Помогнете на детето и семейството му от общността

Но обществото не може да откаже да помогне на тези, на неговите представители, които са в нужда. Тези групи включват деца и. Има редица обществени организации, занимаващи се с потребностите на детето като личност и детското население като цяло, идентифициране на аномалии в възпитанието на детето, което помага за решаване на проблемите на образованието и социализацията на децата. Тъй като в днешното общество решаваща роля във възпитанието на детето се дава на семейството, съответните организации се стремят да ги включи в решаването на проблемите. Защото само силен, получаване на пълна подкрепа на семейството е най-добрата среда за развитието на детето.
Социално подпомагане се осъществява чрез система от услуги и помощи за деца и техните семейства. Има две нива на такава помощ: подкрепата, оказвана на всички деца и големи групи от деца ( "деца - бъдещето на нацията"), както и специална подкрепа, предназначена за деца, нуждаещи се от специални грижи от страна на обществото във връзка със ситуацията в която се намират ( деца с увреждания, децата, оставени без семейство, и така нататък. д.). Услуги и ползи, като по този начин се разделят на задължителни, при условие за всички деца и семейства с деца, и специално - предназначен за специфични групи деца, нуждаещи се от специално внимание от страна на обществото.
Услугите в най-широкия смисъл, имаме предвид всичко, което има за цел да гарантира нормалния растеж и развитие на детето по отношение на здравеопазване, образование, образование, интереси на детето. Това включва система за здравеопазване, образователна система, лишаване институции, консултиране на организацията и така нататък. Н. При преките ползи за цел материална и финансова подкрепа за деца и семейства с деца под формата на парични помощи и под формата на различни предимства и отстъпки.
Като част от нашата система на здравеопазване в момента (и очевидно това ще продължи, въпреки очакваните промени в правната система в областта на здравето) женски лекар, гинеколог, се смята за един от лекарите, така наречените първа помощ, което означава, че работата във всяка област гинеколог и да го помоли всяка жена може, например, лекар или зъболекар. Най-вероятно това ще бъде първият гинеколог лекар, който казва на една жена, че тя вероятно е бременна. Жената сама може да избере лекар, който ще носи бременността, според собствените си критерии (доверие, наличност и така нататък. Г.), което означава, че не е необходимо да се регистрирате с определен лекар, например, на мястото на пребиваване.
В областта на акушерството и гинекологията, а днес работи на различни частни организации, които предоставят набор от допълнителни услуги. Чрез избора на лекар, трябва да се подхожда отговорно към бременността било внимателно следено и неговата организация, ако е необходимо, може да помогне за решаването на проблемите. В случай на каквито и да било усложнения, възникнали по време на бременност, в болницата се извършва по същия начин, както при конвенционалния болестта. 70 дни (в случая на многоплодни бременности - 84 дни) преди очакваното раждане на жената могат да отидат в отпуск по майчинство.
Бременна жена се радва на особена закрила от обществото, която се проявява не само в елементарни и естествени актове на учтивост и благоприличие, но също така и на нивото на законодателството. Трудово право отрича една жена, като на работа във връзка с евентуална предстояща бременност се счита за дискриминация. И въпреки че на практика често се случва друго, теоретично в такава ситуация, една жена може да съди. Бременна жена, чиято бременност е потвърдено, се радва на специални права на работното място, то не може да отрови в командировка без съгласието й, тя не трябва да работи през нощта, тя не може да стреля. Ако се извършва работата си или условията на труд могат да представляват риск за нейното здраве и здравето на плода, то трябва да предложи на другата - по-сигурно - вида на дейност.
