Център за развитие на детето в Одеса. Дете център за развитие "Децата са бъдещето." Дете център за развитие leviliya

Съдържание

• Видео: art studio. Начертайте жаба. 4-5 години
• Видео: Нашите занаяти. Зимна гора. 5-6 години
• Видео: space "очи" телескоп Хъбъл
• Център за развитие на детето "бъдещите деца"
• Дете център за развитие - leviliya

Център за развитие на детето "бъдещите деца"

Можем ли да се научим да мечтаем?
Разбира се, тъй като въображението, както всеки умствен процес се доставя целенасочено администрация.

Какво е въображение?
Това е най-високото ниво на въображение. Това включва създаването на изцяло нов и оригинален начин, не е съществувала до сега.

Дали това е необходимо да се разработи творческото въображение на децата в предучилищна възраст, ако децата, и така са склонни да си въобразявате?
Задължително, съзнателното и системно. Както всеки учебен предмет (математика, литература, развитието език, музика, изобразително изкуство и т.н.) изисква ефективна работа на умствените функции.
Изтегляне на статия

Има ли някакви трикове, за да стимулират творческото въображение?
Днес има около 70 методи. В психологията има няколко основни, традиционни механизми на въображението, които ви позволяват да създавате нови изображения, както и алтернативни методи за развитие на творческото въображение, въз основа на тях. Много от тези методи може да се използва успешно в работата с деца в предучилищна възраст, и то не само в класната стая, но и у дома. Нека да разгледаме някои от тях. Нека започнем с традиционното - това аглутинация, преувеличаването и акцент. Въпреки името си, те са много прости.

Аглутинация - това е най-простото нещо да въображение. Достатъчно, за да вземе участие, или свойствата на няколко обекта и да направи от тях нов обект. Мислете за кентавър, русалка, сфинкс, еднорог, хижа на пилешки бутчета, летящо килимче и други митични същества и предмети. И не само митичен. Имате Апартаментът е ... кресло стол, или, например, кухненски робот!

Аглутинация е в основата на играта на обучение "фотороботния", който е много популярен сред деца в предучилищна възраст. Децата са поканени да изготвят Wonder Yudo. В същото време, един бебе обръща главата на всяко животно, от друга - тялото, третият - краката или опашката. Интересна работа също се получава от броя на пощенски картички или списание илюстрации. След приключване на куестове обсъждане на резултатите: какъв вид животно, както го наричат, какво да ядат, и т.н.

След приемане на творческото въображение - акцент. Този избор подчертава някои един детайл или обект свойства. Целта на акцент - да се обърне внимание на този детайл. Тази техника често се използва, за да подчертае някои качество човек. По този начин, Иля Муромец необичайно силен Koschey ядосан, остроумен войник и Василиса Мъдрия много умен. Тази техника се използва от хора на изкуството, когато боята върху някой карикатури или карикатури. Например, изобразяват една любопитна дълъг нос, ненаситни - голям корем, алчни - дълги ръце.

Прием акцент помага при запаметяване на материали за обучение. Например, първата ви клас не може да си спомни какво гласните трябва да бъдат проверени акцент. Нарисувайте с него крехко, болнав гласна с тънка дръжка, а следващата - силна гласна с чук в ръката си, акцента и вашето дете никога няма да забравя това правило. Ако тренирате, можете да научите как да рисувате картинки психически измислят стихотворения, разкази, в който се поставят акцента върху десния материал.

Следващият метод - хипербола. Същността му е проста - надценяване или подценяване. Всеки си спомня главата в бой, който взема Руслан, освобождавайки Людмила, или момче-с-пръсти. Те са били в резултат на това приемане. И в историята Носов "Мечтатели" едно момче се похвали, че той яде една кофа сладолед, а след това каза, че кофата е нещо малко - не повече от една чаша. Тук авторът е използвал първото художествено преувеличение (хипербола), а след това подценяване (литотес).

Горните техники образувани на основата на алтернативни методи за творчески система развитие въображение (TDS) като мозъчна атака (A. Osborne), морфологичен анализ метод (F. Zwicky), каталог метод (Е. Kunze), методът на фокални обекти (Charles Whiting )., аналогии метод (синтетична). Нека се спрем накратко на някои от тях.

Мозъчна атака - това не е толкова метод за активиране на въображението, като начин за генериране на голямо разнообразие от идеи в групата. Благодарение на обезумяване дете разбира, че при решаването на всяка ситуация, има алтернативи. С деца в предучилищна възраст обсъдени въпросите, които са били извършени в техния опит. Ето защо, много важно е работата да се разшири дете спомени. Теми за мозъчна атака зависят от възрастта на децата. Бебета отстъпка запознат домакинство или фея ситуация, като например:
- спасение приказни герои (Червената шапчица от вълка)
- разтвор на вътрешни проблеми (ние сме изчерпване на хартия, и този на тегленето?).
С деца предучилищна възраст са обсъдени фантастична трансформация на реалността. Например, хората са изградили за тяхното деца Space детска градина (Под вода, небесно и така нататък.). Как изглежда? Какви проблеми възникват при деца и възрастни?

морфологичен анализ метод включва изброяване на определени характеристики на това съединение при създаването на ново изображение. Например, може да реши да излезе с нов и необичаен образ на Баба Яга. Номер произволно изберете характеристики (например, възраст, характер стил дреха, превозни средства и др.) По-малките деца, на по-малко от характеристиките са определени първоначално. За удобство на всички предложени характеристиките, изброени в таблица: хоризонтални - възрастта на Баба Яга, вертикалата - другите характеристики. Сега да преминем към най-важното - доста произволно изберете от всеки ред на една характеристика и се опитват да ги свърже заедно. И получава, например, че Баба Яга в ранна детска възраст е бебе, облечен в екипировка за гмуркане, мрачна, преместването на магаре. По същия начин можете да работите с изкуствени обекти (се опитват да излезе с нова версия на будилник или кола), или изграждане на нова приказка история.

метод директория - един от методите за решаване на проблема на творческото писане, която се дава на деца в предучилищна възраст е много трудно. За да работите нужда от четец или по-добра колекция от приказките. Възрастен пита децата въпроси, въз основа на която да се гради историята и да отговори на децата погледнете в книгата, на случаен принцип сочи с пръст и да е място в текста. Той е удобен за използване на следната приблизителна последователност на въпроса: Какво пишат история? Това е добър или зъл характер? С кого той е бил в приятелски отношения? Кой ги спира? Как? Как да го завърши? В зависимост от нивото на възраст от подробно въпросите, може да се увеличи, героите са по-подробни спецификации, се въвеждат нови герои.

техники въображение стимулация не се ограничава до този списък - има много други. Това означава повече пространство за нови идеи и образи в Fantasy Land - си и детето си. Въображението е на времето и пространството ограничения, разширяване на света на възможности, насърчаване на знанието и творчеството. Така че, мечтая с удоволствие!

Дете център за развитие - Leviliya

Хайде, ние винаги се радваме да играят с вас и вашите деца!

тел. (048) 785.06.72, 050.177.10.08., 063.765.60.01