Социална адаптация на деца с хронични заболявания

В училище, детето намира приятели, да се научим да се изградят взаимоотношения с други деца и възрастни, живеещи в първите си успехи и неуспехи, познава себе си, своя вътрешен свят. В училище, децата се учат на подходящи социални умения, да се научат да съчувства, съпричастни с другите, да научат правилата и нормите на поведение, да се установят в кръга на връстници
По време на целия период на обучение в училището на детето се стреми да спечели уважението на своите връстници, да отстоява своя авторитет. Той имитира неговите съученици, да копирате поведението си, начин на обличане, иска да участва във всички извънкласни дейности. Самоуважението на детето, отношението му е до голяма степен зависи от социалния статус, че тя придобива сред своите връстници.

Трудности в социалната адаптация

Едно дете страда от хронично заболяване, може да има някои трудности при взаимоотношения с връстници. В училище, децата са тясно насочили своите съученици, да записва всички подробности за външния си вид и поведение. По този начин, физическо увреждане на детето веднага се превръща в център на вниманието на съучениците си - децата винаги забелязват тези, които са по някакъв начин, различен от тях. Близък училищна възраст - е най-трудният период за деца, страдащи от хронични заболявания. Той е бил в средна училищна възраст, детето започва да се чувства за малоценност му остро. Той разбира, че той не може да се конкурира с връстниците си, и ограничена подвижност са източник на тежка умствена преумора. В някои заболявания на детето е принуден да вземе мощни лекарства често минават zanyatiya- понякога той трябва да носи шини например, или с превръзка на окото. В такава ситуация, детето често е в социална изолация, чувствайки се като аутсайдер сред връстниците си.
В повечето случаи, обаче, децата откриват, че въпреки всички разлики между тях (здраве, расова и религиозна принадлежност и хиляди други обстоятелства), те все пак са много сходни помежду си. По този начин, основната задача на учителите - да се научи детето си толерантност, т.е., като други такива, каквито са, с всичките си силни и слаби страни. Едно дете може да възприеме болезнено физическите си несъвършенства, но съзнанието на детето е много гъвкав и устойчив, а това помага на детето да се адаптира към нови ситуации.
По-често, отколкото не, и самото дете, както и всички членове на семейството му успешно преодолени всички нововъзникващи трудностите в своя път. За хора с увреждания на детето да стане неразделна част от начина на живот и не се възприемат толкова болезнено. Често самото дете открива неочаквани решения на тези проблеми, които на пръв поглед, може да изглеждат неразрешими. Така, ако едно дете получава помощ и подкрепа от членове на семейството, приятели, здравните работници, болест не може да се предотврати психическо и физическо му развитие, духовна зрялост, превръщайки се в морален човек, полезен член на обществото.
Необходимо е да се спомене, проблема с производителността. Ако едно дете страда от заболяване, не влияе върху нивото на интелигентност, учителите показват му на същите изисквания, както и на повечето от своите връстници. Резултатите от проучвания, обаче, показват, че децата с хронични заболявания, много често сред по-ниска успеваемост. Тази ситуация може да възникне поради различни причини. Освен, че болното дете се уморява бързо, някои лекарства причиняват седация, или, напротив, повишена възбудимост на централната нервна система. Ако детето е чувствителен към болестта си, той може да има проблеми в областта на поведенческата, което пречи на учебния процес.
Деца, страдащи от заболявания като сърповидно-клетъчна анемия, астма, кистозна фиброза, диабет, трябва да пропускате редовно училище. Наемането на преподавател не е в тази ситуация, детето да има смисъл, тъй като в хода на лечението трае само няколко дни. По този начин, детето неизбежно се оказва сред най-губещите, не могат да се конкурират с техните връстници. Детето е объркан, депресирани, са загубили всякакъв интерес към ученето. Преди всичко, детето е постоянно изложена на емоционално и физическо претоварване - той е принуден да се изравнят с съученици, домашното по-голям обем. Психологически стрес прави детето избегне училищните си задължения, той прескача класове дори и в онези дни, когато здравето му позволява да ходят на училище. (За повече информация по този въпрос може да се намери в Chap. 24 "кръшкане".)
Говорете с учителите, с педиатър, психологът на училището. Съвместните усилия на вас ще се справят с всички проблеми, описани. Ако състоянието на здравето на вашето дете трябва да пропусне редовно класове, бъдете сигурни, че той не е бил сред най-губещите. В началото на всяка учебна година, се срещнем с учителя на детето си и да обсъди с него всички подробности за учебния процес - ако е необходимо, учителят ще се разработи индивидуален план обучение за детето. Съгласен съм, че детето ви има редовни домашните задачи. Едно дете страда от хронично заболяване, обикновено се изисква редовни консултации на лекуващия лекар. Помолете го да изготви график за консултации, че детето не трябва да пропусне училище.

