Основните правила на образованието на децата

• Постоянно се има предвид, че основната цел на

Ако искате да отидете на просветното дело в цялата си сериозност, важно е да се съсредоточи върху целите, които искате да постигнете. Какво се опитвате да постигнете? На дневен ред трябва да включва следните въпроси, които, които посочваме по нарастваща сложност.

Осигуряването на безопасността на детето. Веднага след като бебето ще бъде в състояние да се движи от точка А до точка Б, преди това ще трябва да се примири редица ограничения, за да го предпази от опасност. В ранните етапи на световното изследване на детето не е в състояние да разбера кой е той приятел и кой е враг. Чакаше много опити и грешки. Но с течение на времето, това ще ви помогне да се разбере връзката между причина и следствие.

Предупреждение на вреда на други хора.

Предотвратяване на щети на имущество на някой друг.

Внушаване уважение към хората, надарени с власт и авторитет. Той трябва първо да ви, да се включат родителя, а след това на другите хора, които са натоварени да се грижат за детето. Малко след първия си рожден ден дете осъзнава, че той иска да знае кой е шефа. Ако не се грижи за неговата власт и правото да бъде лидер веднага, а след това по-късно ще имате много трудно време. С цел да се укрепи своята власт, не е необходимо да бъде трудно, отмъстителен и силен човек. Но трябва да се подготви детето си да се разбере: животът е подредена така, че да всеки има нужда от някой, който да се подчиняват.

Децата са длъжни да уважават учителите, длъжностни лица, служители, треньори и така нататък. В края на краищата, те трябва да се научат да разпознават Божия авторитет над живота си и да се разбере, че това се дължи на силата на любовта и безгранична тях желанието добре. Можете да го осъзнават или не, но това е взаимодействието си до голяма степен ще определи отношението на детето си към Бога.

Детето трябва да се научи да контролира своите действия и думи. Способността и желанието да отложи удоволствието не се полага при деца първоначално. Ако искат нещо, а след това всички наведнъж и веднага. Способността да се изчака реда си и да отложат награда, докато работата е свършена, не много характерни за начална и предучилищна деца. Все пак, това умение се придобива в ранна детска възраст, е много полезен в живота на възрастните, както и в такива различни области като образование (с цел да се получи степен, че имате много години на сериозна и системна работа), финанси (необходимо е да се отложи покупката до времето, когато той може да се нека), пол (необходимо е да се забави сексуални отношения, докато първата брачна нощ).

Думи, идващи не само от "устата на младенците", но по-големи деца често не са нито чувствителни, нито дълбоки. Разбира се, не се прилагат натиск върху децата, така че те винаги се пазят тишина. Но един от най-важните си задачи ще бъде да се научи детето да се гарантира, че той най-напред, че и след това каза.

Трябва да се научи детето си да бъде любезен. Маниери, учтивост и способност да не се държат родила. Детето трябва да бъде като "моля", преди да може да се каже, за да научи, "благодаря" и други основи на комуникация, както и да ги доведе до автоматизъм. Опитайте се да имате в началното училище мотиви за действията му са такива качества като уважение и безкористност. Актът и способността да бъде най-вече учтив формира в семейството - дори и най-добродетелен семейна среда не гарантира, че едно дете ще следват наоколо, за да дава добър пример, и затова се нуждае от допълнителни "инструкции".

Предотвратяване на лошо поведение и неговите сериозни последици. Егоист, непочтеност, пренебрежение, инконтиненция, агресия и склонност към фрактури на четири дразни бебето. В четиринадесет години, те може да доведе до много сериозни последици и дори смърт - не само за тийнейджър, но и за семейството си, а дори и за по-широк кръг от хора, които по един или друг начин, тези ефекти ще се почувстват.

Детето трябва да се научи морални ценности. Почтеност, отговорност, състрадание, постоянство, приятелство, самодисциплина, кураж и вяра - че се наслаждава на едно дете, което е в начално училище. Ако тези предимства е нараснал, животът му ще бъде в безопасност, да дава добри плодове, на изпълнението на услугата и щастливи. Хората, надарени с такива качества, често стават лидери.