Нормалното протичане на бременността и развитието на здравето на детето допринася за по-спокоен начин на живот, и взаимното разбирателство между партньорите - бъдещи родители, най-малко стрес. Една жена не трябва прекалено да ограничи дейността си, но трябва да избягвате всичко, което може да застраши нейната здраве и здравето на бебето (тютюнопушене, наркотици, алкохол). За да приемате някакви лекарства, хранителни добавки, и така нататък. Н. е необходимо да се консултирате с лекуващия лекар. Същото важи и за физически упражнения. В момента има много възможности за участие в физическа активност по време на бременността, които могат да бъдат част от подготовката за раждане. Като цяло, подготовката за раждането на детето трябва да се проведе постепенно. Подробна информация за периода на бременност и раждане, се съдържа в тази книга, както и в друга литература, предлагани на пазара.
Жена (за предпочитане със съгласието на партньора - бащата на детето) има право да избере лечебното заведение, където раждането ще се проведе. Повечето институции предлагат форма на днес така наречената "алтернативна доставка" с присъствието на бащата на детето към тях. Не се препоръчва да се избере този (често предлагани от непрофесионалните организации) услуга като раждане вкъщи без професионален медицински контрол. От гледна точка на здравето и безопасността на майката на детето на е изключително безотговорно. Не всяка бременност завършва гладко доставка, без усложнения, с които само експерти могат да се справят. Обикновено по време на доставка също присъства педиатър.
Раждане може да започне по-рано, на детето в този случай nedoshennym родени с недостатъчно тегло и други възможни здравословни проблеми. За да направите това в рамките на специалния отдел патология организиран здравните системи на бременни и перинатални центрове, специализиран в решаването на проблеми, възникнали по време на бременност и раждане. Те са долепена реанимационно отбор консултативна за новородени, чиито живот е застрашен, както и интензивни отделения (терапия) Храни, специално разработен, за да се преодолее най-сериозните усложнения. Родителите не трябва да се страхуват от дългосрочно изключване от детето, което е в интензивното отделение, както и в съгласие с персонала, който те имат възможност да посещава детето, установяване на визуален и физически контакт, майката може да се хранят бебето си.

Ако раждането мина без усложнения, детето може да бъде в една и съща стая с майката, която по това време всичко ще бъде с него от самото начало: Майката също може да се използва на персонала, за да се запознаят с основните правила за грижи за новороденото. Помощ за храна на добре разбран. Ако раждането е минало добре и майката и бебето се развива добре, екстрактът се случи, обикновено 3-5 минути (обикновено на 4-ти или 5-ти) ден след раждането.
В изписване от болницата майката получава сертификат с най-важната информация за това как да продължи бременност и раждане и домейн след раждането, може да се наложи педиатър, който взема детето. На детето също издава здравна карта и сертификат имунизация, важни документи, които трябва да придружава детето целия вегетационен период. Медицинският картон съдържа цялата важна информация за здравето и развитието на детето, както и методи за лечение и профилактика. Родителите (и по-късно от детето) трябва винаги да го носите със себе си, когато посещавате друг (не непрекъснато гледане) лекар или медицинско заведение.
Добавяне към семейството винаги е свързано с увеличаване на разходите. Ето защо, в общността осигури финансова подкрепа за семействата, в които има едно новородено бебе, под формата на приспадане на еднократна сума за раждане. Право на еднократната сума е жената, която е родила детето, или на лицето, което прави постоянно упражняване на родителските права на възраст под една година.
Жена остави в отпуск по майчинство, има право на отпуск по майчинство. Родителите могат да се възползват от правото на обезщетение за грижи за децата. Ползата получава човек, който отговаря за (зависим) на дете (обикновено - единият от родителите).
Системата на икономическа подкрепа за семействата с деца е доста сложна. Основна информация майката може да получите, като се свържете социални помощи към осигуряване на социалния работник, който също си помогне с решаване на други социални проблеми, свързани с бременността и раждането (право на самотна майка, бащинство, и така нататък. Н.).
