Както в кое училище да изберем за първокласник

В съвременното общество, добро образование - ключът към успеха в живота.
Може би вашето дете е присъствал основно училище на първия етап. В този случай, той вече е придобил социалните умения да общуват със своите връстници, може би дори научил азбуката и овладели основните четене и математически умения. Във всеки случай, обаче, родителите имат много въпроси, свързани с подготовката на детето за училище. Дали детето ви учат в училище? Дали той ще се справи със задачите, поставени от училището пред него? ако той разполага с всички необходими знания и умения? Може би детето ви ще бъдат по-полезни, отколкото да остане още една година в детската градина?

видео: "Работата по буболечки", Как да изберем училище за първокласник, какво да се прави в гимназията

В района, като правило, има няколко училища, така че родителите да имат възможност да избират училище за детето си. Можете да се запишете детето си в общинско или частно училище (такси за обучение ще бъдат по-високи в този случай). В първия етап, трябва да се направи най-малко една обща представа за училищата, които се намират в близост. Ако сте наясно какви са разликите между тези училища, можете да направи информиран избор. Нито една школа в света не може да стане идеална за всички деца, без изключение. Ако имате добро разбиране за всички характеристики на училището, която реши да изпратят децата си, вие ще бъдете в състояние правилно да се подготви детето си за учебната година.
Учителите започват да мислят, че в процеса на обучение на млади тийнейджърката деца на възраст (от 10 до 13 години) има свои специфични особености. Тийнейджъри на тази възраст е необходимо да се осигурят по-голяма независимост: тези деца, за разлика от по-малките ученици са склонни да създават, да експериментират. Когато преподавам тийнейджъри, трябва да се обърне специално внимание на сигурността - училището трябва да стане дете наистина безопасна, приятелска среда. Общо, образователното ниво на учебната програма включва някои специални курсове.

Какво да търсите

Значи вие искате да се избере училище за детето си. Какво трябва да се обърне внимание на първо място?

Изисквания. Какви са изискванията към училището неговите ученици (теоретични знания, нивото на физическа подготовка, социални умения)?

Индивидуален подход. Независимо дали се практикува в обучението на индивидуален подход към всеки ученик? Да учители да вземат предвид личните особености на всяко дете? Или, може би, всички деца се учат същите методи, разбира се материали, стандартната процедура? Някои деца просто се задушават в атмосфера на строга дисциплина, докато връстниците си организация и дисциплина само ще се възползват. Родителите трябва да се разбере какво е необходимо вид среда за детето си. Ако детето се чувства неудобно в училище, тя ще представят слабо, това ще се отрази негативно отношение към училището и ученето.

Децата с физически и умствени увреждания. избрани от вас ли училището на вашето дете специфични нужди? Наблюдаван училището има ли федерален закон за защита на правата на лицата с физически и умствени увреждания? Има ли специални образователни услуги на училище за тези деца? Може ли да се каже с увереност, че можете да изберете училище е удоволствие да приветстваме деца в техните физически и умствени способности са малко по-ниско от своите връстници?

от разпространение клас. На какво принцип децата се разпределят по класове? Ще деца в един и същи клас, имат приблизително еднакви физически и умствени възможности? И може би, в един клас има деца се различават значително по отношение на тяхното интелектуално и физическо развитие?

Психологически климат. Какво е психоклимата на училището? Преминаване на прага на училището, веднага ще разберете много. Да уважение се отнасят един към друг, ученици и учители? Когато учителите говорят с вас за децата и за тяхната професия, се чувстваш, че те са истински отдадени на работата си? Царува дали училището е благоприятен, комфортна обстановка? Как децата да се държат? Независимо дали се проявява в тяхното поведение, присъщо жизненост на възрастта на децата, мобилност? Дали обзаведени класни стаи стенописи, бродерия, занаятите? Това звучи дали изявленията на учителите гордост от училище? Има ли училищните си сътрудничи с други публични институции във вашия квартал?