• Образованието трябва да бъде съобразена с възрастта и способностите на детето

Дете до седем до осем месеца, не може да се държи егоистично: тя действа главно чрез инстинкт. Ето защо, се опитва да формира своя "ум" безплодно, необосновано, а често и жестоко. Ако бебето плаче и squirms когато той промени памперси, няма смисъл в него се опитва да "образоват", като се гарантира, че той се държи по различен начин.

Той не се опитва да съсипе деня си, за да защитят своята независимост или да подкопае доверието към вас - просто имаше болки в корема. Той се чувства зле, и плачеха за него - единственият начин да го кажа. Въпреки това, можете да по някакъв начин да повлияе на поведението на бебето (например, за да се нормализира своята нощните и дневни сън, предотвратяване дълъг сън през деня), както е описано в предишните глави.

Между осмата и петнадесето месеца, тъй като детето става все по-мобилни, някои ограничения следва да бъдат определени за него. Неудържим желание дете проучи околността е нормално, и липсата на контрол не трябва да се разглежда като предизвикателство. Той може най-малко двадесет пъти и за индексиране на някои стайни растения - не, защото той иска да има своя, но тъй като това е ужасно се интересуват от него, а паметта му е много кратко. И първото нещо, което трябва да направите - е да се гарантира безопасността на детето, по всякакъв начин да го отвлича от опасни предмети и ситуации, които много по-ефективно постоянни викове: "Не!" От родители и по-големи деца.

Детето е петнадесет месеца, а след това можем да говорим за борбата на героите. Той не само ще бъде много по-гъвкави, но е в състояние на досадни действия в ущърб и опасно. бебе памет се развива, и не е толкова лесно да се разсейват от неща, които той трябва да стоят настрана. Той ще бъде в състояние да възприемат прости инструкции и забрани, така че в дневния ред ще бъде ясно изразена тенденция към неподчинение и отричане на всичко.

През тези месеци (до детето се обръща до три години), трябва да се концентрира върху своята сигурност, както и за предотвратяване на вредите, които той може да предизвика на хора или неща около себе си. Задайте цел да се гарантира, че бебето идва, когато името му, изпълнява някои прости посоки (например, остави на мира забранените неща е) и не се удари и не хапят, включително вас.

От друга страна, в тази възраст не може да се очаква, че бебето за дълго време да седи на едно място (в църквата, в киното, по време на парти), в зависимост от вашите инструкции показаха уважение и симпатия (например, за да дойда при вас, за да посети роднина) или прояви интерес обучение. Напразно да принуди детето на всяка възраст да се яде всичко, което му даде. Запомнете: вие решите какво поставя на огъня, това е - колко да ядем.

Когато едно дете отива на училище, вие имате право да очакват от него да се съобразят с моралните норми и общоприетите правила за поведение, както и по-високо ниво на отговорност. Но внимавайте да не обвинявам физически или интелектуални затруднения на детето, които не могат да контролират.

• Постоянно хвалят детето за всичко, което той прави на правото

Хваление и награда трябва да бъде в основата на обучение на деца. Добри думи за справяне с децата трябва да звучат много повече от отрицателните. Тя може да изглежда трудно, ако се занимават с едно дете, което вече знае как да ходи и да деформират или около тийнейджър, чието поведение е трудно да се адаптира. Бъдете сигурни, за да хвалят детето, ако той е достоен ( "Харесва ми това, че сте помогнали на брат си, за да се отстранят играчки"). Остави го да чуе как се говори за неговите постижения приятел или роднини. В изпитани във времето съвети - похвала в обществения и критикува в частния - е особено важно в случаите на деца, където думите, изречени за тях пред други хора, имат силно въздействие. Не забравяйте също, че комплиментите за външния вид на детето ( "За да се направи това, което ми харесва къдриците"), въпреки че добре, особено в ранна детска възраст, не означава непременно да има положително въздействие върху поведението му.

