Как да се научи детето да чете гладко? Как да се научи детето да чете? Правила как да се научи детето да чете по срички?

ако бебе Аз растат и се развиват в атмосфера, където разговор, слушане, четене е в норма на ежедневието, той и училището ще се интересуват от съдържанието и разнообразна информация, която може да бъде pocherp­- дръпнете най-вече от книги. Той расте запален читател.

Видео: Как да се научи детето да чете по срички / складове. Ние се научат да четат депо. Карикатури за децата

Опитът показва, че учениците, които четат лошо обречени на неуспех в средния и висок училището, където учи материал се увеличава многократно. Освен това, в процеса на четене подобри паметта и продължително внимание, че засяга умствената дейност.

Скорост на четене е най-важният фактор за броя оказва влияние върху характеристиките се доказва от следния пример: в 9-ти клас домашна работа един ден средно по около осем страници от учебника, или 6500 думи. Разделете 6500 от 90 (минимална скорост на четене) до получаване на около 72 минути. Но в подготовката на много работни места на студентите да учат материала, трябва да я прочетете поне три пъти, и то вече е достигнала 216 минути, или 3,5 часа. Друг добави стойност на времето, необходимо за изпълнение на задачи за писане, което е около 2 - 2,5 часа. И ние се общо около 6 часа, които са необходими за работата на независимия тийнейджър у дома. Да не забравяме и за 7-8 часа, прекарани в училище. Все още не съм се вземе предвид времето, което детето прекарва в различните групи и раздели. Имаме това време ученикът отнема близо 14 часа. По този начин, много студенти са обречени на лош ученик, стига те да не научи елементарни - четат.

От четене на скоростта зависи и от процеса на развитие. Бързо се чете обикновено тези ученици, които четат много. В процеса на четене подобрява паметта и устойчиво внимание. От тези два параметъра, от своя страна, зависи от умствената дейност. Понякога контрастира с уменията и нагласата. Това е често срещана грешка. Четене трябва да бъдат оформени в началното училище.

Това, което ние, учителите са, ние можем да помогнем на нашите деца и как да се научи детето да чете гладко?

Нека да анализираме скоростта на четене за началното училище изкуство. Нормативен четене, както е известно, има минимална стойност от 90 думи в минута за студенти, които влизат в клас 5 и в началото на 5-ти клас - 120 думи. Къде да вземе детето за лятна 30 думи? Това е огромна катастрофа за slabochitayuschih деца. Тя просто не съвпада с оптималната скорост на разговорен реч, и затова можем да предположим, че нормата е твърде ниска.

Работата по техника на четене - процесът е доста дълъг и не винаги привлекателни за децата. Въпреки това, без да е нормална техника на четене на преподаването на гимназията ще бъде трудно.

Има различни гледни точки на необходимата скорост за четене на. В края на основното образование в програмата в началното училище се компилира­- е 90-100 WPM. Някои автори смятат, че до края на началното училище, е желателно, че студентите са прочели 120 думи в минута.

Друга гледна точка принадлежи на VA Sukhomlinsky. В книгата си "Разговор с младия режисьор на училището", пише той, че владее, нормално&Ной shy- четене - скорост четене на 150-300 думи в минута. Дори ако вземем по-малкия брой на тези препоръки, т.е. 150 думи в минута, а след третата гледна точка не съвпада с първата. За да се изясни на валидността на някои препоръки, V.N.Zaytsev занимават с четене на технологии, в сравнение академичната изпълнение на ученици от 6-8 (открояващи horoshist, troechnikov) при скорост от четене същите тези ученици в трети клас. Какво се оказа? Тези, които се превърна в отличен ученик, прочетете до края на трети клас средно по около 150 думи в минута, horoshist -120 думи в минута, troechnikov - 80-90 думи в минута. Ето защо, ако искаме децата ни са ангажирани предимно в глоба, трябва да изпълни препоръките VASuhomlinskogo.

За да се избегне този проблем, аз съм се започне да се работи върху развитието на умения беглец, съзнателно и изразително четене от 1-ва степен. Не се бавете, защото четене техника може да се развива от началото на способността за четене и до 12 години. Опитът показва, че по-голямата част от учениците скорост на четене е съвсем достъпна за 120 думи в минута. Как се постигне това?

1.Chastota упражнения. Важно, а не на продължителността и честотата на учения. Човешката памет е подредена така, че не е това, което си спомни винаги се вижда, но това трептене: това означава, че не е така. Това е, което създава дразнене и запомнящо се. Ето защо, ние искаме да ядем, за да овладеят някои умения, за да ги доведе до автоматизъм, до нивото на квалификация, най-добре е да се практикува къси елементи, но с по-голяма честота. Във връзка с това домашно обучение по четене трябва да се извършва от три до четири порции.

2.Good резултати дава четене преди лягане. Факт е, че­- последните дни събитията се записват емоционална памет, както и в часовете, когато човек спи, той е под тяхна впечатление. Не забравяйте, че преди децата си легнаха, казвайки му история. Впечатления от интересна книга преди лягане укрепване вкус към четенето.

