Социално развитие на детето в 2-те години: умения за общуване с връстници

Обсъждали сме, че годишно дете не знае как да общува с деца на неговата възраст. С колеги, той не играе, и в общи линии следи дали заплахата от тях си "собственост" - това е, всичко, което е в стаята. Елементи от свирят заедно и приключения сред едногодишни деца са много редки.

Но между втория и третия рожден ден тясно сътрудничество и съвместни игри с връстници се превърне в реалност. В идеалния случай, детето ви трябва периодично да бъде едновременно инициатор на общи игри ( "Нека сега да играе в ..."), както и да приемат оферти на други деца. Дали ще бъдете в състояние да спазва балансът между възможността да бъде лидер и способността да се среща с други деца до голяма степен зависи от атмосферата, която преобладава в дома ви. Ако близо любов и уважение на детето, другите деца, той щеше да се чувстват уверени, че ще се отнасят с него любезно и активно ще се общува с тях. Но ако детето по някакъв начин се разбере какво означава за едно семейство не прекалено много, и в света, в който живее, е опасно и непредвидимо, тогава ние трябва да се справят с връстниците си, че ще бъде ужасно. не Nedolyublennosti се oschushayuschih в безопасността на децата е лесно да се обижда. И ако едно дете гледа как по-възрастните членове на семейството, особено родителите, които се опитват да вземе надмощие над другите с помощта на крещи и заплашва действия, а след това, най-вероятно, с една и съща възраст и по-малките деца също така ще се държат агресивно.

Друг вариант - разглезено дете, което вярва, че той управлява света (или поне на хората, които го заобикалят). В този случай, отношенията с колегите си ще бъде много бурен, освен ако те не мечтаят да изпълни ролята на служители в игра, в която детето ви се радват на ролята на майстор. Ето защо е много важно, че детето се е научило важни ограничения на времето и осъзнах, че той не може да получи помощта му с бой, викане, незаконно отвличане на играчки на други хора и други неподходящи действия.

А бебето е нормално за възрастта си, границите на лицето ще бъде доста успешна игра и да си взаимодействат с други деца.

Забележка: без значение колко перфектно ви образова внуците му, той притежава добродетелен възможност за споделяне с връстниците си и повече само в близост до три години. Вродена, примитивен егоцентризъм, характерни за деца в ранна детска възраст, не изчезва веднага. В допълнение, две годишни деца обикновено нямат търпение и вие трябва да изчакате, докато те растат и да осъзнаем, че това, което сте дали на някого за известно време, ще се върнете.

Видео: Конкурсът "Бъдещето зависи от вас." 10-годишен юбилей. Окончателно в Сочи. 2015

Без значение как се опитате да си двугодишно дете, вие сте малко вероятно да засегне поведението му. Детето все още е твърде малък, за да приемете чувствата си относно необходимостта да бъде безкористна. Той не разбира библейската поговорка: "Ако направим същото?"

Ето защо, когато се намеси в бой над самотни играчки или книги, по-добре е да се отклони вниманието на воюващите страни други дейности. Или се опитваме да предложим на децата да използват "ябълката на раздора" в завой (от три до пет минути), като се брои времето с помощта на малка таймер: "Книгата ще има Fedenka докато звънецът ще звъни, а след това той ще я дам полка." Тук, може би, Фьодор разберат какво означава да споделя (макар и не по избор). Ако се прибегне до такива действия многократно, че е възможно бебето дори да ги издигне в навик.

А реч за ползите от добродетели, запазени до следващата година, когато детето е в състояние да разберат това, което казвате.

