Правата и задълженията на родителите

От гледна точка на съвременните концепции, можем да кажем, че това също е свързано с различни права, която е надарен с дете в налице конкретна епоха.
Първият етап обхваща древни времена - около IV век от н.е. По това време, детето не са имали малко или никаква стойност. Родителите, или по-скоро баща му, може да се разпорежда с тях, тъй като те е необходимо. Тя може да бъде продаден в робство, да се сложи във водата, оставете пустинята, хвърли от скала, за да принесе жертва на боговете, или просто да убия. концепция детството като такъв не съществува, детето започва да се възприема като човек, само когато е израснал, често след като определен ритуал, изпълнява някои тестове пубертета.
Вторият етап може да се нарече период на не-възприятие на детето, незаинтересовани за това. В действителност, стойността на едно дете в общественото съзнание не е нараснал, обработка и използване все още се счита за нормално. Някои промени, обаче, да се появят във връзка с разпространението на християнството, с учението на Христос ( "Оставете дечицата да дойдат при Мене и не ги възпирайте, защото на такива е Божието царство"), който проповядва равенство, в този случай - равнопоставеността на всички хора, деца и възрастни , пред Бога и човеците.
През IV век от н.е. Християнството става доминиращата религия в Европа, взискателни, наред с другото, за деца с състрадателен нагласа да зададете забрана за убиване на деца. В общество, дори и стремежа да помогнат на децата, които се намират в затруднено положение (изоставени деца, родени извън брака). Църквата се застъпва за тези деца, са налице първите приютите и болниците. Но въпреки че детето и да започне да се възприема като човек, той все още се счита млади хора. Тази ситуация продължава, докато за XIII век и е отразено в културата на подрастващите ера - ерата на готически. Това се доказва, например, картини и скулптури на Мадоната с младенеца, където бебето Исус наистина прилича малко възрастен. Образът на майката и детето в областта на науката признава, че променящите се нагласи в това отношение, както и емоционалната компонента на семейните отношения в обществото.
Трети етап (XIV до XVII на възраст) се характеризира с двойнственост на дете. Детството като период от живота на човек започва да се обърне по-голямо значение, трябва да се разбира като подготовка за зрелостта. Идва осъзнаването, че детето трябва да се обърне повече внимание, признават и уважават техните нужди. А огромна роля в тази област играе Коменски дейности, които не само откри нов знания за грижите и възпитанието на детето, но и повдигнати престижа на детето както по отношение на живота и развитието на един човек и за обществото.
Четвъртият етап е необходимо в XVIII век, последният под влиянието на Просвещението, и в много отношения се промени позицията на детето в обществото. Родителите отделят по-голямо внимание на детето си да организира живота си според неговите идеи чрез представяне на детето все повече и повече искания. потребности Natural детето излезе на преден план, и като цяло (в по-голяма или по-малка степен) са изпълнени. Въведена задължителното образование. Обществото като цяло плаща повече грижи за децата без семейство - това отнема родителските права на държавата (Конвенцията френски през 1793 г. заявява: "Всички деца, оставени - са деца на Отечеството") или доверено система грижи (Австро-Унгария).
Петият етап започва през ХIХ век и обхваща цялата първа половина на ХХ век. Значението на детето в очите на обществото расте, което се проявява в развитието на системата на грижи за детето, особено когато има ,, е застрашен животът или здравето му. Това се отразява най-вече в борбата срещу експлоатация на детския труд, който, като по това време често, често представлява сериозна заплаха за живота, здравето и развитието на детето. В края на XIX век и на XX в повечето цивилизовани страни е бил забранен за използване като труда на деца на възраст под 15 години. В много страни, проблемът не е решен досега.
Необходимостта да се изучава законите на развитие на детето и на неблагоприятните фактори, които го засягат, доведе до изолация на конкретни научни дисциплини като педиатрия (детски лекар), педагогика, и така нататък. Период Г. детството, докато вече е призната като важна част от човешкия живот, но за 40-те години на XX век се подценява важността на периода на ранното детство (до 3 години).
През първата половина на ХХ век качествено променя позицията на бебето в обществото. През 1924 г. той е бил приет Декларация за правата на детето - първият документ от този тип. Нови открития са направени в областта на развитието на детето. . Сред най-важните от тях са разкривайки deprivatsii1 ценности детството учебни дължи на майката за по-нататъшното развитие на детето, изучаването на психомоторното развитие на законите за деца и др необходимостта да се вземат предвид всички тези нови факти за оптималното развитие на детето е прието в новия международен документ - декларация за правата на дете през 1959.
Тези тенденции постепенно, вливащи се в следващия етап, характеризиращ се с признаване на необходимостта да се помогне на детето да се справи с трудностите, свързани с ограничени възможности за развитие, да съдейства за решаване на проблемите.
В резултат на този процес е приемането на споменатите по-горе Конвенцията за правата на детето през 1989 г., според която детето е надарен с почти всички основни права. Детство - пълноправен етап от човешкия живот, която има огромни последици за бъдещето на своето съществуване и началото всъщност още преди раждането. Това е период на интензивно развитие на емоционални връзки, въз основа на които в последствие ще бъдат построени отношения между родител и дете.
Както се вижда от горното, модерния подход към detskoroditelskim отношения въз основа на признаването на съответствието на правата на децата и родителите, както и наличието на взаимни отговорности. Съответствието - е ключът към успешното развитие на детето. Можете да спорим за които има най-вдясно: при деца и при roditeley- отговорен, ако броят на точното количество задължения. Активисти в областта на закрила на детето може да твърдят, че децата все още не са разрешени, без да мисля за това, което те трябва да имат отговорности. Много родители смятат, че има твърде много отговорности към детето, както и правата върху него малко.

