Ако едно дете е кражба, какво да правя

Тя може да бъде истински шок и първата реакция на много родители, изразяващо се в тяхното объркване, гняв и внезапна (и неподходящи) нрав.
Въпреки това, тези негативни прояви на дете, въпреки че неприемливо, но е нормална част от развитието на децата. Това е начин да се придобият знания за себе си и света и развитието на лични морални принципи, етика и съвест.
На възраст от 6 до 12 години, децата стават все по-психически и физически независими от своите родители. Детето е по-заинтересован от училище и връстници, той се ражда една нова представа за себе си, той отхвърля вниманието и ръководството на майката и бащата. Децата са изправени пред нови предизвикателства за тяхното опазване на приятелските отношения, конкуренция с връстниците си и отговарят на изискванията на учителите и други ученици. По този начин, по време на силна стрес, когато детето все още не е адаптирана към правилата на обществото, то може да се намери непочтеност добрият начин да се реши проблема.
За 6 години при деца все още не може да бъде ясно разбиране на това, което им принадлежи и това, което не принадлежи. Три- и четириколесни-годишните деца могат да заемат играчки, които другите деца играят, просто защото искат да ги вземе. Ако това поведение не предизвиква реакция от страна на родителите (или хората около тях), то може да се развие до точката, че детето ще се играчките на други деца, когато те не го виждам. По-късно, това поведение се превръща в произнася кражба.
След 6 години, децата са по-склонни да осъзнаят, че те са прави нещо нередно, когато правите това, което те знаят, те не принадлежат. Обикновено първият случай на кражба настъпва на възраст около 7 години.
В предварително детските градини години, децата усвояват знания за социалния ред и характерните взаимоотношенията в семейството - това е времето на семейството заедност. Но от момента, в който детето е 6-8 години, той вече има чувство за независимост от семейството и повишено чувство за отговорност за себе си. Когато децата да ходят на училище и техните взаимоотношения с връстници стават все по-важни за тях, те имат повишен желание да се присъединят към останалите деца, за да се покаже пред тях и да се състезават.
В същото време, на децата да развият чувство на съпричастност и ангажираност по отношение на неговото имущество и колекции, стаите си и домашни упражнения. Всички тези нужди се усилват за около 7 години.
На тази възраст децата често се нещо от учителя, в къщи или на приятел на приятел. Може би те се чувстват изоставени - те искат нещо, те не трябва - и импулсивно вземете това нещо. Или пък може да открадне пари у дома, за да споделите с приятели в училище или да си купите бонбони себе си и приятелите си. Децата също могат тайно да вземат нещо в магазина.
Популярността на седем деца, които често краде неща, само малко по-ниски, отколкото на популярността на своите връстници, както и навика да краде, може би, запълва празнината емоционално. Кражба също може да бъде израз на реакция на неговото чувство, лишаване или начина, по който да се получи нещо, че ще се радва да има, но по друг начин, че не може да го получи. В някои случаи, кражбата е проява на гняв или враждебност. психиатри деца теория смятат, че децата са откраднали нещо, изпитват чувство на лишения, завист, копнеж или негодувание.
Около 13-годишна възраст се извършва кражба следващия връх. В период на бързи промени - физически, психологически и социални - кражба могат отново да се превърне в начин да впечатлите приятелите си. Натискът от страна на (целия екип) може също така понякога принуждава децата да извърши такива действия. Особено, това допринася podzadorivanie.
Понякога случаи кражба често се срещат или са свързани с редица други поведенчески или емоционални затруднения. В този случай, кражбата показва, че детето има нужда от професионална помощ.

Преди да издава алармен, оставяйки настрана за момент, за да се разбере защо децата крадат и как да се справят с този проблем. Как родителите трябва да се държат в тази ситуация, когато детето се качват или да предприемат нищо, без да иска някой друг?