Награди и привилегии са много подходящи стимули, за да се постигнат желаните резултати, особено в ситуации, в които се опитвате да отгледа дете или проверка, за да се гарантира, че тя се държи отговорно. Много родители на деца натрупат точки или точки за това, че те просто ставам от леглото, чиста стая, или да се боклука. Когато се събира определен брой точки, възнагради детето (например, да отидат с него в парка или да купят играчка планирано предварително). Вариация на тази тема (особено когато става въпрос за деца, които не са в състояние за дълго време, за да се съсредоточи върху нещо) е обещание за тях нещо хубаво, когато една или повече задачи ( "Когато се отнемат техните играчки, помете верандата ще бъде изпълнена, фуражи направи котка и събиране на мръсни чинии от масата, всички отиваме за сладолед "). Понякога можете да дадете на едно дете пари за допълнително, не са включени в обичайните задължения на работата си - например, това, което той премахнал леглата.

Това е съвсем нормално да му обещая някои разумна премия за определен брой петици и четири в дневника си, особено ако ще го вдъхнови за по-нататъшно успехи в учението.

Някои родители могат да твърдят, че такова възнаграждение е, всъщност, е един вид подкуп се дава за това, че децата и така трябва да го правят. Към това можем да отговорим на това, разбира се, не трябва да се дава награди постоянно, особено за тези случаи, които не са по договаряне, например, че детето четки зъбите си или идва на себе си, когато му се обади. Но малко хора всеки ден отива да работи за високо идея или доброта. Така, че заплатите и "стипендия" за успешното проучване като форма на насърчение са приемливи. Няма нищо лошо в това, да се даде възможност на детето да се стремим към материални цели, освен ако не се събужда алчност и примитивен прагматизъм.

• Ограничения и очаквания трябва да бъдат ясно определени и разбираеми за деца

За да се повиши деца (особено малките), за да бъдат успешни, той трябва да знаят и разбират това, което искате от него, и какво ще се случи, ако не му се подчиняваме. За това време, тъй като вашето бебе се превръща в предучилищна възраст или малко по-късно, той трябва да бъде в състояние да изразят себе си, отправени към него ограничения и последиците от нарушаването им. Ако едно дете не се държи правилно, но наистина не разбирам какво прави погрешно, вместо наказание той трябва правилно да обясни. (Но ако той направи бъркотия от незнание или са причинили щети на някого или нещо, той трябва да вземе участие в ликвидиране на последствия.)

Обсъждане на последиците от нарушение на бебето, не казвам, очевидно нереалистични заплахи ( "Ако го направите отново, той идва полицай и ще отнеме" или "Ако не се спре, лекарят ще ви накара да настръхвам!"). Едно дете, което е било казано, че ваксинацията или лечението е наказание, не само ще бъде заблуден, но също могат да бъдат засегнати от Вашия лекар или медицинска сестра. Може да се поставят под въпрос неговото продължи комуникацията с лекарите. В допълнение, детето ще започне да се скрие от вас най-важните симптоми на заболяването в залива, лекарят му "накаже". Не заплашвайте нещо, което всъщност не възнамерявам. "Ако не спрете да се твърди, тогава ние няма да отиде в езерото!" - тази заплаха е прекомерно и невъзможно, особено, ако ще на това пътуване в продължение на шест месеца, и дори направи авансово плащане. След няколко ужасни заплахи, които са неизпълнени, детето ще си помислят, че те не са толкова ужасно, и да спре да се обръща внимание на тях. Но ако наистина искате да развали целия празник заради спор в колата, а след това помислете отново, независимо дали извършителят заслужава наказание на детето.

Колко правила и регламенти, трябва да инсталирате това зависи от вашето дете. Той е длъжен да се разбере, че основните морални принципи, които ви се опитват да внушат на него са универсални и са валидни не само в рамките на семейството си. Но това трябва да се обясни. Например, дори ако се чувствате повече от очевидно, че забраната "Не приемайте нещата на други хора", се отнася не само за играчки голяма сестра, но и инструментите в гаража на съседа, детето е да се обясни.

Като започнете да положи детето повече отговорности в дома, очакванията ви ще станат по-подробни. Тя не може да се случи с него, че той трябва да затвори сакото си в килера, вместо да ги хвърлят на пода - така че той го е направил (освен ако, разбира се, той е в състояние да направи), е необходимо да се даде ясни насоки.

