GuruHealthInfo.com

Институционална рамка за превенция на наркоманията и алкохолизма



Принципи за изграждане на програми за превенция

Да се ​​създадат програми за превенция трябва да бъдат ясни принципи, на които се основават профилактична дейност.

1. принципите на системата.

Този принцип е свързана с развитието и прилагането на програмата на превантивни мерки въз основа на систематичен анализ на реалното социално и наркотици ситуация в страната.

2. Принципът на стратегически цялост.
Този принцип определя общата стратегия на превенция, причинява основните стратегически насоки и конкретни мерки и действия. Подход за превенция е да бъде стратегически завършено.3. многомерен принцип.

Тя включва комбинация от различни аспекти на дейностите по превенция: в центъра на личността, поведенчески ориентиран, околната среда в центъра. Лице в центъра аспект - система от действия, насочени към положителното развитие на отделните ресурси.

Поведенчески аспект - целенасочено формиране на децата и възрастните твърди умения и адаптивни стратегии на поведение. Околна среда в центъра аспект - формирането на системите за социална подкрепа (т.е. системи от социални институции, насочени към превенция и рехабилитация дейност). Тази система може да бъде организирано в отделна област, община, град, регион и трябва да бъде на безшевни природата.

4. Принципът на адекватност на ситуационна превенция.

Това означава, подходящи превантивни действия за недвижими социално-икономически, социални, психологически и наркотици ситуация в страната.

5. динамичен принцип.

Тя включва осигуряване на приемственост, почтеност, динамика, последователност, развитие и усъвършенстване на дейностите по превенция.

6. принципа на солидарността.

Това означава солидарност на междуведомственото сътрудничество между държавни и обществени структури, с използването на система за социална поръчка.

7. Принципът на легитимност.

То включва прилагането на целенасочени дейности по превенция чрез приемането на своята идеология и доверявайки подкрепата на мнозинството от населението.

Превантивни действия не трябва да нарушават правата на човека.

8. Принципът на полимодален и максимална диференциация.

Това предполага гъвкаво използване в превантивните дейности на различни подходи и методи, не само за центриране на метод или подход.

Основна стратегия и фокус на програмите за превенция

За изграждането на програми за превенция е важно да се разбере в каква категория от населението е насочено превантивен ефект, какви са сроковете, независимо дали това е лицето или околната среда, неговата среда ориентирани, и формата, в която това се случи. Като се има предвид всички тези фактори, може да се определи основната стратегия.

Стратегии за предотвратяване на ХИВ:
1. Превенция се основава на работа с рискови групи в областта на медицината и медико-социални институции. Създаване на мрежа от така наречените социално-подкрепящи институции.
2. Превенция, въз основа на работата в училище, за да се създаде мрежа от здрави училища или включването на програми за здравно образование във всички училища.

3. Превенция, въз основа на работата със семейството.
4. Превенция на организирани социални групи от млади хора и на работното място.

5. Превенция чрез медиите.
7. Превенция, насочена към рисковите групи в неорганизирани групи - в области, улици, с улица, бездомни деца.

8. системно обучение на специалисти в областта на превенцията.
9. Маса мотивационно превантивна дейност.

10. Краткосрочни или дългосрочни превантивни действия сред децата, подрастващите и други групи, насочени към създаване на мотивация за подобряване на здравето или модифициране неадаптивни поведения на адаптивна.

В зависимост от времето на излагане на програми за превенция са разделени в 3 категории:
1. Постоянният;
2. систематични действия;
3. Партида.

1. постоянна програма
Това е модел на превенция, действащ постоянно във всеки конкретен място, например, въз основа на някои училища, където редовно превантивна работа с деца, младежи, учители. Също така се подготвя subspetsialistov (ръководители, колеги, учители, лидери, психолози, ръководители, родители), която ще извършва редовни профилактични дейности.2. програма за системно действие
Този модел включва редовни систематични превантивни мерки, предназначени за определен период от време (няколко месеца, няколко пъти в годината, и т.н.).3. Партида програма
Това профилактично действие, което се извършва периодично, и системата не. Например, провеждане на мотивационни акции, повдига въпроси за здравословен начин на живот. Такива действия са успешни и някои хора могат да бъдат повратна точка за започване на нов живот без вещество.

Тези акции могат да привлекат екип от професионалисти "възстановяващи се зависими" - лица, които имат опит в миналото злоупотребата с наркотични вещества, тъй като те са в състояние да притежават пример, за да убеди хората в превъзходството на здравословен начин на живот. То е задължително първоначално обучение на тези хора.познавателни програми за обучение Тя е предназначена предимно за деца на възраст от три до шест години и деца от началното училище Те се характеризират с висока ефективност. Същността на тези програми е да се научат децата приемането на адаптивни решения, отговорността за собственото си поведение и осъзнаването на поведенчески избор.

