GuruHealthInfo.com

Центрове за ранното развитие. И ако искат дете? Как да изберете добър Детски център за ранно развитие на детето?

Днес има много специализирани центрове за развитие на ранното развитие и детски клубове, предлагащи вече от люлката да направи това дете-чудо. Това създава много дискусии в блогове и различни интернет-конференции по темата за това, което дейностите по развитието наистина от полза на децата. Експертите прогнозират, че скоро участва в центъра на развитието на детето веднага след като твърдо влиза в живота, както някога - кръгове и секции за shkolnikov- към една и съща гледна точка постно и родителите на.
Центрове за ранното развитие. И ако искат дете? Как да изберете добър Детски център за ранно развитие на детето?

Разширено родители предпочитат да образоват децата си не само у нас - изпратят децата си в частни градини и образователни центрове, в които учителите се занимават с децата на популярни съвременни западни методи. Но навсякъде има своите плюсове и минуси. Монтесори групи се фокусират върху развитието в ранна детска възраст. Автор програми - италиански учител и детски психолог Мария Монтесори.

Класът се разделя на няколко области: от реалния живот, сетивни развитие, когнитивното развитие и двигателната активност. Каква е ползата от това, че бебе избира зона и дидактични материали, с които той иска да работи. Деца с един на друг, не се конкурират, всеки работи със свое собствено темпо. След посещение на тези групи, 5-6 години, децата обикновено знаят как да пишат добре, добро познаване на устната сметка и много независими. Waldorf детски градини фокусирани върху хармоничното развитие на личността на детето. Можете да имитират възпитател и да се справят с групата, но можете да в бизнеса, никой принудени и принуден няма.

Отново голямо внимание се отделя на творческа на детето - ръчна работа, изобразително изкуство, както и възпроизвеждане на музикални инструменти ... Вместо детска градина може да бъде вървя в центровете за ранно развитие. Някои от тях са готови да научи едно дете нещо, независимо от възрастта. Някои родители водят децата си на такива центрове за осем месеца. Основният принцип - ако детето не може да се справи, а след това майката трябва да му помогне. И често се оказва, че майка му е била с бебето си, но не и у дома, и в една и съща група, и плаща за него.

Днес има много специализирани центрове за развитие на ранното развитие и детски клубове, предлагащи вече от люлката да направи това дете-чудо. Това създава много дискусии в блогове и различни интернет-конференции по темата за това, което дейностите по развитието наистина от полза на децата.

Експертите прогнозират, че скоро участва в центъра на развитието на детето веднага след като твърдо влиза в живота, както някога - кръгове и секции за shkolnikov- към една и съща гледна точка постно и родителите на.

Център за развитие в ранна детска възраст - място, където можете да донесете дете от половин до две години-по-малко общи центрове за деца на възраст до една година. Някои родители се опитват да прикачите детето на дейностите по развитието възможно най-рано - само началото, и да запази главата си леко да се движите в пространството. Е, когато в този случай целта на родителите - да се даде на детето си колкото се може повече възможности за познание на света, за да общуват с други деца и да научат нещо ново от страна на опитни учители.

Как да изберете добър Детски център за ранно развитие на детето?