Защо децата крадат. Като лъжа, "кражба" - термин на възрастен човек, който няма връзка с малки деца. Децата имат много различни гледни точки "своите" и "чужди", а не като нас, възрастните. Candy е в капан в лепкава юмрук, след преминаване на касата, или играчка, която се намира в джоба на четиригодишно дете след посещение на къщата на един приятел, не е доказателство, че детето вече е престъпник. Детето не крадат, и да я вземете. За деца в предучилищна възраст собственост означава собствеността. Детето смята, че има моралното право да всичко, което е по силите му. Деца до четири години с едва ли правят разлика разликата между "моя" и "ти." За тях това е празен звук, докато възрастните не се прояви тяхното значение. Всички потенциално "мое." Те не осъзнават, че бонбоните скрит в ръката си в магазин за хранителни стоки - кражба, стига да не им каже за това. Според детето, той е направил нищо лошо, но родителите не го обясняват.
Много деца в предучилищна възраст не са в състояние да ограничи своите импулсивни желания. Те виждат играчка, и ако искат, те го вземе, без да мисля за правилното действие. Детето е убеден, че всичко, което принадлежи на него, ако това е всичко, пред очите ви и можете да вземете и да играе. Вместо вина те се чувстват облекчение, че желанието им е изпълнено.
На възраст от пет до седем години, децата развиват една идея на акта за нередност. Те могат да се разбере концепцията на собственост и правата на собственост. Те влезе в съответствие с реалността и да започне да разбира, че не може да се неща, които не принадлежат към тях. Също така на тази възраст детето е в състояние да бъде по-умен крадец. Нейната възпиращ - страх от репресивни мерки от страна на възрастните, или страх, принуждавайки го да се откаже от изпълнението на "желание", а не разбиране на неморалността на кражба. Него през цялото време е необходимо, за да обясни какво е "мой", "твой", "чужденец". И не само да се обясни и да се забрани, без да иска някой друг да поеме.

действията на родителите

Ако откриете, че детето ви краде нещо, важно е, че самото дете разбрах, че кражбата не е наред. Все още можете да си спомня чувството за срам, че като дете, с опит, когато сте заловен за кражба, ако това се е случило в живота си. Детето трябва да се получи същия урок, въпреки че много експерти смятат, че прекалено много порицаване или осмивайки произвежда обратния ефект. Това е най-подходящ прости обяснения.
В повечето случаи, вероятно най-добре да не иска детето директни въпроса дали той е откраднал нещо, и защо го е направил - това може да доведе до последователно представяне на извинения дете в опит да спасят репутацията си. Вместо това, да не е лесно и да им кажете, че сте наясно с кражбата.

Важно е да се осигури връщането на нещата някой друг по никакъв начин. Детето трябва да се върне това, което взе магазин, приятел или училището. В този случай, можете да го придружи и убеждава да се извини за действията си, като каза, че той никога повече няма да правя.
След това говори с детето си. Вместо да го обвинява, че е лошо, опитайте се да разберете защо е откраднал това нещо. Обяснете му, че независимо от факта, че децата искат да имат някои неща, които не трябва да приемат това, което не е тяхно. В повечето случаи, ако един случай на кражба, за да обсъдят най-скоро това се случи, това вече не трябва да се случи отново, и детето ще отстрани от този урок.
Ако детето е по-голямо (почти достига или вече е достигнал тийнейджърската възраст) извършил кражба, вие отново трябва да му предостави възможност да се изследват и да се обсъдят поведението си, в частност, която го свързва с проява на стресовите ситуации, които той изпитва в момента. В някои случаи реакцията на детето ви да кражбата може да се изрази в сериозна дискусия с него партньорски натиск и тяхното въздействие върху поведението на детето. Но в тази възраст на кражба често е знак за лични или социални затруднения и може да изисква професионална намеса.

Какво да се прави
Потискане на дребни кражби и го обясня неправилно може да изглежда "малките неща", но изучаването на справедливост в малки въпроси, проправя пътя за добри дела в бъдеще.
Детето трябва да се научат да контролират своите импулси, както и да зачита правата и собствеността на другите.

Използване на метода на "свързване". Деца, "привързаност" отглеждани по метода са по-чувствителни, те са в състояние да разберат и да се зачитат правата на другите. Тези концепции се абсорбират по-лесно по-ранна възраст. Децата, отглеждани по метода на "запор" е по-лесно да се обясни значението на моралните ценности. Те са разработили възможността да усети съпричастност с и да разберат влиянието на техните действия на другите. Родителите им са чувствителни към поведението, когато то се отклонява от нормата. Лъжата, измама и кражба, нарушаване на вътрешното им състояние.
Като родители на деца по метода на "привързаност" са добре запознати с децата си, те могат да разберат простъпка дете от изражението му или поведение на климата. Благодарение на силен контакт на детето с готовност приемат съвети на родителите и техните морални ценности. Доверявайки се на родителите си, той ще бъде в състояние да им каже истината.