Радостта от раждането може да бъде помрачена от факта, че детето е родено с някакъв дефект, отклонение или нарушения в развитието. Понякога това е известно по-рано (диагностициран по време на бременност), а понякога идва като изненада за родителите и роднините. Във всеки случай, това е труден тест за семейството. очакванията на радост и надежда отстъпват място на чувството за несигурност, страх, безнадеждност. Разбира се, много зависи от характера на отклонението: Тя може да бъде временно или постоянно, с перспективата за влошаване или без него. Доклади това като правило, на лекаря на родилното отделение. Препоръчително е да се запознаят с него заедно и двамата родители. Въпреки това, тази първична информация, която не може да се разглежда изчерпателно и пълно, тъй като всички видове отклонения може да има много форми и естеството на процеса, така че само по-нататъшно изследване и наблюдение на детето ще се превърне в основа за по-точни заключения.
Такова дете, както и здрави (може би в този случай тя е още по-важно), трябва да се вземе това за какво става дума. Родителите трябва да запазят спокойствие, мир на ума, за да живеят нормален живот. Единственият начин на дете с вродени увреждания могат да изпитват чувство на сигурност и доверие, което е необходимо за всички деца. Този подход ще помогне да се компенсира частично за съществуващото отклонение и минимизиране на последиците. Често положението се утежнява от реакцията на родителите, които не могат да приемат факта, че животът им е бил нещо като раждането на дете с аномалия. Те искат да видят това като грешка, недоразумение, търси виновника за това какво се е случило. Обикновено е безполезно и може да направи нищо, за да помогне на детето, но само отвлича вниманието на родителите от основната им задача - да приемат детето за кой е той, както и да му предостави най-голяма грижа, в която той се нуждае. За да се справи с това, те със сигурност ще се нуждаят от подкрепата на околната среда - не само семейството и най-близкия кръг от приятели, но и обществото като цяло, различните организации и сдружения на хора с общи цели и проблеми на други родители на деца с увреждания. Важна роля се играе от качествено функциониране на системата на здравеопазване и социална защита.
Ако родителите ще могат да се справят с шока и стреса и да се спре търсят виновника, смуче обстоятелства, тя ще им даде живот с бебе на нов смисъл. Родителите трябва да знаят за детето си колкото е възможно повече за неговата болест или спецификата на отклонение. Това има положителен ефект, включително върху детето. Необходимо е да се консултирате с вашия лекар, можете да се запознаете в съответната литература, или да получите необходимата информация чрез интернет.
Има много организации и сдружения, които оказват правна и друга помощ на хората с увреждания и техните семейства. Можете да установите контакт с родителите на деца с подобни увреждания (например, психическо) - те често са комбинирани в различните общества. Информация за тези асоциации могат да бъдат получени от публични социални институции. Тези общества не само предоставят съвети или възможността за използване на специално оборудване, но също така, ангажирани в организацията на различни събития и дейности за деца с увреждания (спортни събития, пътуване, и така нататък. Н.).
Ако възприемат раждането на дете с увреждания, като "лош късмет", това ще доведе до пасивност и депресията и само да усложни живота на детето и родителите му. Тя трябва да бъде проактивен подход за тази ситуация, за да го видите като проблем на тест. За да тествате, което трябва да се подготви, а задачата - да се извършат. Необходимо е да се мобилизира, за да събере сили, за създаване на атмосфера на сътрудничество и взаимопомощ в непосредствената околна среда, за да покажат на своите организационни умения, да получите помощта на експерти и така нататък. Г. "Грижа за дете с всяко отклонение се изисква много търпение и време. Това е твърде сериозна тежест за едно лице, което ще доведе до изтощение и родител, който се жертва за детето - това е най-лошото нещо, което може да бъде. Отговорности трябва да бъдат разпределени между близки приятели или заместник в тяхното прилагане, така че всеки от участниците имаше време за почивка. Понастоящем някои публични и частни организации предоставят социален патронаж за пациентите - например, в случай на заболяване или отклонение от роднини.