Към днешна дата, специализирани учебни центрове и детски клубове, предлагащи ранно развитие могат да бъдат пуснати преди въпрос много родители. Майките на детската площадка, с лъскавите списания с статии за ранното развитие на децата обсъждат необходимостта да се даде трохи си на дейност в развитието на детето. А Център за развитие на детето Обещавам да се превърне малък подарък за дете-чудо. Участници в момента конференции и блогове активно спорят модерните техники в учебните центрове за деца, на които дейностите за развитие на едно дете наистина полезно ... Експертите прогнозират, че дейностите по развитие на детето в детски център скоро ще станат нещо обичайно, тъй като след като започнаха училищни клубове и секции, се признават и модерни родители.
Детски градини и детски градини започват да заведа децата до една и половина или две години, най-малко - на възраст от около една година. Изборът център за грижи за децата, някои родители се опитват да изпратят детето им за развитието класове за деца възможно най-рано - може би те започват да запази главата и е повече или по-малко ясно да се движите в пространството. Добре е, че родителите искат да дадат на детето си възможност да научат този свят, а се говори с децата, да играят по такъв невероятна атмосфера и да получат ум-ум, под ръководството на опитни детски учители. Друго нещо, когато майка със сигурност ще искате бебето е по-умен от всички свои връстници, както и да се бори с изсичането на всички останали на детската площадка с неговата ерудиция. За тази цел, детето отива на дейностите за развитие на дете в дневни центрове, като същевременно се ограничава в игри и в свободното си време, и в работата си с майка той чува: "Не съм дошъл тук, за да играят и да се учат - поход до урока`!. Нека всички в ред, така че, ако имате нужда да присъства на детски градини? Това, което наистина помогне на децата и родителите образователни дейности за деца, как да изберете да се развива детски център, че е необходимо да си дете?
Добрите детски центрове обикновено се отличават с голямо разнообразие от курсове на развитие, с желателно различни профили курсове са били различни специалисти, такива детски центрове и да вземат най-малките деца - от около едногодишна възраст. Детски центрове с обща смесена програма предпочитат да работят с по-големи деца - от два и половина или три години. Украинският закон предпоставка за откриването на дейностите върху образованието и обучението на децата изисква лиценз (Постановление на кабинета на министрите на Украйна "за лицензирането на образователни услуги" N 1380 от 29.08.2003 г.).
Образователни дейности за детето играе важна, ако не и по-голяма роля в развитието на езиковите умения, фини двигателни умения, говорни функции. Млади студенти, които учат чужди езици, занимаващи се с творческа дейност, формират основните логически функции - всичко това са важни, но не се определят в тази ранна възраст фактори, като най-важните социализация трохите в обществото. Образователни дейности за деца помагат на деца изграждат взаимоотношения с техните връстници и възрастни, внимателно и постепенно да ги подготвят за детска градина и училище, децата придобиват своите първи познати, приятели, да свикнат с процедурата, както и дейности за обучение. Също толкова важно е натрупване на знания и доста уморен от домакинската работа майки възможност да избяга, извинение, за да се носят елегантни дрехи, да се отпуснете, общуват в кръг от едно и също разбиране на техните приятелки. Впоследствие тези дейности са от полза и майките и децата си - така че те имат значение и те се ползват!
Намерете добър детски център за вашето бебе не е проблем. В различни родителски срещи в интернет, публикувани рейтинги детски градини места, където можете да изразите своята мнение и споделяне на мнения. Големи детски центрове имат свои собствени уеб сайтове, където най-малките детайли могат да се научат за методи на преподаване. По-малките деца центрове и клубове използват методи за привличане на нови студенти - те са изложени листовки в пощенските кутии, поставяне на реклами на детски площадки и на обществени места.
Попитайте майки, с които да се запознаем на детската площадка, на която дейностите за развитие се изпълняват за деца. Обърнете внимание на няколко детски центрове, и не се колебайте да отида ", за да се изследват." Оценява всички комплекса - на ситуацията, на материално-техническата база, предимствата, качеството на обслужване, служителите, защото имате бебе, за да отида там два пъти седмично! Говорете с учителите, които получават група на дейностите за развитие на дете, не се колебайте да попитате за тяхното образование, наличието на дипломи. Е, ако в центъра на ранното развитие е учител, който има детски психолог образование а. Точното време и продължителността на работа.
Предучилищна възраст развиващи класове за деца не трябва да надвишават 30-40 минути, а хлапето в класи дейности трябва да се промени, тъй като децата на тази възраст не може да бъде по-дълъг период от време, за да се съсредоточи върху една дейност, в противен случай те бързо се уморяват и губят интерес към обучението си. Изборът на времето за натрупване на знания, е желателно да се даде предимство или сутрешните часове или след дрямка, когато посещението на група е планирано преди ден сън, бебето ще дойде клас уморен и със сигурност raskapriznichaetsya. Не забравяйте, че групата трябва да е не повече от 5-6 деца. Не забравяйте да попитам, от каква техника класове се провеждат, както и да поиска лиценз от Министерството на образованието за този вид дейност, особено ако сте поканени на техника за ранно развитие на автора. По отношение на избора на методи на преподаване, особено да не се навлиза в подробности. Детски центрове рядко се спазват строгите принципи на дадена система на педагогиката.
В класната стая по метода на Мария Монтесори децата не само да научат за реалността на околната среда, но също така изпълнява различни творчески задачи (което се отклонява от тази процедура): извайвам, боя, да слушате музика. Изучаването на чужди езици е често съжителства с мобилни игри, изобразително изкуство, или пеене и рисуване, като танци. Програмата включва често пръстите игри, различни фолклорни детски стихчета, куклен театър и дори физически упражнения с елементи на стречинг или йога.
Занятията се основават на метода на NA Zaitseva? Ето защо, бебето ще се научи да чете и пише в уникален - звучене кубчета. Авторът на тази техника, за да се откаже от традиционните принципи на обучение по четене и правопис, базирани принцип си "силабичен". Зайци го отхвърли, бебето, преди да се научат да четат, е да научат имената на букви и азбуката. Образователни дейности за деца се провежда на кубчета Zaitseva - под формата на игра, децата пеят срички prohlopyvayut ръцете си, а някои класове се движи и скочи раса. По същия начин, играят, децата се запознават с математика. Проектиран Зайцев аритметични таблици, помагат на децата да направят аритметика. Образованието на метод Зайцев - не е просто маса и аритметика борда блокове, но също така и специален играчки, произвежда голямо разнообразие от звуци, включително животни, музикални инструменти, кубчета от различни цветове и картини, пъзели, строителни комплекти и др. г.
За положителен ефект изучава необходимо учебна среда у дома. Апартаментът трябва да се затвори една маса с букви и цифри, който и да е, дори и на вътрешния заетостта трябва да бъдат съпроводени от подкрепа и словесно описание на устата на родителите.
Когато присъствате, трябва да се спазват някои правила:
1. Не донесе болни класове малко дете или болен. Общуването деца в класната стая е много близо, и инфекция при децата в тази възраст се разпределят веднага. Така че, дори ако бебето най-безвреден ринит, свързани с никненето на зъби, още по-добре си остана вкъщи.
2. Ако детето ви е по-малко от три години, не оставяйте без надзор и да се опита да контролира своето взаимодействие с други деца. На възраст от осемнадесет месеца, децата са в този свят предпочитат да се научат чрез докосване. Не е изненадващо, най-често срещаната реакция към тях своите "съученици" - желанието да се докосне до тях, за да дръпнем косата или мушкам с пръст в окото. За да се избегнат подобни инциденти, се опитват да бъде винаги близо до бебето, дори и в детския кът.
3. Не се притеснявайте, ако детето ви нарушава реда на класове. В грижи добре за децата център за деца трябва да бъдат напълно безплатно в проявите. Те могат да вдигам шум, ставам, разхождам, да вземе това, което искате, като цяло, за да изразят себе си. Особено по време на периода на адаптация, която продължава дете от няколко седмици до един месец. В противен случай, детето не може да научи всички полезни умения или да получите удоволствие от престоя в центъра, която е да се даде на бебето най-приятното преживяване. След известен период на адаптация, бебето ви ще свикне с курс на обучение, ще се научите традиционната си част - и това е добър стимул за развитието на детето. Ако учителите са отговорни за липсата на дисциплина на вашето бебе, това е за съжаление причина да се мисли - и аз продължавам да отиде в такъв център, ако дойде там и си заслужава? Но такива случаи са редки, и те си позволяват детски клубове, недостойни за внимание.