Едно основно правило заслужава специално внимание: Вашето дете трябва да се научи да се следват инструкциите ви без значение как ще му обясня, каузата им, или не. Ако установите, че пазарлъци и да спори с детето си всеки път, кажи му да направи нещо, то е време да дръпне юздите. Твърдо заявява правото си на ръководството: "Аз - майка ти, ти - моят син (дъщеря), и следователно трябва да ми се подчинявате. Това е! "И го предупреди, че по-нататъшното обсъждане ще доведе до неприятни последици за него.

Не забравяйте обаче, че, макар и да има право да очаква от подчинение на детето си, вие сте отговорни за това, което го управлява мъдро и в неговите интереси. Подобно на възрастните, децата и юношите пожелавам справедливост и идват от вълнение, когато има ясна връзка между техните действия и последиците от пропуснати. Новият завет учи родителите, че те не дразни децата си, тъй като потокът на произволно, на преждевременно или несправедливо наказание не само генерира гняв и възмущение, но и донесе горчиви плодове в бъдеще.

В ситуации, в които не са сметнали за необходимо да даде строга заповед на детето, трябва да се покаже специална мъдрост. Той може да устои земята си: "Никой не ми каза, че аз не скочи от покрива!" Но тези обезкуражаващи епизоди предоставят богати възможности за учене на детето на някои от основните принципи на поведение ( "Преди скок, вижте" - "Преди да направите, мисля, че" ). На живо опит винаги е по-ефективен от набор от най-обмислени и подробни правила.

• Детето трябва да бъде постоянно и навреме, за да видите последствията от своите действия

В идеалния случай, детето ви трябва незабавно да отговори на някой от вашата известие ( "Моля да съберете играчките"), опитвайки се да привлече вниманието му или аргумент, който да ви отведе до него. В действителност, много родители започват децата си да се подчиняват, без да спори или оплаква, ще падне в несвяст. Но това е едно добро послушание може да се постигне, ако ще се ръководи от следните принципи.

Ако ще да се прекъсне за активност на детето, а след това да докладва по-рано. ( "Ваня, аз искам да дойдеш да се къпе след десет минути, аз ще се сложи будилник, така че да знаете кога е време." Or. "Marina, където инспекция карикатура, да ми помогне с вечеря, задаване на масата.") Уверете че детето разбира вашите инструкции.

Ако детето не е изпълнил това, което си го изпроси да предприеме действия и да му обясни защо и какво сега правя.

"Това е двадесет минути, след като ти каза, че си отишъл до тоалетната, а вие все още не помръдваше. Ваня, важно е, че правя това, което ти кажа. За да ви е добре да се помни, днес си лягаш половин час по-рано. " "Марина, аз ще ви позволи да гледате карикатури, но не зададете на масата. Аз почтително реагира на обучението си, но това е много важно, че те уважавам моите искания. Затова скута бързо на масата и да продължи да помниш ли, това, което аз ви питам, утре, да гледате телевизия няма да го направиш. ")

Няма нужда да се ядосвате или повишаване на гласа му. Не трябва да се оплаче или да заплашва детето. Просто ще вземем съответните мерки, правя това, което е правилно, но не сериозно, и като го правиш, говорят. Ако Марина измъкне рамене и казват, че самата тя не се случва утре, за да гледат телевизия, а след това да удължи забраната за няколко дни, че дъщеря й усети наказанието.

Уверете се, че вашата реакция на лошото поведение на детето е била своевременно. Kid две до четири години и не помни какво е да ви разстрои преди толкова много един час, а по-голямото дете не трябва да се държат в напрежение през целия ден и несигурност, тъй като той ще ви очакваме да неизвестното и затова особено ужасно наказание.