Видео: Детски права и задължения на родителите

Деликатен въпрос, който е връзката между деца и родители, в много отношения зависи от влиянието на традиции, културни практики, социална среда, социална система, в които има всеки отделен семейство, тя позволява - родители и деца - по свой собствен начин да се тълкуват определени права и мита. Не трябва да се разчита на моралната страна на въпроса, и така компанията се опитва да регулира правните средства по същество интимен аспект на семеен живот, отношенията между родители и деца.
А набор от права и задължения, се нарича с родителската отговорност, която включва грижата на малолетно дете, в това число, на първо място, грижата за здравето му, физическо, емоционално и духовно развитие, да представлява интересите на детето и грижите на своята собственост. Родителите са длъжни да се защитят интересите на детето, да ръководи действията си и да упражнява контрол върху тях, в съответствие с неговото ниво на развитие. Те имат право да прибягват до образователни мерки, които не се разграждат на детето и не застрашават здравето и развитието на детето. Дете, което живее с родителите си, трябва на свой ред да помогне на инерцията, когато тя има свой собствен източник на доходи - да участват в общите семейни разходи. Родителите изпълняват важна роля във възпитанието на детето и са им поведение и начин на живот, за да им покажем един добър пример. Едно дете е длъжен да спазва техните родители.
Родителите са членове на детето по правни въпроси, да участват в решението на които той в момента не е в състояние да. Нито един от родителите не може да действа като законен представител на детето в случай, че става дума за въпроси, които могат да доведат до сблъсък на собствените си интереси и интересите на детето, както и интересите на редица деца от едни и същи родители. Родителите са длъжни да се разпорежда с имуществото на детето в полза на последните. Те също така трябва да се задържи вниманието на детето, докато той не може да го направи сам. И двамата родители са ангажирани в подкрепа на децата, в зависимост от техните способности, възможности и състоянието на имота. Детето има право на съдържанието. Дееспособно деца възрастни, осигуряващи от своя страна са длъжни да поддържат техните родители, ако те се нуждаят от помощ.
Ние очерта накратко основните права и задължения на деца и родители във връзка един с друг. Семейният кодекс се предлага и помощ за деца и родители в случай на неспазване на правата и задълженията на страните. Това се посочва в статиите, посветени на правна и социална защита, проблемите на отглеждането на дете извън семейството на произход (настойничество, покровителство, осиновяване).
Социална и правна защита е насочена към деца, чиито родители не изпълняват задълженията си или злоупотреби с правата си по отношение на детето. Всеки има право да информира органите на социална и правна защита на нарушението на задължението или злоупотреба с права, представляващи родителската отговорност.
Въпреки това, дори ако цялото име и неназован закона включва най-обширния списък с правата и задълженията на родителите и децата, те все още не може да предвиди всички нюанси на тази сложна връзка. Би било добре, ако не би било необходимо такова законодателство, но такова ниво, все още не сме достигнали. И тъй като децата - са най-слабите членове на обществото, всеки зрял цивилизовано общество се опитва да ги защитават, често от собствените си семейства, и да им помогне, доколкото е възможно, тъй като помага на всички свои особено нуждаещите се граждани (възрастни и инвалиди и др ... ).