Умствена изостаналост при деца, знаци, форми, лечение

Нивото на интелигентност на децата е доста под средното за страната. Наред с другите неща, тези деца не могат да се адаптират към тяхната заобикалящата социална среда. коефициент на интелигентност (IQ) на конвенционален среден човек е в диапазона от 90 до точки. Ако IQ на детето падне значително под тази средна, той показва различна степен на умствена изостаналост. Експертите правят разлика между лека, умерена и тежка умствена изостаналост. Ако теста (тест IQ) показа резултатът от едно дете е много по-ниско от средното (70 до 89 точки), той диагноза умствена изостаналост.
Диагнозата "умствена изостаналост" може да достави бебе от квалифициран психолог, който има необходимите знания и умения. По-специално, психологът трябва да може да се диагностицира и коригира адаптивно поведение на детето.
Adaptive поведение позволява на детето страда от умствено изоставане, за да се адаптират към изискванията, които ежедневни комуникационни изисквания към околните. Благодарение на адаптивно поведение на детето може да комуникира с другите. Специфична адаптивно поведение включва моторни и комуникативни умения, умения за самообслужване (хранене, ползване на тоалетна) и други, във всекидневния живот на детето се нуждае (обществен транспорт, изпълнява някои домакински задължения, като например почистване на апартамента, готвене).
Такива заболявания като умствено изоставане, могат да бъдат причинени от множество различни причини, включително наследствени заболявания (например, такива като синдром сечене или фенилкетонурия, или синдром на Даун). Ако плода е в утробата, е бил изложен на алкохол или други токсични вещества, ако една жена по време на бременност е претърпял инфекциозно заболяване или е претърпял тежка психологически стрес, умствена изостаналост може да се появи при деца. Понякога бебето губи някои психични функции (като памет, езикови умения) в резултат получили травматично увреждане на мозъка. В повечето случаи, обаче, причината за болестта остава неизвестна: не можем да кажем със сигурност, какви фактори са повлияли на развитието на плода в утробата.
До 10-12 години на деца с умствена изостаналост, обикновено идват на училище. Ако детето ви е с диагноза "умствена изостаналост", това не означава, че той няма да се научи. Федералният закон гарантира на всички деца, без изключение, правото на образование. Законът изисква училищата за провеждане на медицински преглед на деца със симптоми на заболяването. Ако диагнозата се потвърди, училището трябва да предостави болно дете всички необходими образователни услуги.
Педиатър наблюдава психическото развитие на детето е буквално от първите минути от живота си: в края на краищата, дори и най-незначителното на пръв поглед, неизправността на централната нервна система могат да бъдат симптоми на опасната болест. Някои деца, обаче, симптомите на болестта се проявяват само в начална училищна възраст. Не забравяйте, че навременното диагностициране в тази ситуация е много важно - понякога правилната диагноза ще има решаващо влияние върху резултата. Развитието на ума - това е един непрекъснат и често непредсказуемо процес, така че с правилното лечение на някои психични функции на детето могат да бъдат частично възстановени.
Деца с умствена изостаналост, записани в специални програми за обучение, включително професионално обучение. Тази образователна програма се разработва като се вземат предвид индивидуалните особености на всяко дете, като се вземат предвид нуждите на не само на детето, но и неговото семейство. Учителите помагат на тези деца да се научат основните умения (големи и фини двигателни умения, умения за говорене и писане). След като овладял тези основни умения и способности, децата ходят на изучаването на академични дисциплини.
Oligophrenic деца (особено с деца с поведенчески проблеми), разбира се, се нуждаят от специално внимание и грижи от страна на учителите. Понякога болно дете може, заедно с техните здрави връстници да участват в някои извънкласни дейности (спортни състезания, концерти и представления,). Тенденции на съвременната педагогика са: Децата с леки когнитивни нарушения (като лека умствена изостаналост) обикновено са обучени в основната група, заедно с техните здрави връстници.
Основната цел на учителите - да се подготви детето за овладяване на определена професия, за да му даде необходимите професионални умения. В допълнение, детето трябва да се научи да се грижи за себе си, собствената си домакинство. Ако пациентът е дете в начално училище взе специален интерес, тенденцията за определена професия, трябва да му даде възможност да получават подходящо обучение. Така, че основната цел на училищното обучение в този случай - да се подготви детето за бъдещата му професия.
Деца с тежка изостаналост сметка психичното за само малък процент от общия брой на децата, страдащи от това заболяване. Такива деца не могат да се обслужват, те имат почти никакви умения за общуване. В допълнение, тези деца често страдат поведенчески разстройства сфера (те могат, например, много пъти да се повтаря една и съща фраза). Тя не винаги е на родителите могат да осигурят такова дете необходимата грижа, така че тези деца обикновено са поставени в специални болници. През последните години, обаче, много експерти са изразили следната гледка: деца с тежка умствена изостаналост, по-комфортно се чувстват малки екипи с благоприятен психологически климат (например в домовете на семеен тип общинските детски).
Родителите на болно дете могат да се обърнат за помощ и подкрепа на здравни центрове, държавни училища, семейство центрове психологическа помощ. Ако е необходимо, можете да се обърнете за съвет и да си педиатър.

Видео: Спорт и развитие на деца с диагноза умствена изостаналост film1