Не си мисли, че детето страда от увреждания. Самият детето, така че не се възприемат. Той просто живее живота си, подходящи за възрастта им и развитие. Често децата с увреждания са подложени на прекомерен грижи, че просто не е благоприятна за тяхното развитие. Развитие на детето (както бе споменато по-рано) има свои собствени закони. За всички наши действия за отделеното време и там е мярка за детето. Много родители прекарват огромно количество усилия и пари в това прибързано и необмислено, само за да се направи нещо. В навечерието на консултации с лекар, те се обръщат към различни методи за рехабилитация, специални образователни програми, и така нататък. Е. Това не само може да доведе до факта, че детето е овладял неподходящи умения, но до образуването на отрицателното му отношение към всички упражнения за обучение като такива.
Родителите на деца с увреждания често са много чувствителни по отношение на реакцията на обществото, към любопитни погледи, забележки, объркване, невероятно участие. Въпреки това, те трябва да разберат, че всичко това - в резултат на преодоляването на негативизма. Обществото трябва да се учи (и то постепенно се научава), за да се преодолеят стереотипите. Родителите трябва на първо място да се поддържат добри семейни отношения. Страхът, стрес, умора - всичко, което по някакъв начин придружава отглеждане на дете с увреждания, може лесно да доведе до разрушаване на семейството. Връзката между самите родители трябва да е взаимно разбирателство, съчувствие за това, че ние трябва да се притеснявате за всички от тях. Не е необходимо да се позволи на обвинения в безразличие, неприязън към партньора, и така нататък. Г. обучи едно дете с увреждане трябва да се подхожда реалистично планове за бъдещето на детето и семейството. Родителите трябва заедно да намерят отговори на въпроси за това дали те искат да имат още едно дете, независимо дали могат да се грижат за две деца, как да се улесни социализацията на дете с увреждане, независимо дали това е някаква специална нужда обучение, и ако да, какво е то, в семейството или в институция, и така нататък. д. може също да искате да се консултира с експерти, но решението все още ще трябва да вземат сами родителите.
Ясно е, че се грижат за дете с увреждане включва не само специални изисквания за емоционалните връзки в семейството, умствена издръжливост и така нататък. Н., но и увеличава разходите за поддръжка на детето. Такова дете се нуждае от индивидуална грижа, така че, например, една майка не може навреме, за да се върнат на работа от отпуск по майчинство, който съответно се отразява на семейния бюджет. Ето защо, на социалната система предлага най-малко частична компенсация на такива неблагоприятни условия.
За деца с увреждания са предвидени специални обезщетения, които се изплащат в повечето случаи, докато не достигнат 18-годишна възраст. Също така, деца с умствена изостаналост и здраве могат да бъдат осигурени и специални екстри, като например намалена тарифа, в обществения транспорт, и така нататък. Н.
Както бе споменато по-горе, че е желателно малко дете, на около три години, е отгледан в семейство. Това твърдение е в противоречие с принципите, които се рекламират по времето на тоталитарния режим, търси възможно най-рано "отделен" от родителите си и по този начин да убие два заека с един камък наведнъж: как производствения процес може бързо да се свърже отново и майката да донесе на детето в подходяща идеологическа рамка. Ето защо, докато държавата активно да се разработи система от детски ясли (като специални медицински институции с специално подбрано "Човешки ресурси - .. Учители, медицински сестри, медицинска сестра и т.н.), което може да даде на детето почти веднага след раждането (като правило, че всичко се случва едно и също след шест месеца, както и по-често - след 12). В момента, в детската стая не е толкова популярен, и те станаха много по-малък. Системата за социална защита осигурява достатъчно дълъг платен отпуск за отглеждане на дете, а след това като плащане за поддържане на детето в яслите постоянно се разраства, така че да се даде на детето не е печеливша поне от икономическа гледна точка.
В момента яслите може да се счита за трайно решение само в отчаяна ситуация, тоест, ако детето по обективни причини не може да напусне къщата (самотни майки, студенти). Но дори и в този случай не се препоръчва да се даде на детската градина дете на възраст под 18 месеца. Детето трябва да има достатъчно добър имунитет. Така, че е желателно да се ограничи времето на престоя си в ясли, за да непълен ден (около 4 часа).