добро за развитието на детето (по-специално, способността да се общува) ли е, за игра и училища за децата? Не се чувствам длъжен да даде на детето в който и да е от началото на развитието на институцията, за да му предостави "преднина." Сериозните учени твърдят, че обучението в тази възраст са рядко полза. Д-р Бъртън Уайт, виден специалист в развитието на децата, в своята класическа книга "Първите три години от живота си", пише: "Никой от образователната програма на училището не е успяла да докаже на децата, че тя дава възможност на деца дългосрочно предимство в знание, или поне възможността да се развива за социална адаптация. " Така че не обръщат много внимание на призивите да изпратят децата си на училище за най-малките, които ви убеди, че "той трябва да се научат да общуват." Повечето деца, две години и половина, докато те са - три години, нищо не е изготвен от такава тема като "диалог". Но в областта на две години и половина, можете да видите, няма никаква причина да посетите група или в училище за деца.

1. Ако детето е готово, в училище, или група има вероятност да се насладите.
2. Ако сте готови, няма да навреди на малки паузи в безкрайната работа за една седмица за грижи за децата.

При нормални обстоятелства, основата за здравословен и пълно общение с други деца се полага като у дома си, в ежедневието на семейния живот, както и в спокойна, случайни игра с приятели под ваш контрол. Имайте предвид, че на тази възраст децата са по-склонни да играят заедно, а не в специално проектирани за тази група. Така че вашето дете може да се научи да се разбираме добре с другите, без да се налага да посещават специално училище или група.

Ако смятате, че вашето бебе е готов и желае да ходи на училище или играят група, но имате някои съмнения, консултирайте се със специалист, например, детски психолог, който ще ви даде необходимите съвети и предупреждения.

Във всеки случай, дори и да се образоват малко Моцарт или друго чудо, както и за развитието на неговите способности с помощта на специални програми, не поставяйте стрес на детето и претоварванията, че може да открадне детството си.

И още един важен момент. Ако педиатър, терапевт, психолог или логопед видях забавяне в развитието на детето или идентифицира с когнитивни увреждания, ранна интервенция може да им помогне да се подготвят за редовно училище. Този вид работа се извършва по различни начини. Модалността на заетостта с бебето зависи от личността му, характера и сложността на проблема, какви коригиращи и образователни програми са на разположение във вашия район, както и на финансовите си възможности.

Емоциите две или три години на човешката

Много родители се отнасят за този период от живота на едно дете със смес от надежда и страстна преданост. Наистина, раждането на нов човек, и да гледам как тя се развива - една вълнуваща дейност. Но непрекъсната дейност malysh- и безмилостен преследването си, за да проверите силата на границите на това, което е разрешено да се потопите в отчаяние, дори много оптимистични майки и татковци. В действителност, вечно движение на бебето, много насилствени прояви на чувства те понякога плашат.

Като тийнейджър, двугодишната кампания претърпи значителни промени в тялото и ума. Хлапето знае границите на силата и свободата. Той постоянно се изпитва, ярки и бурни чувства. Ако той обича нещо, той може да влезе в екстаз. И ако той губи или чупи любимо нещо, а след това тази загуба ще означава край на света за него. Ако някоя фирма или играчка разочарова детето, той е в състояние да изпадне в ярост. Ако той иска нещо и не го пусна, те плаша силата на гнева си.

Бързаме да ви (или разстроен) успокои: тези реакции и състояние - както обикновено. И това е загрявка преди подобни събития, които се случват на едно дете, когато той ще бъде много по-стари, десет или дванадесет години. Дори и на борбата срещу прояви на нихилизъм през последната година бяхте твърда и последователна, ще трябва да се подготвят за новите си внезапни изблици. И ако на прага на втория ден от раждането на бебето все още е в теб "голямата война", първата ви приоритет трябва да бъде да засили позициите си с помощта на любовта и твърдост.

Важно е, че родителите на две години се научили как да реагират на промените в емоционалното състояние на детето си. Ясно е, че когато бебето е щастлив и доволен, да се радвате на общуване с тях. В този случай, само си загриженост - за обезопасяване твърде насилствени прояви на детска темперамент, особено на закрито. Но ако детето е нещо, разстроен или ядосан, че ще трябва да разберете причините за "лошо време", на възможностите за последствията и да реши какво да прави.

Ако в края на един дълъг, натоварен ден на дейност на детето стана раздразнен (или досадно), тя е може би най-добрият начин - да го храни и слага в леглото.