Настояването за правилата и ограниченията, наложени от себе си, бъдете последователни. Децата трябва да знаят, че не само всеки път, когато направите резервно копие на своите думи с дела, но и за това, което си реакция към действията им ще бъде по-силна от очакваното. Един и същ акт трябва да бъдат наказани по равно, а не толкова, че днес ви се ограничават до просто наблюдение, но утре на експозицията на детето е много трудно наказание. Това несъответствие води до объркване и неподчинение на детето и създава нездравословен страх. Пълна семейство, и двамата родители трябва да се стремят да гарантират, че техният отговор на поведението на децата е една и съща. "Чакай, връщане на татко," - тази фраза е трябвало да бъде забранена, тъй като майката и бащата трябва да се научи детето добре с равен присъда.

Всички тези принципи са много важни, тъй като повечето деца в крайна сметка ще се превърнат в главни специалисти в играта, наречена "Какво би станало, ако ..?". Те имат за дълго време в гледане на връзката за причината и следствието, и обикновено е доста точно може да се предскаже точно кога те ще страдат наказание. В много семейства, последствията от престъпленията на децата зависи от това кой от родителите, този път е включен в играта, от времето на деня, настроението на мама или татко, както и от редица други фактори. Ако едно дете постоянно чува за това, което той може и да не е, но след думите не виждам никакви действия, той бързо не се научава да се обърне внимание на думите (с изключение на децата, са изключително чувствителни към тона на гласа или неодобрение, изразено с думи) , Изводът е, че ако детето се поставя под въпрос правото си да бъде лидер (независимо от това дали той прави това активно или пасивно), е необходимо правилно да реагира на действията му - спокойно, с уважение, бързо, решително и последователно.

• Последиците от престъплението трябва да са пропорционални на степента на неговата сериозност

В повечето случаи, всичко, което се изисква от вас - е думата. За малки деца, това е достатъчно, за да погледне или неодобрителен тон, което показва, че вие ​​сте наистина ядосан, така че те се промени поведението си, или дори избухна в сълзи. Не забравяйте, че думите ви трябва да бъдат правилно възприемат детето на определена възраст. Две четиригодишен дете ще бъде достатъчно, ако му кажа: "Не пипайте печката", особено в момент, когато ще го оттегли от плаката. По-голямо дете трябва да обясни причините, поради които сте инсталиране на едно или друго ограничение. И ако най-вече говори с добро дете и спокоен глас, той ще постигне много по-голям ефект, отколкото да говори строго и рязко към него.

Лишаване от права може да бъде ефективна мярка, както за детето наскоро научил да ходи, както и за тийнейджър. Ако бебето ви е на три откоси на масата за играчка, независимо от факта, че са ясно му казах да спре, да го вземе за известно време тази играчка. Ако първата ви клас, така че той се премести на мотора в гаража, но той я хвърли на цяла нощ в предната част на къщата, в деня, прекарано без любимите транспортни средства, ще служи като прекрасно напомняне за бъдещето. Ако синът Ви е достигнал юношеството игнорира заповед за определен час той е бил у дома, че е необходимо да се съсредоточи вниманието си върху това престъпление, лишавайки го от седмицата правото да използва компютър.

Почивна ще бъде от полза на детето и от две до четири години и деца в предучилищна възраст, а децата началното училище, особено ако тя отнема няколко охлади емоциите си. Детето може да се изолира в арена, в стаята си, или просто на един стол, оставяйки за известно време без играчки или други развлечения. Обикновено за тази цел е достатъчно минути, умножена по броя на годините на детето, но ако той не се успокои, докато "сключване" трябва да бъде удължен. В този случай наказанието е много ефективна, разбира се, при условие, че детето е готово да се запознаем. Ако той откаже да седне на един стол или се опитва да направи бъркотия в стаята си, може да се изисква по-тежките физически мерки.

Освобождаване от отговорност - един много важен принцип на образованието, което може и трябва да се прибягва, особено когато става дума за по-големи деца и тийнейджъри. Ако детето е доволен от бъркотията, то нека вземе със себе си. Ако той боли собственост на някой друг, да им помогне да се определи какво е счупен. Възможност за възстановяване на разходите или стойността на увреденото имущество, той ще трябва да работят.
За щети, можем да говорим не само когато става въпрос за лични вещи на някого. Ако дъщеря си на някой, да речем, излъга, а след това трябва да го признае. Ако тя си счупи обещание или ангажимент, тогава нека се извиня на всички, които го засегнат. Такова смирение често е много по-трудно - но също така и по-полезно за формирането на характера - толкова по-изолация или загуба на привилегии.