Много съвременни майки са склонни да бъдат приложени в тяхната професионална област, така че през последните години започнаха да се появяват най-различни алтернативни организации предучилищна поеме попечителството на детето и да го предостави на грижите и забавленията за определен период от време през деня. Като правило, са частни организации, които не разполагат с квалифициран персонал с необходимото оборудване и, евентуално, оптимални хигиенни условия. Ето защо, родителите трябва да проверят предварително когото имат доверие детето им.
А дете на възраст над три години, в съответствие с техните нужди за развитие трябва да общуват с връстниците си и, като правило, спокойно приема краткосрочни отделяне от родителите. Ето защо, в детската градина, за разлика от яслите, повечето ще му донася добро. Там, детето ще има възможност да започне да развиват уменията си и да се подготвят за училище.
Все пак, струва си да се вземат предвид определени обстоятелства. Детето трябва да бъде достатъчно "зряла" и независими, за да отиде в детска градина, има основни хигиенни умения, както и да бъдат здрави - не да има хронични или повтарящи се заболявания, повишена чувствителност към инфекции. Но най-важното - детето, ако той избере да ходи в градината, насладете се на факта, че той вече е "възрастен".
Детски градини предоставят възможност за сортиране на пробация. В началния етап, детето може да се извърши в детската градина за няколко часа на ден (в първите дни - дори и с майка си), а след това - през първата половина на деня, а когато той ще свикне с всичко, тя може да бъде оставен там за целия ден. Поради факта, че ние не предоставяме възможност за майките на малки деца, или пресечен гъвкав график, детето често трябва да се извършва в детска градина в продължение на 8 часа на ден. Желателно е да се стремим да се намали това време. Вие не може да принуди детето да отиде в детска градина - липса на уважение към чувствата и желанията му може да се отрази в по-нататъшното му развитие. Страховете, тревожност и стрес може да предизвика нарушения на нервната система, тикове, и да повлияе на цялостното здраве (сутрин повръщане, коремна болка, и така нататък. Г.).
Да ходят на училище - основен крайъгълен камък в развитието на детето. Детето получава в училище повече или по-малко обучени или необучен sovsem- той трябва да свикне с новата среда, за да се установи контакт с нови хора, колеги, може би - не е такъв, с които той използва, за да obschatsya- и най-важното - това ще трябва да свикне с новия режим и да се подчиняват него, за да се поддържа дисциплина и да се подчинява на новия авторитетен човек - учител. Основният проблем е, че законът изисква от училищна възраст започва с шест години и половина, и различни деца на тази възраст може да са на различни нива на развитие, включително и готовност за поемане на един напълно нов за себе си обстоятелствата (училищно образование).
Детето трябва да ходят на училище, когато той наистина е готов за него - не и преди, а не след това. Ако детето е в училище преждевременно, той обикновено не могат да се справят с програмата, с трудност приема условията на съществуване в този отбор, който може да доведе до различни проблеми, споменати по-горе. В обратната ситуация, т.е., когато родителите дават на детето на училище късно, той е отегчен в клас, тъй като нивото му над нивото на средната класа, така че това пречи на учителя за провеждане на урок, защото често е наказан, което води до почти същите последици, като в случай на преждевременно влизане в училището.
Степента на готовност на детето за училище е най-добре могат да преценят учители и психолози, които могат да препоръчат да се отложи моментът на училището. Особено внимание при диагностицирането на готовност за училище е върху развитието на речта на детето, възможността за самообслужване и да се съсредоточи вниманието.
В някои случаи, въз основа на препоръките на лекаря или на компетентния орган на детето със съгласието на неговия законен представител, може да бъде взето на специален училище. Това се отнася най-вече за деца с умствена изостаналост, аутизъм и т.н. Тези образователни институции предполагат по-личен подход към всеки ученик. Занятията се водят от преподаватели със специални образователни класове "по-малко деца, отколкото в обикновените училища, както и графикът е съобразен с техните нужди. Детето тук ще се чувствате себе си много по-удобно, отколкото в редовно училище, където, въпреки всички усилия, тя ще се справи с програмата, за да губят самочувствие и така нататък. Г.
