Генетика на дислексия и езикови нарушения

Видео: Disfleksiya - гении заболяване. документален филм

Ново проучване на генетичния произход на дислексия и други затруднения в обучението може да се даде възможност на по-рано диагноза и успешна интервенция за лечение на аномалии.

Надеждите са, Факултет по медицина специалисти Yelya- докато диагнозата се извършва до гимназията, когато терапията може да не е толкова ефективна.

Работата е публикувана в американския вестник по генетика на човека. Водещият автор, д-р Джефри Gryuen (Джефри Gruen), професор по педиатрия и генетика в Йейл, и колегите му са анализирали данните от повече от 10,000 деца, родени в периода 1991-92. Те са част от проучването Avon дългосрочно проучване на родители и деца (ALSPAC), направено от учени от университета в Бристол.

данни Gryuen ALSPAC използвани за намиране на генетични компоненти на четене и вербална език. По време на операцията са открили генетични вариации, които могат да предразположат децата към дислексия и езикови затруднения, което увеличава вероятността от ранно диагностициране и ефективно лечение.

Дислексия и езикови нарушения Те са често срещани заболявания, които пречат на придобиването на четене и устни комуникационни умения. И двете съдържат значителни генетични заболявания sostavlyayuschie- въпреки години на изследвания, определят все още не се е случило на източника на проблема.

В предишния работи намерени Gryuen колеги, които, свързани с допамин гени DRD2 и ANKK1 участва в езикова процес. С други не-генетични изследвания, те установили, че пренаталното излагане на никотин има силно негативен ефект върху способността на четене и езикови умения. Също така беше установено, че с дислексия DCDC2 свързан ген.

В новата си работа на изследователския екип погледна по-дълбоко с този ген, за да намерите конкретни части от него, които се считат отговорни за отклонението. Установено е, че някои варианти на ген, наречен регулатора на READ1 (свързана с disleksiey1) в рамките на DCDC2 ген играе роля при проблеми с четенето, докато другите варианти са тясно свързани с проблемите на вербален език.

Тези варианти съгласно Gryuena взаимодействат с втори риск дислексия ген KIAA0319. "Когато в същото време отговарят на опасен ген варианти READ1 и KIAA0319, те могат да имат мултипликативен отрицателен ефект върху способността на четене, език и ниво на IQ като цяло. значително увеличен "С този злощастен аномалии комбинация риск дислексия и език.

"Тези открития помагат да се създаде един бегъл механизми за четене, техните компоненти и методи на взаимодействие между тях. Сега ние се надяваме да бъде в състояние да предложи методи predsimptomnoy диагностика за идентифициране на падане на риска в група от деца в предучилищна възраст. Три четвърти от тях в случай на ранно помощ, за да могат да се научат да четат на по-нормална urovne- ние вярваме, че навременна намеса ще има дългосрочен ефект. "

Споделяне в социалните мрежи:

сроден