Класове в центъра на ранното развитие

Какви са уроците?

Добрите детски център - голямо разнообразие от курсове на развитие, с класове в различни области трябва да се поддържат различни специалисти. В тези центрове могат да получават много малки деца, някои от годината. Тези центрове, които работят в смесени програми обикновено работят с по-големи деца на два и половина или три години.

В развитието на езиковите умения и фини дейности за развитие на двигателни умения в центъра на ранното развитие на децата играят ключова роля. На тези сесии децата формират основните логически функции, могат да се научат основите на чужд yazykov- обаче, това не е определящите умения за тази възраст, тъй като в момента е важна роля в развитието на детето социализацията играе хлапе.

А дейности на развитие, за да помогне на децата да се научат да се изградят взаимоотношения с връстници, да ги подготвя за детска градина и училище. За майки същите дейности в развитието предоставят голяма възможност да си вземе почивка от домакинската работа, говорете с други майки. В резултат на това, ползите от центъра на ранното детско развитие, има за децата и техните майки.

Сега, как да намерите центъра за грижи за деца за бебе

Днес тя не е проблем - конференции майки онлайн публикуване на рейтинги на такива центрове, големи центрове имат свои собствени уеб сайтове с информация и по-малка употреба на други методи за реклама. Избери твоя няколко такива центрове и отивам за по-близък познат. Оценката трябва да бъде цялостна - обърнете внимание на материалната база, персонал и ползите, не забравяйте да говоря с учителите и да научат за продължителността на обучението (сесия трябва да продължи не повече от 30-40 минути, поради бързото деца умора). В групата трябва да има 5-6 деца, и не повече, и най-оптимални сесии време - сутрин или след дрямка време.