Въз основа на писмена декларация от законния представител на детето директора на училището може да осигури на детето с възможност за индивидуално обучение, която не изисква редовното присъствие.
Има и училища за деца със заболявания на сетивата: зрение, слух и говор. Обикновено това училище-интернат, което позволява на детето не прекарват време и енергия на дневна база, на пътя от друга област. Perfect все още може да се разглежда като вариант, когато детето посещава нормална, класическа, училище. Теоретично, модерното оборудване позволява, така че въпросът тук е дали такова оборудване училище, дали учителят е съгласил да поеме в своя клас този студент и колко толерантни другите студенти. Като цяло, на интеграцията на деца в разстройствата на сетивните органи, обикновено успява.
Понякога детето не може да се справи с редовната програма на училище, а не поради умствено увреждане, но поради доста специфични заболявания, най-известните от които са дислексия (неспособност да овладеят уменията на четене), дисграфия (невъзможност да се овладеят умения за писане) и дискалкулия (неспособност да овладеят уменията на сметка ). Такива деца могат, по препоръка на компетентните органи, за да бъдат записани в специални класове (обединяваща деца
със същия характер на престъплението,) в общообразователните училища. В тези класове от по-малко ученици, класове и подхода към оценката са организирани по различен начин.
За деца с тежки увреждания, има различни социални институции, като правило стационарен тип, където те се обучават на основните умения, необходими за всекидневния живот, умения за самообслужване, така и в бъдеще - някои професионални умения, които те могат да придобият в зависимост от характера на нарушението. Ние направите резервация, обаче, че тези институции могат да улеснят задачата на семейството, но не заместват семейство. Точно както здраво дете посещава училище, едно дете с увреждане може да отиде до една от тези организации. Той не може да има през деня, а вечер да се прибера вкъщи, или (ако детето е трудно да се приеме промяна на сцена) живеят там пет дни в седмицата и да прекарат уикенда в домашни условия.
Дългосрочна или постоянно пребиваване на дете с увреждания в институция за хора с увреждания може да се препоръчва, ако семейството е обективно не могат да се справят с грижите за него. За съжаление, често семейни, така че просто се отървете от детето, което може, но не иска да се грижи за. В някои от тези организации, има специални училища. Те не предоставят възможност за получаване на средно образование, подобно на тези, предвидени редовни училища, но детето те могат да получат основни знания и умения, както и да се чувстват по-уверени - защото той също ходи на училище като връстниците си!
По време на целия период на обучение в училище, родителите трябва да помогнат на детето и да го подкрепят емоционално в трудни ситуации, когато детето носи нещо за състоянието на душевно равновесие - независимо дали това е строг учител, несправедливо оценяване, лоши съученици, сложен въпрос, и т.н. Едно дете трябва да чувстват подкрепата и защитата на семейството. В момента има много възможности за участие на родителите в училищния живот - това е възможно, например, да бъде член на основната комисия. Успешното развитие на детето, родителите и училището трябва да работят заедно и да се уважават взаимно. Определяща роля във възпитанието на детето, обаче, че винаги трябва да е за родителите.
Нов важен етап в живота на едно дете ще бъде в края на училище и на избора на бъдещата професия. Ако бебето е здраво и да се справя с училище стрес - той има много възможности за избор. При деца с увреждания, уви, много по-малко. За хора с увреждания на детето може да бъде потвърдена инвалидност, която ще му позволи да се насладите на някои привилегии на пазара на труда. За хора с тежки увреждания също имат специални социални и терапевтични работилници, където те могат да предприемат, за да работят.
Един от хората, които придружават детето по време на дългия период на растеж и развитие, се наблюдава педиатър. Родителите на детето, може да се хареса на него не само за профилактика или лечение, но и за съвети относно грижите за децата. Много от решенията, които ще повлияят на живота на детето, родителите и лекарите са като заедно. Например, един лекар оценява състоянието на детето и да направи предложения относно това дали той е готов за училище, а по-късно - дали избраният от него здраве професия и т.н.-той дава съвети за това какво да търсите, когато бебето храната вътре. детски ясли и sadu- за тези или други облаги или плащания често се изисква болничен лист.
