст децата обикновено са уверени, самостоятелно отида. Пешеходна води до дълбоки промени в цялостното развитие на децата, тяхното емоционално състояние, възстановява поведението и отношението на детето към околната среда. Hozhdenie малко дете се превръща в необходимост, те са много и си отиват сами по себе си, показвайки изключителна мобилност.

Някои деца обичат да играят в арена, а един и половина години, а други вече са в 9-те месеца са склонни да се измъкнем от него. Необходимо е да ги пусна от арената, когато те се интересуват от него.

През втората година от живота на кръг от желанията и интересите на децата се разширява и затова стават все по-сложни и задачата на родителите. Прости упражнения с играчки са заменени с игра, в която широко място се заема от впечатленията, получени от външната страна.

Необходимо е да се поддържа интереса на децата в игрите и развиват, те заинтересува резултатите от действията си.

Децата постепенно се научават да преодолеят препятствия под формата на слайдове, стълбища, тесни проходи, майсторски pereshagivaniya, perelezanie. Увлечени от движението, децата обичат да се смесват, шейни, колички, износени столове, както и други предмети.

Родителите трябва да организира живота на бебето, така че той може да задоволи нуждата си от движение (ходене, катерене) и в същото време правилно редуват движение, за да си почине. Възрастните трябва да вземат активно участие в работата с деца и по този начин да допринесе за подобряване на тяхното движение.

От отделно дете действие продължава към дисплея на няколко взаимосвързани действия, протичащи в определена последователност. И там е една история на играта, и това става все по-сложно.

Видео: Съвети за Специална педагогика Син. Канал Iraida Арсени

Играта изобразява дете, не само често се възприема събития (кокошки кукли за сън, на влак, трамвай), но дори и една импресия (свирка на парен локомотив, мяукане котки). Постоянно играе, той засилва впечатленията, получени, разширява познанията си по темите и техните характеристики, развиващи движение. По време на играта, се срещна с различни затруднения, бебето се развива умствените им способности, интелект, способността да упорстват, поправя различни умения в кооперативна игра, се научава да се съобразяват с интересите на другарите си.

Трябва да се опитаме да не се ограничава самостоятелно дейността на детето, не го лишава от padostey управляеми преодолеят някои трудности за него.

Важно е, че всяко семейство има за развитието на детско движение движи играчки, провеждане и подвижен, сгъваеми детски играчки, звучащи предмети и така нататък.

По време на разходка във въздуха и деца, за да съдействат за организиране на игрите. За да направите това, купуват лопати, пики, кошници, чаши, лъжици, кофи.

С добра организация на децата развиват интелект, способността да упорстват, фиксирани различни умения в кооперативна игра, децата се учат да се съобразяват с интересите на другарите си.

Задачата на родителите - да се насърчи развитието на самостоятелна дейност на всяко дете. Много от децата си играят с играчки, и да се движат по едно и също, гледането с интерес към другите, да гледа картините, за най-различни причини се обръщат към своите родители, щастливи да изпълняват своите задачи.

Най-малко е детето, толкова по-голямо съдържание на независимия му дейност е зависима от непосредствените последици от възрастен. В 10 - 11 месец, малко дете, игра, в общи линии ще се прави с играчките само онези действия, които обучават своите възрастни. На втората и третата година от живота се увеличава стойността на личния опит на детето, че е възможно да се подобри уменията, придобити от детето под ръководството на възрастен "получава зад волана", имитирайки shofepy, или "поставяне на термометър", както прави майка му, когато той е болен).

Toy избутва деца на елементарни действия без помощта на възрастен. Ако вие не казвай възрастен нов начин на игра, детето ще играе примитивно, еднообразен. Без обяснение, че няма да се разбере много от феномените на живота около себе си, и поради това, те няма да имат неправомерно влияние върху дейността му.

През първите години от живота tpex от решаващо значение за развитието на децата има пряко влияние на възрастни. Формите на това влияние е различна: в първата година на шоуто има важно място на втората и третата година - това, поведението на възрастните, им разговор с детето и един с друг, връзката им.

Когато бебето се измества на играчката от една страна в друга, прохождане или натиснете блокове, което го прави да изглежда, че този "влак", той е зает с упорита работа, опознаване на света. Бебе обича да играе, а не защото е лесно, а защото е трудно. Всеки ден, всяка минута едно дете се стреми да разбере повече и по-трудни дейности. Това би трябвало да помогне на родителите към него.

Деца от 2 до 3 години е необходимо да се насърчава стремежа към самостоятелност (самостоятелно рокля, измиване, получи играчки, преодоляване на препятствия). Важно е да се избере най-полезните игри, които насърчават подобряването на тяхната двигателна координация, бързина, точност.

Зает децата трябва да управляват умело, те не трябва да се допуска без довършителни една игра, преминат към dpyguyu. Препоръчително е да се говори с тях по време на игра, за да привикнат към тях opganizovannosti, точност, чисти играчки на място.

Въпреки това, деца под 3-годишна възраст все още е слабо развита внимание, така че те трябва да се дава прости задачи (да донесе нещо, да се намери). Усложняват нещата, те трябва да бъдат постепенно.

Специално внимание трябва да бъде подходът към деца, изоставащи в развитието. Като се има предвид тяхната умора, лесна възбудимост, с необходимостта да се физически упражнения често и промяна на движението е необходимо, за да ги редуват с паузи останалите.

Характерът на детето, отношението му към живота, бъдещето си в ръцете на родителите. Всеки трябва да се стреми да образова детето активен, весел, добър и най-важното, здрави. И за да се повиши здраво дете, не е толкова лесно -за това изисква знания, умения и търпение.

Исаев EI