Позволете на детето да изпитат последствията от лошите си действия - много ефективен образователен рецепция, особено в гимназията години. Законът за причината и следствието е неумолима. И ако от ценното си потомък иска да го научат на собствения си, понякога доста горчив опит, във всеки случай, не го пусна. Напротив, всички условия за простата истина, "Както посееш, това ще пожънеш", беше приет от тях на пет точки. Принципът тук е следното: помисли за грешките, направени от страна на детето като един вид визуална помощ, и не бързайте да му помогне, като се опитва да се отърве от физическите последствия от действията си (разбира се, при условие, че те са просто неприятно, но не е опасно). Например:

• Ако той остави колелото си в предната част на къщата, и някой ще открадне, не веднага си купи нова. До следващия мотора той ще се третира много по-внимателно.
• Ако той забравя да включите в бележка до училище пита учителката да го пусне с уроците за пътуването извън града, не го вземете със себе си. Следващия път, не забравяйте.
• Ако това ще бъде трудно за една нова играчка и я счупи, не се показват веднага до магазина да си купи нова - макар и pogoryuet. Говори с него за това, което в бъдеще трябва да бъдат внимателни, за да се справите с нещата.
• Ако той се губи времето сутрин и късно в училище, дори и ако той отговаря на учителя, че закъснях.

Мотивите ви не трябва да бъде гняв или раздразнение, а в гласа ви не трябва да показват чрез нещо като: "Нали ти казах", "Сега слушай ме" или Нещата, "Тя ще ви направи добър урок!" искате да научи едно дете не трябва да се наплиска с поток от обвинения, тъй като самият той е трябвало да преживее негативните аспекти на неправилното им поведение.

Защо си и детето си всичко това болезнено преживяване, особено ако в силата си, за да може да разчита на него? Да, след това, че знанията, които той получава в сегашната неприятна ситуация, може да го спаси от увреждане или дори смърт, когато тя ще бъде тийнейджър. Детето, на които можете да позволи да се превърне в експерт по ефектите има вероятност да се научат да се изчисли своите действия и ще го направи по-късно, когато залозите се покачват. Той няма да умре, ако се остави без закуска, но ако той е въвлечен в едно лекарство или предбрачния секс, случаят може да свърши зле. Освен това, ако той не изпитва по трудния начин последствията от собственото си лошо поведение в детството и юношеството, той никога не може да се научат да контролират действията им или да ги оцени правилно, когато порасне.

Видео: S Serebryakov Деца 4 Основни правила за отглеждане на дете

Телесното наказание (напляскване особено за образователни цели) е инструмент, който може да бъде много полезно в някои ситуации. Въпреки това, много осъжда всякакъв вид телесно наказание се основава на факта, че те учат злоупотреба с деца, насилие увековечи ,, влоши детето и в същото време не се отразява на поведението му. Такава критика е оправдано по отношение на злоупотреба форми на физическо наказание, като рита краката си, побеждавайки и поразителен - в случай, че последните жертви на насилие или използвани за неадекватно за него, или с гняв и отчаяние причини наранявания на.

Но когато напляскване се използва в разумни граници и не боли, тя не вреди на физическото и психическото здраве на детето. Когато става дума за най-малките деца, както и всички деца от предучилищна възраст, внимателните шамари на задните части може да са доста подходящи, ако са извършени в срок и с основание. Шамар на папата да бъде дисциплинарна мярка само в ограничени случаи: когато детето умишлено избягва изпълнението на родителски контрол, но той самият е очевидно, че той е в състояние на това показание ispolnit- когато детето хвърля предизвикателство отправено на никого, особено ако той го прави неуважително или vrazhdebno-, когато детето е постоянно и упорито отказва да се подчини.