Педиатърът може да се отнася детето допълнителен изпит или да вземе решение относно необходимостта от хоспитализация. В детските отделения на най-модерните болници, детето може да остане с майките си за това, и без това трудната ситуация за едно дете, не води до загуба на връзките между него и майка му. хоспитализация период е сега все повече и повече намалена. Честото сега дневен стационар - когато цялата необходима лечение направен през деня, че детето не трябва да напусне болницата за през нощта.
От време на време, ако се изисква от здравословното състояние на младия пациента, лекарят може да го изпрати до създаването на санаториум за рехабилитация след заболяване или облекчаване на симптомите на хронични заболявания. В повечето от тези институции също са предоставили възможност да остане там майката с детето си (особено ако тя е много малка). Срокът на престоя там обикновено е по-дълъг от хоспитализация. Най-често детето се предлага с три седмици, разбира се, но понякога това отнема още повече време - до 6 седмици на лечение, за да бъдат ефективни.
Като част от социалната ни система са различни социално-pravovovye институции (общински или регионални), участващи в защитата на правата и интересите на децата, които могат да бъдат отклонени родители, колеги, други институции, и така нататък. D. Те могат да извършват на специално семейства надзор и в някои случаи, да се вземат принудителни мерки до лишаването от родителски права по съдебен ред. Въпреки това, те имат не само наказателна функция, но също така предоставя всички видове съвети. Родителите не могат да да се прилага, например, ако те не могат да се справят с отглеждането на едно дете и се нуждаят от помощ или допълнителна информация за различните организации, възможности, и така нататък. D. Тази агенция може да действа като представител на интересите на детето в съдебно дело между родителите (развод, поддръжка и така нататък. д.).
Там са и органи за настойничество, чиято компетентност включва уреждане на съдебни дела, свързани с детето. Специална комисия на непълнолетни въпроси и защита на правото си да участват в престъпления, извършени от деца или юноши, или във връзка с тях. Всичко това осигурява специална защита и грижа за дете.
Ако семейството на детето не може или не иска да се грижи за нея, тя може да се определи в една от институциите, ангажирани в грижата за тези деца. Ако родителите искат да се откажат от родителските права, и твърдят, че това е окончателно решение, те трябва да подпише разрешение за осиновяване, които трябва да се потвърди с две доверителни служители или социална и правна организация, когато деянието е изготвен. Ако родителите показват, че не се осигурява грижи за децата или ако техните действия може да му причини вреда (липса на грижи, тирания), детето може да им бъде отнето от съда и да се прехвърлят попечителство над него на властите.
Има моменти, когато родителите на детето не може обективно да му осигурят грижи - например, поради инвалидност или тежко заболяване на един от тях. В същото време те обичам детето и би искал да се грижи за него. В този случай, той финансова подкрепа може да бъде предоставена (което, например, позволява на детето да се бавачката), или помощ от социални услуги за предоставяне на грижи за детето. В краен случай, детето може да бъде временно настанено в институция.
Разбира се, най-доброто решение за деца, които не са в състояние да живеят в собственото си семейство - е придобиването на ново семейство. отглеждане на дете в приемно семейство система предполага имаме две основни области: настойничество и осиновяване.
Настойничество - е установен от съда форма на връзка между възрастен и дете, които, обаче, не получи всички права и задължения, които имат родителите и децата в обикновените семейства. Guardian поема редица задължения по отношение на детето, той трябва да направи домакинска работа си я предоставят, включително дрехи, за да отгледа дете и да му даде образование. От друга страна, той имаше почти никакви права върху детето, ако те са на разположение за родители.
Специална форма на настойничество и детски село. Жена (майка) поема ареста на няколко деца, живее с тях в същата къща, както и на комплекса от сгради на детското селище. Обикновено във всяка такава село има специалист (учител или психолог), че може да бъде достъпен майка в селото. Мама може да помогне на около къщата така наречената "леля", която наблюдава къщата, докато майка ми за отглеждане на деца.