Като се има предвид методите на преподаване, ние трябва да помним, че (Център за развитие в ранна детска възраст) рядко се съобразят с стриктното придържане към една или друга система. Ако класове се проведе в Монтесори, децата ще научат не само за света, но и да извършват творчески задачи. Уроци въз основа на метода на Зайцев, учат бебе да чете, да разчита и пишат с помощта на добре познати на зарове и специални играчки.

В класната стая трябва да се придържате към набор от правила,

1. болен или просто се болно дете не трябва да присъства, за да не се заразят други хора.

2. Не оставяйте бебето без надзор, което е по-малко от три години.

3. Не се притеснявайте, ако детето ще доведе до нарушаване на реда на дейност - добри детски център ще позволи на децата да бъдат свободни в своята proyavleniyah- ако учителите са започнали да оказват натиск върху дисциплината също - има причина да се чудя, дали сте избрали правилния център за детето си.

Логопедия

В се изисква проучване на логопед, за да се обърне внимание на общото звучене на словото, на способността на детето да общува. Този аспект е много важен за общите характеристики и интелектуалното развитие на детето. Често усещането за общуване с детето си е предпоставка за по-обстойна проверка на нивото на мислене, спецификата на възприятие и внимание, памет, особено малки деца.

Причината за по-изследване в дълбочина може да се превърне в пълен нежелание на детето да участва в диалог, както устно, така и емоционално. И някои други симптоми, които първоначално могат да видят в детето си, както и самите родители.

Kid "затънал" реч, бързат да изразят своите мисли. В резултат на това ние чуваме откъслечни думи, превръщайки се в комплект от гласни, реч темпо е много бърз, бебето диша трескаво, опитвайки се да си точка.

Издишване на детето се лишите от лед, въздухът става в средата на думата. Думите са прекъснати, изглежда ридания.



Хлапето не се стреми да общува. Взаимодействие с възрастни и връстници са сведени до минимум, едно дете да играе самостоятелно или участва само в "не-глас" игри (например: salochki, наваксване), детето склонни да отговорят на въпроси за възрастни, опитвайки се да отговорим с жестове.

Силен глас назализация - дете казва: "нос", назално. Изглежда, че детето има постоянна хрема и запушен нос (въпреки факта, че детето не е студено и не е бил болен).

Kid казва неемоционален монотонно, безизразно. Дете "промърморва под носа си", голяма част от фразата от друг и невъзможно да се разбере, по време на реч като не се предава настроение, емоция нюанси.

Не се интересувам от другите, не задава въпроси. Отговорите на съдържание дете домакинството (например, "да", "не", "Неа", "там"), които не използват цели изречения. От ходене до вкъщи, да чета книги в едно дете не става въпрос: "Защо?", "Какво е това?", "Защо?", "Какво ...?".

От началото на образование трудности с четенето и писането:

- дете се учи лошо или изобщо не мога да си спомня писмото;

- не се прави разлика между звуци в думи (например п-б, г-т, г-w, S-с);

- Тя преминава от написването части от думи, букви, елементи;

- дете не усвоят принципа за четене, четене с голяма трудност;

- детето е трудно да се съчетаят двете писма в сричка.

Образование, развитие и движение на деца

Движение и действие има положителен ефект върху работата на мозъка на детето. Колкото повече сетива участва във възприемането на информация, толкова по-голямо натрупване на информация е опростена. бебе, което е нещо, чели или чували, че е много по-малък, отколкото едно дете, което вече прави.

Обучение и развитие на деца, които се движат много по-добре, тъй като след това, двете полукълба на мозъка по-тясно взаимодействие.

Ръководителят на новородено мозъка съдържа над 100 милиарда нервни клетки. Всяка клетка е в състояние да функционира само в случай на комуникация (поне един) от друга нервна клетка. Само така ще се осигури преминаването на сигнали за данни.

Такова съобщение се появява, когато мозъка претърпява външно възбуждане (стимулиране), това означава, че е в тясно взаимодействие с тялото и сетивата. Активността играе важна роля: движението на нервните клетки в мозъка води до взаимодействие, което спомага да се активизира процеса на обучение. Има повишен кръвен поток към мозъка, което повишава неговата активност.

Освен това, движението произведен от стрес хормони. Ако едно дете се движи много, в мозъка се активират моторни центрове, които са тясно свързани с процесите на обработка на информация и обучение.

Споделяне в социалните мрежи:

сроден

© 2011—2022 GuruHealthInfo.com