В такива ситуации, всички опити да се харесат на основание дете или предучилищна възраст, за да се опита да убеди "да споделят чувствата си" няма вероятност да окаже голямо влияние действие. Позволете на детето си да ти се обадя различни неприятни думи, плюе по теб, хвърляйки всичко, което идва на ръка, заплашвате или счупи неща в къщата не може да бъде: тя не само не му помогне да се отървете от лошите навици, но повече от това - да гарантира, че тя е в бъдещето Той ще следва същата линия на поведение. Но ако конфликтът не угасне и ще се разгори, си гняв и разочарование ще ви накара да се вземат много по-болезнено мерки - в слово или дело.

Всяка мярка за физическо въздействие, към която се отнасят при такива обстоятелства, не трябва да бъде просто излиза от вашия гняв или отмъщение акт. Вместо това, тя трябва да е някаква тактика, която ще направи поведението на промяна дете и бързо гасят конфликта. Една и две три шамар задната страна ще доведе до по-малък и бърз преминаване болка в задните части или бедрата. Пляскане трябва да бъде достатъчно осезаема за детето обърна внимание на тях (може би дори и да плача) и престана да се държи зле.

Много родители задават въпроса: как да се движа дете - ръка или някакъв предмет? Има една гледна точка: детето не трябва да страдат от болезнени последици от родителски докосване с ръце като бащата или ръцете на майка си, са предназначени единствено за подпомагане на дете, да го погалят или да го утешите. В допълнение, чужд търсене обект - например на колана - ще отнеме известно време, и това намалява риска, че ще прибегне до телесно наказание импулсивен, на момента.

От друга страна (не гледам на това не скрит смисъл), всеки елемент, който се простира отвъд китката на дори няколко сантиметра, се движи много по-бързо, отколкото при удара на страна, особено ако сте в движение е и китката. Неодушевен предмет не е в състояние да "чувстват" на силата на въздействие, и поради това ще бъде трудно да се направи оценка на дете, причинена ви болка лесно и бързо преминаване или сериозно.

Видео: S Serebryakov Деца 4 Основни правила за отглеждане на дете

Критерият тук е следното: това няма значение, ти напляска дете на ръка или някакъв предмет, но не трябва да увреди кожата му - това не трябва да се появи белези, синини и ожулвания. Ако напляска детето твърде често, за да се избегне причиняването на сериозни физически, психологически и дори духовна вреда, трябва да се търсят други начини за експозиция. Можете да потърсят помощ от психолог или свещеник, който споделя вашата основна ценностна система в образованието на децата.

Пляскане като дисциплинарна мярка не се прилага в следните случаи:

• Ако смятате, че страшно ядосан, напрегнат или вътрешно, получени от себе си;
• Ако като дете сте имали злоупотребата с физически наказания или злоупотреба от страна на възрастните. Изключение е, когато се отървем от всяка дисфункция на тази основа в работата на психолога, по-специално, са работили и на проблема с телесно наказание;
• ако не може точно да се прави разлика къде свършва поведението, причинени от невежество или липса на разбиране, и да започне умишлено неподчинение;
• ако няма споразумение между родителите, относно използването на такова наказание;
• след като бебето е на десет години.

Пляскане като дисциплинарна мярка следва да се прилага твърде често, и след като детето е пет или шест години.

Детето не трябва да напляска лица, различни от родителите. Има само редки изключения - например, когато бебето за дълго време в отсъствието на родителите грижа за другите хора. Но също така и правилата и условията за прилагане на тази мярка трябва да бъдат ясно посочени в тези случаи.

• Целта на двамата родители трябва да е общ подход за дисциплиниране въпроси, без значение под чийто надзор на детето в даден момент

Ако други хора участват във възпитанието на детето, те трябва да знаят и в общи линии да споделите вашите мнения по образование и вашите методи на преподаване. В случай на бащата и майката са разведени, трябва да положат всички усилия, за да подслони всеки един от тях се прилага същите стандарти. Ако това не стане, детето може да започне да играе на противоречията между родителите ( "Мама каза" не ", нека да попитам татко").