Ако едно дете се опитва да направи нещо извън техните възможности, и всичко, чувство на неудовлетвореност расте, вашата задача - да лесно да го съгласуват с реалността. Ако е така, който се занимава с детето, невъзможно - например, той се опитва трудно да се постави един от другите петнадесет кубчета - да ги премахнете и да каже: "Защо не искате да го направите по-късно." И да се направи така че ще имате повече от един път.

Ако едно дете се разбира зле с по-малкия си брат или сестра, не се отчайвайте. И ако в къщата ви има още едно дете, което трябва да се подготви правилно за две години. Нека се знае, че новото бебе изисква много време и внимание, но по-големият брат (сестра), разбира се, има право на определени привилегии. Уверете се, че двегодишните хората прекарват известно време с един родител, без новородено наблизо. В противен случай, като видя, че новодошлият да поглъща вниманието на възрастни, възрастни, за да привлече вниманието към себе си, започва да действа като бебе или постоянно капризна. Не му позволявайте да се чувстват, че новодошлите по-важно да го Вас ( "Quiet'll събуждане сестра!" Или "Не мога да ви помогне точно сега - Имам нужда от малко едно"). Разбира се, двугодишната кампания трябва да се обясни ясно какво може и какво не може. Невъзможно е по-специално да се докоснат до очите и ушите, сложи бебе нещо в устата си, вземете я, разклаща се и по принцип се отнасят с него грубо.

Когато чувството за промените ще бъдат загубени и новото бебе ще бъде "част от мебелите", вашият двугодишен ще плати част от детето, което му дава право да осъществим без да се застрашава да навреди на избор.

Как да се справим с огнища на гняв и раздразнение. На първо място, реши как най-добре да се държи - и това е по-добре за вас, и за детето. До голяма степен поведението на възрастните трябва да зависи от причината за детски гняв или раздразнение. Ако установите, че истеричен плач пристъп на гняв или да предизвика умора, глад, липса на сън или излишък на импресии (например, детето не може да се справи с чувствата си, в края на един дълъг ден в увеселителен парк), че не е нужно да се мълчаливо съзерцавам драма разиграва пред вас. Намери начин да се успокои бебето, въпреки че, разбира се, е лесно да се каже отколкото да се направи, особено когато сте в средата на действието. Погледнете ситуацията, можете да прибегнете до каквито и да било мерки. Във всеки случай, вашите действия трябва да са спокойни, но твърди. Например, можете да вземете бебето на тихо и спокойно място, или да го слагам да спи. Гледай, не е емоционален предпазител на детето си твърде кратко в едно и също време на деня, например, в началото на вечерните часове или преди хранене. Може би проява на емоционална нестабилност са свързани с всяка дейност, като дълго пътуване с кола. Знаейки слабостта на бебето, винаги успяват да го направят, за да "играе", която той ще ти покажа, не дойде твърде драматично.

Ако гневно избухване се нарича игра или играчка, че детето все още не е в състояние да използва правилно, най-добрият изход би било прекратяване на играта, както и отнемане на "злото" на обекта и да се опита да отвлече вниманието на детето. Но ако внезапно раздразнение или изблик на гняв е насочен преди всичко на факта, за да можете да направите нещо или да промени решението, което трябва да бъде твърда. Без връщане, не се отказвайте в, не се променят решенията си, както и правилата, които искат да се спре внезапно раздразнение. Даване начин малко, и най-малко веднъж. "Play" вие трябва да се провери на повторение.

Аз трябва да кажа, че може да възникне от жестоката емоционалните изблици при деца, независимо по какви причини, тези "изригвания" (външни фактори, които едно дете не могат да контролират, чувство на неудовлетвореност и конфликти, присъщи на тази възраст, съзнателен опит да се контролира възрастни, и т.н.) , се изправи на всички родители. Много често истерични и гневни атаки, предназначени за обществено ползване. Ето защо, ако не се обърне внимание на тях, вие се лишава бебето си на гориво. Ако гневно избухване се случи у дома, и можете да излезете от стаята, където детето се е развихрила, този метод може да се работи. Представяме на вниманието на пламтящия Си гняв на Чад, ще говоря с него, само след като се е установил.