Разнообразие култури. Дали учи в училища за деца от различни расови, етнически и социално-икономическа среда? Няма съмнение, че комуникацията с връстниците си на различни култури носи голяма полза за детето. Дали администрацията се гордее с мултикултурно училище? Какво подход се придържа към училищната администрация по отношение на почивка на религиозно съдържание?
Има ли училищните допълнителни образователни програми за изучаване на културните и етнически характеристики на различни народи? Имате ли възможност да общуват със свои връстници от други училища (редовни срещи, кореспонденция, и т.н.) деца? Да родителите да помогнат на училището в организирането на подобни събития?
Да не би учителите третират еднакво за всички деца, независимо от материалното благосъстояние на родителите си? Например, ако класът се случва едно пътуване, независимо дали всички деца да участват в това събитие, или може би само тези, чиито родители са в състояние да плащат за тази услуга? Ако едно дете получава безплатна храна, ако той трябва да стои в трапезарията в отделна опашка?

Видео: Как да изберем училище

Училище директор. Е директор основна фигура в училището? Виждате ли как режисьорът идва в часовете сутрин поздравява децата? Самоличността на директора е от голямо значение: директорът дава тон за целия живот на училището, е организатор на учебния процес като цяло.

Количественото съотношение на студенти и преподаватели. Какъв е оптималният количествено съотношение на деца и учители в училището? Учените смятат, че в етапа на начално училище за всеки учител трябва да има не повече от 25 студенти. Ако всеки учител в училището за повече от 30 студенти, ефективността на учебния процес е значително намален. Следва да се има предвид, обаче, че не всички случаи, родителите могат да се ръководят от тези цифри. Ако една от клас заедно деца, които се нуждаят от специално внимание от страна на учителите, дори съотношението на "един учител за 15 студенти" може да не са достатъчни. В такава ситуация трябва да присъства в класната стая на друг учител-помощник. Напротив, ако класът заедно деца, които са в състояние да работят самостоятелно, делът на децата и учителите могат да бъдат малко по-увеличен.

учители. Как е комуникацията на децата и учителите? Смятате учители посвещават голяма част от лекциите по време на обучение? Дали има връзка обратна между детето и учителя? Дали обучителни сесии се провеждат най-вече под формата на диалог между ученици и учител? Тя се контролира от нивото на знанията на учениците? Тя се организира в клас работа в малки групи? По този начин студентите да се научат да си сътрудничат помежду си, работа в екип.

Материалните ресурси на училището. Какъв материал ресурси училище (библиотека, класни стаи за рисуване и музика, ресурсен център, спортни съоръжения и детски площадки)? Дали училище компютърни зали и интернет достъп? часовете по физическо възпитание са от особено значение за физическото и духовното здраве на детето. На тези сесии трябва да бъде в хармония с възстановителни упражнения, които са насочени към овладяването на специфични двигателни умения. В някои училища, часовете по физическо възпитание притежава класния, но в повечето случаи, училището има учител по физическо възпитание.
Когато училището държи спортни състезания, игри и състезания, цари там по време на духа на конкуренцията на партньорство, сътрудничество, или обратно, трудно състезание, конкуренцията? Каква е приоритет за студенти - победа или участие? Ако по време на спортно събитие на мястото цари дух на съперничество, конкуренция, детето ще преживее емоционален и психологически стрес.
Ако училището не разполага с финансови средства, на първо място, като правило, намалява разходите за програми по физическо възпитание на децата. В такава ситуация класния (особено ако той има необходимата квалификация) често трябва да поеме задълженията на учител по физическо възпитание. Понякога родителите организират училище за децата си спортни и развлекателни дейности.

Детски храни. Наблюдава дали "училището на принципите на здравословното хранене?
Дали едно дете в училище кафенето наистина питателна и здравословна храна? Що се отнася до тази храна е в съответствие с теоретичните принципи на здравословното хранене, които възпитават дете в класната стая? За съжаление, този последен факт е често скрита от вниманието на родителите. Училище обикновено купува продукти в насипно състояние, с отстъпка, така че в тези продукти често съдържат много мазнини и сол. Здраве полезни продукти (като например пресни зеленчуци за салати), обикновено са много по-скъпи, изискват специални условия за съхранение, освен за готвене на такива продукти е необходимо много повече време.
Много училища помоли за помощ на родителите, на различни обществени организации от техния квартал. Те започват да прилагат иновативни програми за здрави храна в училище. В този случай, на администрацията на училищата е ангажирана в тези ястия, които се предлагат на децата в училище, кафене, възможно най-малки на мазнини и сол. Например, училищата се опитват да елиминират от диетата на децата чипс и други храни, които се пържат в олио. В трапезарията има ниско съдържание на мазнини мляко а. В някои случаи, няколко училища заедно и да купуват пресни плодове и зеленчуци за децата на едро на преференциални цени. Учителите препоръчват на студентите да се въвеждат в нискокалорични училище, здравословни закуски.
Някои училища са се присъединили към програмата на правителството за организиране на здравословно хранене на учениците. Тази програма на правителството има за цел да представят цялостен здравословна храна за децата от семейства с ниски доходи. Ако в училището, до която искате да изпратите детето си да участват в такива програми, тя демонстрира ангажимента на администрацията си с принципите на здравословното хранене.