Ако сте сериозно несъгласие по образование, ние никога няма да се обсъдят различията си пред децата. При никакви обстоятелства (освен в случаите, когато за живота или здравето на дете заплашва непосредствена опасност) или един от родителите не трябва открито да се противопостави на друг, или да отмени неговите инструкции. Това не е просто неуважително - това подкопава авторитета на другия родител. Ако ситуацията изисква това, родителите трябва да отдели време и да се обсъдят проблемите, създадени при закрити врати и едва след това да продължи.

• За да се образоват децата е необходимо не само в случаите, когато са пострадали конфликт с тях

В много семейства, морални ценности са разгледани само по времето, когато нуждата на детето да работи за коригиране на поведението му, или когато той не се подчинява. Но ако това е така, детето произведени система отрицателна стойност на базата на забрана. Търсите положителни неща, за да научи детето да поддържа разговор, това, насочена към развитието му понятия за добро и зло.

• Когато е уместно, се даде възможност на детето да направят своя избор: тя ще се развива неговото съзнание на собствените си способности и си "Аз"

В предучилищна възраст години може да осигури набор от много прости ситуации - например, които да носят пижами или какво да слушам приказките за през нощта. През годините на въпроси трябва да се разшири, и тяхното значение нараства: в лагер през лятото, за да отидете, какво да се научи да свири на музикален инструмент. Постепенното увеличаване на степента на независимост и отговорност на деца - една от основните умения, които родителите трябва да имат.

• Не забравяйте, че децата се учат много неща за правилното поведение, като гледате на поведението на възрастни

В стремежа си да осигури на децата с високи стойности, трябва постоянно да се говори за добродетелите, но развълнуван водата се връща в първоначалното си ниво, и духа им се издига над границата, те всеки ден, което виждат у дома. Най-малко през първите няколко години от живота си за него, единственият орган по всички въпроси. Чувството за отговорност, доброта, честност, вяра и устойчивост на първо място, ще го посадя не е вашите думи (въпреки че се изисква също и думата), и вашите действия и ежедневни дейности. Те образуват и противоположни черти. Начало мъдрост на преподавателя е да се честно и постоянно погледнат себе си и живота си, във всичко, в съответствие със своята система от ценности. И без значение как са били заети, каквото и да сте уморени, не отивай да изпълни тази важна и необходима задача.

За това ние не трябва да накаже детето?

• За активна изследователска интерес към външния свят, ако действията му не излизат извън рамките на допустимото.
• За не поискала гърне. Той ще го направи в срок.
• По време на мокро леглото. процес уриниране не се контролира от причина и поради наградата или наказанието са предимно (ако не винаги) са безполезни.
• За проблеми с говора. Ако детето не говори, той ще има нужда от помощ логопед, че ще има повече работа у дома. Но забавянето на речта или чеп никакъв случай не са проява на лоши черти на характера.
• За случайно счупени неща. Въпреки, че може да се направи по-голямо дете да се почисти, да определи разбити нещо и да плати обезщетение на разположение за него.
• За раздразнителност и капризи, причинено от болест или прекомерна умора.
• За лоши оценки. Децата не трябва да бъдат наказани за това, че те не носят вкъщи сам пет. Но е възможно и необходимо да се създаде правило: първо, да се направи уроците и след това играят и да се забавляват. Ако едно дете се научава да долу своите способности, тогава причината е най-вероятно - липса на дисциплина. Но детето може да изпита и други проблеми от обучението.
• За спортните неуспехи. Детето, което не може да се получи топката в баскетболен кош, или не е в състояние да играе в отбора игри не трябва да бъдат обект на дисциплинарни мерки. Нещо повече, тези деца са много важни родителска подкрепа и насърчаване.
• дефицит на вниманието / синдром на хиперактивност. Едно дете с ADD и / или хиперактивност е трудно да се контролират своите импулси. Той не се учи от грешките си, дори и когато той иска да направи правилното нещо. Може би щеше да се наложи специална обработка. Но преди всичко той трябва да се образоват и да го научи да се развива и да се използва самостоятелно, за да се справят с трудностите на живота. Да си родител на такова дете - изкуство и истински тест за търпение и издръжливост.