Но в някои случаи, не може да се игнорира детските избухвания. Така например, ако бебето rasshumelsya в църквата, след като му дава за себе си, че ще предизвика загриженост за другите хора. В този случай, детето трябва да отнемат или извършване на тихо, уединено място и там, за да се опитам да разбера какво се е случило. Ако е очевидно, че детето се опитва да ви контролира или да ви принуди да се нещо, то би било подходящо чифт шамари долната част на гърба, която трябва да бъде придружена от един спокоен обяснение за това как да се избегнат подобни проблеми в бъдеще. От друга страна, ако детето се бие силно разнебитва ръцете и краката и е в състояние да контролира себе си, нанесете "мечка хватката" и не позволявайте нагоре, докато той не се успокои. Каквото и да са взели, не трябва да се даде възможност да истерични пристъпи (или заплаха) счупи плановете си или причинени значителни безпокойство за другите, без значение къде се намирате - в църква, ресторант, супермаркет, ...

Невъзможно е да се игнорира и размирник в ситуацията, в която той може да причини вреда на някого или нещо. Да речем, че сте взели дете в друга стая, така че охлади. Но ако той започне да удря крака на вратата или смачка мебелите? Или започва едно куче? Или дърпа сестрата на косата? Тя трябва да бъде вашата пряка намеса. Имайте предвид, че се опитва да поучавам ярето, чрез разумни речи безплодни преговори - неподходящи или запитвания, или да се спре Правни - катастрофално. Най-висок приоритет в тези случаи - е зашит на хора, животни и имущество. От което трябва бързи действия, за да спре истерията. Дискусиите могат да се провеждат само когато детето дойде на себе си.

Ако видите, че най-лоши настроения и / или истерични отговаря на вашите две годишна възраст е по-вероятно да се случи, и при най-малката провокация или дори без него, детето трябва да отидеш на лекар, за да се предотвратят всякакви медицински проблеми.

Друга често срещана форма на емоционален изблик е вербална злоупотреба или неуважително жестове. Ако между вас и вашия двугодишен несъгласие, а самият той позволява да се твърдения като "Мразя те!" Или "Ти - лайно", не трябва да го накаже за първи път. На тази възраст той не е много наясно за силата на езика, и вашата задача - да му даде урок. Детската седалка и, гледайки в очите му, ясно да обясни защо тези думи от този момент ще бъде забранен. Дайте на детето си знаете, че той ви боли, когато той казва, че той мрази, че няма да му позволи да се нарече "лайно" или "глупав". Същото важи и за обжалва пред вас неуважително жестове, например, изплезен език.

Dvuhletki трябва да започне да се разберат основите на сложното изкуство - да се научите как да изразят гнева. Сега всичките си учения са фокусирани върху това, което не можеш да направиш: ритъм, хапане, ритане, хвърляне и чупене неща, хвърли гневно избухване, ругатни. Когато бебето стане малко по-голям, можете да го кажа основното правило: гняв трябва да се изрази с думи, които не се обиждат на другия човек.

Обикновено това отнема години (а някои цял живот), преди хората да научат не само да контролират своите импулси (както физически, така и устни), но също така да се каже, в точното време и точните думи, когато е необходимо.

Например, едно дете трябва да се научи, че вместо с което болката от думите "Мразя те" е приемливо да каже на някой друг, "Аз съм ти сърдита" или "Аз съм ядосан, че казахте / е направил." Ако проблемът не е израз на гняв и други негативни емоции, свързани с вас лично и на всички членове на семейството си, чрез всички средства се опитват да получат експертни съвети на психолог. Започнете да работи върху решение, защото детето се научава, най-вече като над поведението си (добри и лоши), а не от лекции на тема "какво е добро и какво е лошо."