Не е за въвеждане на децата в изкушение. Научете децата да управляват личните си пари. Семеен пари трябва да се съхранява в чекмедже. на разположение в случай на нужда по всяко време пари. За да си спомня кой кой е, и колко трябва да е, можете да използвате разписки. Препоръчваме Ви също да запази семейството парите в труднодостъпни места, а в портфейла или в чантата си да носят малко количество, което може да се изисква. Уверете се, че членовете на семейството се доверяват един на друг. Ако едно дете идва при нас и се оплаква: "Някой ми взе пет долара", ние питаме: "Къде ги задържа?" Ние не се притеснявате, фигуриращ загубата виновник, защото разчита на съвестта на домакинството. Ние никога не се намираме в положение, в което трябва да се скрие пари от доста пораснали деца. Братя и сестри в крайна сметка не е единственият възможен заподозрян. Децата ни научили, че не всеки може да се има доверие. Това е добър урок за цял живот.

Образовайте изключително ползване. Kid убедени, че всичко, което му принадлежи, ако то е пред очите ви и можете да вземете и да играе. На възраст от две до четири години, едно дете може да разбере това, което изключително ползване (играчката принадлежи на някого), но не може напълно да се разбере, че играчката не принадлежи към него. За две години, можете да започнете да се обясни разликата между "мое" и "твое". По време на реда над играчки родител, съдът може да се върне на играчката на законния им собственик, но не очаквайте, че детето е напълно наясно с това и четири години. Потърсете други възможности за засилване на концепцията за изключително ползване :. "Тази играчка Watt", "Тази мечка Сара" Него през цялото време, което трябва да го обясня, а не само да се обясни и да се забрани, без да иска някой друг да поеме. С течение на времето, детето ще разбере, че пренебрегването на тези права не е наред.
Ако четири дете носи дома на приятел играчка, за да го трябва да се обясни, че децата се чувстват така, лишени от нещо, като да отидеш да го чувствам, когато друго дете внезапно узурпира любимата му играчка. Най-добрият начин да се поставят дългосрочни моралните ценности е, че детето е съставен заключения от собствения си обучение. Вашата задача е да научи детето си да направят свои собствени решения.

Избягвайте кражба. Насърчаване и подпомагане на връщането на откраднати предмети, не само учи, че кражбата е неприемливо, но също така и факта, че престъплението трябва да бъде коригиран. Ако намерите празна обвивка бонбони, дръжте крадеца обратно до магазина с плащане и извинение.

Видео: Ирина орда - Защо открадне дете

Се определи причината. Ние трябва да разберем възможно причината за кражба и го анализира, като отговорите на серия от въпроси. Хлапето е откраднал случайно или умишлено? Едно дете се нуждае от пари и се чувстват, че кражбата е единственият начин да получите това, което той се нуждае? Ако е така, да поиска от ръководството. Нека определени задачи и да ги плати. Помогнете на детето си да се разбере, че парите за закупуване на играчки можете да направите, а не да крадат. Понякога детето краде, за да се увеличи богатството си, или за да привлече вниманието. Може би вашето дете се нуждае от силно лидерство? Някои преразпределение на приоритетите и укрепване на контакт с детето ще се възстанови реда.

Идентифициране на рисковите фактори. Проверете за следните рискови фактори:

• ниско самочувствие;
• импулсивност: силно желание, но малко контрол;
• липса на емпатия към другите;
• липса на контакт;
• ядосан дете;
• промени в семейството, като например развод;
• често се пропуска;
• Той прекарва много време сама.

Справяне с тези рискови фактори, вие не е актуално лъже и краде.
Важно е да стигнем до дъното. Ако проблемът е хроничен кражбата и лъжата не е решен, тя расте като снежна топка. Re правят престъпления, детето е убеден, че е възможно да се живее по този начин. Той не слушате морализаторски. Дете без угризения става неуправляем.

Слава на честността. Пет годишно дете е портфейла на някого и да го носи на вас. Хвалете го за неопределено време! "Благодаря ви, че сте довели портфейла на майка ми, която сте намерили. Сега нека видим дали можем да намерим някой, който го е загубил. Обзалагам се, че хората ще бъдат много щастливи, че сте го намерили, така, както бихте се радвам, ако сте загубили нещо специално, и някой го върна при вас. " Избягвайте думите: "Благодаря ви, че казах истината."
Някои деца може да не са помислили дори и за това, как да се скрие портфейла на откритие. Независимо от похвала, нека детето ви да разбере, че той е направил това, което сте очаквали.

Видео: Група доверие. дете кражба

Кога трябва да се консултира с експерти

Трябва да се търси допълнителна помощ в детската консултация-клиника, детски психолог или специалист в областта на психичното здраве, ако:

• дете често крадат нещо от дома или в училище, родители или други хора;
• тийнейджър "купува" на вниманието и да спечели доверието на своите връстници с помощта на кражбата.