Оптичен дръжка дава възможност за поглед в мозъка на децата с интелектуални затруднения

За количество по-малко от $ 100 изследователи от Университета на Вашингтон са разработили таблет с компютърен интерфейс, който помага на учените да наблюдават мозъците на децата с интелектуални затруднения, докато те четат и пишат.

Устройство и извършена с помощта на своите изследвания се фокусира върху изследването на проби от мозъка на децата бяха представени 18 юни по време на среща на Организацията за създаването на карти на човешкия мозък (Организация за Human Brain Mapping) в Сиатъл.

Описание на устройството, създадени от Център за развитие и нарушаването на човешки в Университета на Вашингтон, е публикувана през пролетта в онлайн списанието сензори.

"Учените се нуждаят от инструмент, който ще ви позволи да се наблюдава в реално време на работата на мозъка по време на четене и писане", казва Луис Томас (Thomas Lewis), директор на инструментална развойна лаборатория в центъра. "Знаехме, че влакното ще бъде подходящ инструмент. Въпросът е само как да го използвам. "

За система с инженери Lewis Reyntsem Frederick (Frederick Reitz) и Wu Келвин (Келвин Wu) пробиват дупки в писалка химикалка и добавят към двете оптични влакна, които са свързани с непрозрачно тяло в контролната стая, където се записва движение на дръжката. Също така, една проста дървена табела за фиксиране на лист хартия е била създадена, отпечатана с постоянно променящи се цветови градиенти. Pen таблета и да позволи да гледа процеса на писане с помощта на функционален магнитен резонанс, оценка на функцията за поведение и мозъка.

Това не е първото подобно развитие е съвместима с ядрено-магнитен резонанс писане устройство, обаче, това е най-евтин. Използва се за по-голямата част от компонентите, които вече съществуват в лаборатории, като например компютър. Останалите компоненти - писалката влакна и хартия - по-малко от сто долара. Специален софтуер следи всички аспекти на писмото на дръжката, по нареждане на писането на героите в новия интерфейс, закъснения, раздяла, от писалката таблет и т.н. Разбирането за това как тези физически прояви съвпадат с дейността на мозъка може да помогне на невронни връзки, които участват в този процес.

В експериментите, участвали 11- и 14-годишни деца с дислексия или дисграфия, както и здрави деца, които не са имали такива нарушения. Участниците гледали героите на екрана, докато MRI сканира мозъка им дейност. Таблетка с писалка се поставя в обиколка им.

Участниците получиха задача от 4-минутни задачи текст за четене и писане. След това те били помолени да се визуализира процеса на писане на есета, които след това е написана без наблюдение MRI. Тази идея на мислене в много случаи да доведе до един и същ мозъчен отговор, както е в момента пишат есета.
"Когато си представите колко ти пиша писмо, активира същите области на мозъка, както в реалния писането на писмото", заяви Тод Ричардс (Тод Ричардс), професор по радиология. "Единствената разлика е, липсата на физическа активност и инерция, свързани с нея."

Ричардс и група изследователи са само началото за анализиране на събраните данни в проучване на трима участници дузина, но показват някои изненадващи резултати. "Има някои центрове и невронни пътища, дейността на които не сме очаквали да се види. Има добре познат начин с език дейност. Motor начин се даде възможност за извършване на движението. Въпреки това, как точно те са свързани с "изпълнителни агенции", не е ясно. "

В допълнение към промените, свързани с трудности в обучението, разработена устройства могат да помогнат за идентифициране на възрастни пациенти, създава проблеми на опорно-двигателния природата, като удар, множествена склероза и болестта на Паркинсон.

"Има заболявания, при които пациентът не е в състояние да изпълнява нормално плавно движение на ръцете, или напълно парализирана. Нашите продукти могат да помогнат в изследването на неврологични заболявания данни ".

Споделяне в социалните мрежи:

сроден