Когато съдебното решение между възрастни и непълнолетни отношения дете е установен във всички аспекти на устройството отговаря на официално връзката между детето и родителите, то се нарича приемане. Едно семейство вече няма никакви права върху детето, детето получава фамилното име на осиновители и всички членове на новото семейство, от правна гледна точка, са негови роднини. Можете да приеме само малолетно дете. Желателно е, че между осиновителите и осиновеното дете е естествен разлика във възрастта.
Приемането на едно дете е възможно в случай, че той е законно свободен, което означава, правата върху него не принадлежат към някоя от физически лица. За да направите това, биологичните родители в случай на неизправност на детето трябва да подпишат съгласието за осиновяване. Родителите също могат да бъдат лишени от родителски права по изпълнение по съдебен ред. В други случаи, въпросът за приемане също е решен от съд, който може да даде разрешение за осиновяване, ако биологичните родители в рамките на шест месеца от никакъв интерес към съдбата на детето не идват да го видя, не плащат издръжка на дете и те си бяха направили труда да да съвместяват своите обстоятелства и вземи детето обратно в семейството.
Как е регистрацията на настойничество или осиновяване? Man (или съпрузи), който решава да осинови дете или да го вземе под крилото си, за да отидат на настойничество орган на мястото на пребиваване. персонал власт във връзка с тези въпроси, ще помогне на потенциалните осиновители или настойници, за да направи изявление и да обяснят какво ще бъдат необходими документи в бъдеще. Стандартен набор от документи включва включително медицинско свидетелство, удостоверение за работа показва, заплата, удостоверение за добро поведение, и др. Служителят също така да посетите заявителя като у дома си, за да обсъдят плановете им, мотивация, за да се оцени условията на живот и така нататък. N . целият набор от сертифицирани документи, изпратени до органа, занимаващ се с осиновяването и настойничеството, която регистрира кандидатите в своята база данни. След това кандидатите ще бъдат поканени да се подложи на proverki2 (може да бъде предоставена специална група от служители за това в държавата).
Проверката, предназначен за получаване на основна информация за кандидата, техните взаимоотношения, мотивация, принципите на живота, опитът на грижи за децата и така нататък. D. Тя е под формата на тестове и интервюта. Кандидатите трябва също да преминат специално обучение за кандидат-приемни родители. Ако тестът е успешен, и в хода на нея, не е имало противопоказания за приемането на данните на кандидатите са изброени, а след това те очакват при избора на кандидати на детето. Време на изчакване след молбата за осиновяване варира. През този период работата на кандидатите може да продължи да се получи допълнителна информация. През това време, кандидатите могат да се откажат от намерението си, за да имат свои деца (което, между другото, формално не е пречка за приемане), или развод - по-добре е, ако това ще се случи преди приключване на процедурите по приемане.
Претенциите на жалбоподателите по отношение на кандидатурата на едно дете не винаги могат да бъдат изпълнени. Обикновено, хората искат да приемат много малки деца е абсолютно здрави и с добра прогноза по отношение на развитието. Но даде гаранция за такова нещо е трудно, особено ако ние не знаем на всякакъв носител е дете, медицинската си история, не знам кой е баща му протича бременността на майката. Като правило, ние имаме само много оскъдна информация за майка си - и доста често те са непривлекателни. Ако кандидатите не могат да донесат своите претенции към реалността, може би, "дясно" на детето и те няма да бъдат в състояние да взема. Възможността за безусловно приемат детето като е той, е много важно тук - е ключът към оптималното развитие и за укрепване на вътрешните връзки.
Харесва ли ви или не, но между обществото, семейството и детето има много сложна система от връзки и взаимоотношения. Всеки има свои собствени права и отговорности. Родителите са отговорни за детето и обществото - за детето и семейството, и детето има задълженията си към семейството и обществото.