В сърцето на афективни програми за обучение, е идеята за необходимостта да се работи с емоции и емоционална система регулиране. Според авторите на тази тенденция не е имал опит в юношеска възраст криза на идентичността може да предизвика смущения в поведението, включително зависимост от вещества.

Целта на тези програми - да научим децата и юношите да регулират емоциите без да се прибягва до форми на саморазрушително поведение.

Междуличностни програма за обучение са опит да се предотврати възможността за злоупотреба юноши вещество посредством разработването на адекватно представителство на себе си, разбирайки техните чувства и междуличностните отношения, преподаване на умения за вземане на решения и комуникативна компетентност.

Поведенчески програма за обучение или поведенчески изменения въз основа на обучение поведенчески умения, за да се увеличи устойчивостта на тютюн, алкохол, наркотици за включване в антисоциално на компанията.

Лице, обучени в определени поведенчески умения, се чувства компетентен, ефективен, тя увеличава самочувствие. Тези програми учат децата да съзнателно или несъзнателно, а дори и механично ниво, за да се откаже от употребата на наркотици, не вземайте неизвестни лекарства, не влизат в контакт с непознати.

Програма за формиране на социални алтернативи основава на идеята, че алтернативата на злоупотребата с алкохол, наркомания, престъпност и т.н. тийнейджър дейност допринася за тяхното преориентиране. Тя - различни форми на младежка заетост, рискови спортове, които пътуват с елементи на изследователските дейности и др Нашият опит в анализ на програмите, той говори на високата им ефективност.

програми на общността предполага някакъв ефект превантивен ефект чрез медиите - радио, телевизия, вестници, списания, билбордове, както и чрез плакати, пощенски картички, лекции, конференции, срещи, книги, филми, видео.

Целта на тези програми - увеличаване на информация за последиците от алкохол, цигари и наркотици. Те са предназначени да действат от растения, за употребата на психоактивни вещества, както и социалните и екологичните фактори, които поддържат инсталацията във връзка с промени в поведението.

Програми, които се фокусират върху училище, включени в националната образователна политика и са научили в класната стая посветени на преподаване на здравословно поведение, превенция на ХИВ инфекции, ранна бременност, тютюнопушене, употреба на наркотици и алкохол.

Модерен програми подобрени и не разчитат на тактиката страх. Проучванията показват, че знанието е най-добре се абсорбира, ако те не причиняват силен страх и възприема доверие в ситуации на общуване.

Програми за подобряване на взаимодействието между учители и ученици Те включват обучението на учителите, за да се създаде социална и подкрепяща среда в училище, работа с самочувствие и самостоятелно kontseltsiey учители обучения на личен контрол и социални умения.

Програми, които се фокусират върху семейството. Експертите признават, че особено значение на ролята на семейството в процеса на предотвратяване на пристрастяването. В момента разработва поредица фокусира върху програми за превенция на семейството, които са доказали своята ефективност: програмата за обучение на родители, развитие на семейни и социални умения сред децата и родителите, образуването на семейство справяне поведение.

Програма за създаване на групи за социално подпомагане. Следващата посока на превантивна профилактична дейност е да се създаде социална подкрепа групови ръководители, колеги, ръководители, родители и учители, лидери, групи от себе си - и взаимопомощ. Сам, че е трудно да се преодолее трудната криза. Ако едно дете не е социална среда, която може да я подкрепи, трябва да се създаде среда.

многокомпонентна програма да вземе предвид индивидуалното и екологични аспекти на превенцията (училище, семейство, общество и т.н.). Многокомпонентни превантивен подход е най-обещаващи, тъй като установи, че ефективността е пряко пропорционално на програмите, свързани с броя на компонентите, включени в него.

Целта на програмите за многокомпонентни да получи синергичен ефект, когато комбинация от различни превантивни стратегии. (Wills ТА, 1985).

Един пример за този подход може да служи като превантивна модел, основан на интеграцията на социална подкрепа и психологическа подготовка. Този модел използва за обучение на социални умения, както и въз основа на мрежа за социална подкрепа на връстници и учители.

При изследването се развиват умения за общуване положителна връзка, за подобряване на самочувствието и вътрешен локус на контрол, средно налягане на умения за противопоставяне, се формира на мотивацията успех в училище (Уилямс Р. и др., 1985).

NA Orphan VM Yaltonsky
Споделяне в социалните мрежи:

сроден

© 2011—2022 GuruHealthInfo.com