безопасност. Наблюдаван дали правилата за безопасност на училище? Безопасност на децата трябва да бъде обект на специално внимание на педагози. През територията на училището (в класната стая, на детската площадка, в кафенето, в залата), детето трябва да се чувства абсолютно безопасни. В много училища учителите са един вид "Инцидент дневници" - те се вписват в отделна тетрадка информация за инциденти, наранявания и други извънредни ситуации, случили с децата през деня. Събраната информация е обект на задълбочен анализ, след което администрацията прави своите предложения за подобряване на системата за сигурност в училището.
Помислете дали училището е наистина безопасна за вашето дете, който сте избрали. Наблюдава дали забраната за тютюнопушене в сградата на училище? Те са безопасни за детето за тези стоки, оборудване, материали, които той използва ежедневно? Независимо дали функционира в вентилацията на сградата на училището? Подкрепяте ли комфортна температура в помещението за здравето на детето? Ако имате такава възможност, провеждат измервания на нивата на радон в сградата на училището. Що се отнася до качеството е чешмяна вода не съдържа Води ли? Какви материали построена училището самата сграда, е дали броят на азбест строителни материали?

Как е здравеопазването на децата? Как е спешна медицинска помощ? Децата са снабдени с лекарства и санитарни помещения? училището има ли медицински център? Има редовни медицински прегледи?
Дали безопасността на детето абсолютен приоритет за училищната администрация? Има ли училището се стреми да се превърне в модел, пример за всички, че е свързано със здравето на детето?

Клас работа и отдих на учениците. Как е работата в клас учениците? Има ли подходящи учебни програми, клубове, чаши? Понякога самите родители организира за децата си до най-различни извънкласни дейности, но училището трябва да има адекватни материални ресурси. Ако е необходимо, да поиска помощ от обществени организации във вашия район.
Ако смятате, че училище "нежелан гост", ако училищната администрация отказва да отговори на много на вашите въпроси (под предлог за заетост или от друго), в никакъв случай не се отказвайте и не позволявайте на себе си откъртването объркан. Общуването с учителите, демонстрира готовност да окажат съдействие. Можете, например, да поиска да се отложи посещението си в друг по-удобно време за администриране. Отнасяйте се с разбиране към искането. Учителите със сигурност се радваме да отговорим на всички ваши въпроси, ако се покаже уважение към тяхната професия. Принципи като цяло са горди със своята институция и са готови да се говори за него, така че желанието ви да научите повече за това училище, където той ще се обучават детето ви ще има най-ентусиазиран отговор.