Цялата необходима информация за здравето на детето си, учителят ще бъде в състояние правилно да организира своята образователна дейност, така че той е участвал в процеса на обучение на равна нога с техните връстници. Обсъждане с учителите на този или този проблем, опитайте се да имат всички ваши желания и изисквания са разумни, оправдани. Не ненужно да изисква от детето на никакви специални привилегии. Ако учителят се отнася до детето твърде снизходителен (го освобождава от изпита, не пита домашна работа), детето много бързо ще свикне с привилегировано положение и започва да бягат от училище задължения. Понякога учителят се отнася до детето прекалено снизходително с погрешното убеждение, че хронично заболяване, което засяга умствените способности на бебето. В повечето училища, студенти, страдащи от хронични заболявания, възможността да се обучават в дома си по време на тези периоди, когато те не могат да присъстват. Ако детето ви се нуждае от такава образователна услуга, свържете се с вашия педиатър или медицинският специалист. Внимателно претегляне на всички "за" и "против", лекарят ще вземе решение и ще ви издаде съответния документ.

Деца с физически увреждания, както и повечето от своите връстници, се стремят да спечелят уважението на съучениците си, създаване на доверие в училищната общност.

Отново на училище

Ако детето ви, независимо по каква причина, дълго време не ходят на училище, завръщането си в този клас може да бъде свързан с цял комплекс от негативни емоции. Дете изпитва объркване, безпокойство, опитвайки се под различни предлози да отложи неизбежното. "Това, което мога да кажа, неговите съученици? Защо трябва да се върна в училище? "- тези въпроси витаят дете, лишено от хладнокръвие.

Видео: Повече от 60% от децата в училищна възраст страдат от хронични заболявания

Разбира се, вие не може напълно да се разсеят всички страхове и тревожност на детето ви. Въпреки това процесът на адаптация ще бъде много по-малко болезнено, ако ще правим вашето дете необходимата помощ и подкрепа. Опитайте се да се подготви детето за предстоящата среща със съучениците си, провежда някаква ролева игра. Нека детето да се мисли предварително как ще реагира на "неудобни" въпроси на своите връстници. Можете да попитате детето си на такива въпроси като:
"Какво искаш да отговори, когато съучениците ви питат, защо се носи перука?" - "Ако промените започва задушаване и съучениците си, ще ти се смеят, какво ще кажеш за тях в отговор?"
Помогнете на детето си да формулират ясни отговори на всички въпроси на очакваните. Тази "психологически тренинг" ще помогне .rebenku придобият увереност в себе си. След получаване на правилното психическо отношение, детето ще бъде в състояние да се намери изход от всяка затруднение.
Ако е необходимо, можете да се обърнете за помощ към лекари, психолози, социални работници. Вие ще направи голяма услуга на детето си, ако го запознава с техните връстници, които успешно са се справили с този вид проблеми. Много градове работят психологически услуги за гледане на деца и техните родители.

Да кажете на своите съученици за заболяване на детето

Понякога родителите най-добрата си до заболяване на детето си не станат обществено достояние сред връстници. Родителите смятат, че по този начин те ще могат да защитават детето от подигравки и неприятни въпроси. Тази позиция обаче е дълбоко погрешно. В тази ситуация, присъдата може да получи едно дете, че болестта му - е един вид срамна тайна, която трябва да се скрие от другите.
В допълнение, в ежедневието много често има ситуации, когато тези или други симптоми на болестта да стане ясно на другите, така че най-доброто решение с оглед на обстоятелствата - да позволи на детето да бъда напълно честен със своите съученици. Нека детето ви кажа своите връстници за заболяването си, а вие му помогне да се подготвят за такъв разговор. Детето ще се чувстват много по-удобно, ако той има най-малко един най-добър приятел или приятелка.
Постепенно, детето ви ще се научи да говори за заболяването си (първоначално само с най-близките приятели и най-обичаните учители), без да изпитват психологически дискомфорт. Напомни на детето си, че не е излишно да инициира други в тези или други интимни подробности от личния си живот. Училище медицинска сестра или любим учител, за да помогнете на детето си да се справи с тази трудна ситуация.

Видео: Семинар на тема "Социална адаптация и рехабилитация на деца в приобщаващо общество"