Целогодишен училище
В някои училища, учебната година продължава 180 дни, а не, както е прието, и 220. Целта на този експеримент - да направят ученето по-ефективно: 10 седмици от лятната ваканция на децата често губят придобитите знания и умения, те изчезва работен дух, загубил вкус за учене. Понякога училищата трябва да преразгледат своите планове за обучение и програми, за да се избегне преливане на класове. В тези училища упражнения се провеждат през цялата година, но по време на учебната година учениците в същото време да не надвишава 180 дни.
Основният недостатък на програмата "220 дни" е липсата на финансови ресурси, както и на учителите в този случай, ние трябва да се полага извънреден труд, което означава, че заплатите им трябва да бъдат увеличени. По-голямата част от училищата днес изпитват остър недостиг на средства, така че те се опитват да избегнат каквито и да било допълнителни разходи.
Във всеки случай, обаче, родителите трябва да pozobotitsya за това по време на лятната ваканция на детето си, не губи, придобити в училище знания и умения (това се отнася най-вече за децата, които имат затруднения при усвояването). Вие ще направи голяма услуга на детето си, ако редовно чете информационен книгата си, да играят образователни игри. Например, да зададете вашето дете да се изчисли колко ще струва пътуването си до морето по време на лятната ваканция. Попитайте детето си проблем проста аритметика - остави я и ще изчисли колко далеч семейството ви се е налагало да се преодолее по време на лятната си ваканция. Ако отидете на пазар, направете списък на закупените предмети и да поиска вашето дете да брои общия размер на разходите. Ако пътувате с кола, да зададете вашето дете да се прости изчисления на дневна база: какво разстояние са преодолели в един ден, колко километра ви отделя от целта на вашето пътуване и т.н.

Нов вид на училището

В днешното общество има много образователни институции, практикуване на неконвенционален подход към учебния процес. Може да се интересуват от някои от методите и техниките, които се използват в тези институции. Например, в някои училища, всички класове се събраха "под един покрив", няма стени между помещенията. Всеки учител има индивидуален стил, неговия начин на преподаване. Някои учители предпочитат традиционния подход (по време на урока децата да седят на бюрото си и да си свършат работата на учителя), докато други са поддръжници на свободен стил: те позволяват на студентите да се движат свободно в рамките на класната стая (когато децата работят в малки групи, те общуват помежду си, да се обсъждат доставя задача). Ако начина на учител преподава неговия стил на комуникация са "в същия тон", индивидуални и лични характеристики на детето си, тя може да се каже с увереност, че учебния процес ще бъде успешен. Децата, които са в семейна свикнали да строга дисциплина, често преуспяват в атмосфера на неформална, живо общуване. Наистина квалифициран учител винаги ще бъде в състояние да коригира стила му на преподаване, така че студентите му не изпитват никакви затруднения в процеса на учене.
Обърнете внимание на следното нещо: като учител говори с деца, тъй като той урежда възникне между ученици спорове и конфликти. В кои области на знанието учителят е признат авторитет, кои елементи са станали своя "любим хоби кон"? •
Ако има училища, изповядващи нетрадиционен подход към учебния процес в училището си област, да ги включите във вашия списък: може би вашето дете ще се радва да отиде в такова училище. на нов тип училище, като правило, обърнат специално внимание на един аспект от учебната програма (академични дисциплини, изкуствата, чужди езици). В такива деца въведете училище по-често, които са показани на специална способност за определен предмет.

Училище религиозни организации и частни

През последните години, много частни училища се появяват в страната. Такива училища, често действат под егидата на една религиозна организация. Родителите могат да се ръководят от различни мотиви, когато решат да се запишат детето си в част от училището. Тя може да бъде един вид специална философия, която се придържа към учителите, нетрадиционни методи obucheniya- висока репутация на училището, доверието към себе си през учебната krugah- изразена религиозна ориентация на цялото училище protsessa- и накрая семейна традиция.

Ако ще да изпрати детето си в частно училище, трябва да се вземат под внимание следните обстоятелства:

• Какви са изискванията по отношение на детето от страна на училищната администрация?
• Какво ли преподаването на учителите да се придържат към училището, какво стила си на общуване с децата си?
• Какъв е делът на учители и ученици?
• Какви допълнителни образователни услуги, предоставени на училищата (например специални курсове за деца с говора и слуха)?
• Наблюдава дали е необходимо мерките за сигурност на училището?
• Могат ли родителите в случай на нужда да се възползват от отстъпки в таксите за обучение?

Попитайте дали училището има учители и административен персонал на съответния лиценз. В частните училища (за разлика от общинска) често се придържат към много по-малко стриктни правила относно квалификацията на преподавателския състав. Уверете се, че сте избрали частно училище разполага с всички необходими материални ресурси. Необходимо е да се вземат под внимание друг фактор: в много случаи, частни училища не са достъпни за децата от семейства с ниски доходи, тъй като таксите за обучение са доста високи. След като в този "елит" училище, детето е в един вид социална изолация - не могат да общуват със своите връстници от различни социална и културна среда.