3. Ако детето ви обича да чете, той се нуждае от режим на нежна четене. В действителност, ако детето ви обича да чете, това означава, че възникват той четене трудности. нежно­- присъства дете четене гласи 1-2 реда и след това да получите кратка почивка. Този режим се получава автоматично, ако детето изглежда диафилми: Два реда по-долу на снимката се чете, гледаха на снимката - отпочинали. Следваща кадър - отново две линии четат, после погледна към снимката. Тази техника е много подходяща за тези деца, които не са склонни читатели.

Видео: Как да се научи детето да чете - всички Bude добро - Издаване 328 - 23/01/14 - всичко ще се оправи

4. Полезно е да прочетете през нощта, да лежи по корем. Единственото условие - добро осветление. Гръбначният стълб приема спокойна поза, почивка, релаксация.

5. "бръмчене" четене също дава добри резултати. При нормална учител заявки процедурата за урок на не повече от 10 студенти. По този начин всеки от тези влакове в рамките на 1-2 минути. В "колибри" четене, когато всички ученици да четат на глас в същото време, с тих глас, така че да не се пречи на другарите си, всеки със своя собствена скорост в продължение на 5 минути, на симулатора е увеличил рязко.

6. Можете да видите снимка. изречение на детето, съставен от 6-8 думи. След като я прочетете, за да tretego- четвърта дума, да забрави първата. Ето защо, той не може да съгласува всички думи заедно. В този случай е необходимо да се разработи памет. Направи го с помощта на визуална диктовка, текстовете на които са разработени и предложени от професор I.T.Fedorenko. Необходимо условие за визуална диктовка, развиване на паметта - е да ги държи на ден. Обикновено след месец на обучение за работа там са първите успехи. Ако предложението не съответства на съдържанието на темата на урока на руски език, можете да ги замените с равностойни предложения с еднакъв брой букви.

7. Collective сложна задача: прочетете много скоропоговорки в темпо, изразителен прочит на прехода към една непозната част от текста.

а) Повторно четене се извършва по този начин. Учителят задава за всички деца и същ период от време. След началото на една нова история се чете от учителя и реализираните децата, те се насърчават да започнете да четете и да го продължи за минута. В края на всеки ученик минути вижда това, което думите, които той е чел. Това е последвано от повторно четене същия пасаж. В същото студента над бележки към една дума можеше да ходи, и сравнява с първия резултат. Увеличението на темпо четене прави студенти положителни емоции, които те искат да я прочетете отново. Въпреки това, повече от три пъти не трябва да четат една и откъс. По-добре по едно и също парче да организира следващото упражнение - скоропоговорки.

б) четене в шумоленето на крак е предназначена за развитието на артикулационни органи, така че изискванията за израза ще се таксуват. Но повишени изисквания към произношение яснотата на произношението на всички думи, завършващи. Упражнение не по-дълъг от 30 секунди продължава. След това упражнение в същото време четене на преминаването от прехода към непозната част от текста.

в) за четене с преминаването към непозната част от текста. Студентите имат за задача да четат същия пасаж, но вече в желаното темпо, изразителни. Момчета четат чрез позната част до края, и учителят не ги спре. Ходят на непозната част от текста в същото темпо четене. Капацитетът му не е достатъчно дълъг, но ако всеки ден да извършват три такива упражнения за четене уроци, а след това в крайна сметка се чете продължителност на ускорената ще се увеличи.

8. Играта "Влекач".

а) Учителят чете на глас, промяна на скоростта на четене. Учениците четат на глас, като се опитва да се справи с преподавателя.
б) учителят чете на глас, сам децата. Учителят се спря на учениците да продължат да четат.

9. Играта "Главата и опашката." Учител или ученик започва да чете офертата, децата трябва бързо да го намерят и да продължат четене.

10.Igra "Първата и последната." Четене на първата и последната буква на думата, първата и последната дума на линия, първата и последната дума в изречението.

11. На предложението на черна дъска писмено, разпръснати текстове на масата. В сигнала, учениците търсят в текста на предложението.

12. "Scan". 20-30 секунди ученици "тече" през погледа на текста в търсенето на важна информация.

13.Razvitie широко зрително поле.

а) Учителят нарича буква от азбуката, детето открива и показва писмото с пръст или молив. Практика, нека детето ще си спомня къде се намира всяка буква. Обърнете внимание на времето, намирането на всички букви от азбуката.

б) определянето на вида в центъра на масата, да намерите всички букви от азбуката. не може да се движи очите. Очите, вперени в центъра! Детето първо показва писмото с молив, а след това погледнете в центъра, намира писмото психически.

в) Детето гледа само в центъра на масата, опитвайки се да види всичко, да намерите буквата "а", а след аб, ABC, ABC, и т.н. Всеки път, когато скоростта на предходното установяване писма да бъде увеличена.

14. Стимулиране на желанието за четене.

Важен фактор е на "хобита стимули" - в 1 детски клас учат без оценки, така че е много важно, за да се отбележи, за всеки допълнителен четене сложи 5 пет 5-звезден, 5 звезди - награда.

В клас 2 - прочетете един запис. Например - децата са получили писмо от Пинокио:

ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!
Мили деца 2 и началното училище № 3!
I, Пинокио, много искам да посетя вашата класна стая и училище.
За да направите това, трябва да прочете една книга за мен.
Тя се нарича "Златното ключе или приключенията на Пинокио".
Тя е написана от А. Толстой. 10 за първи път прочетох книгата, ще изпратя "златна" ключ,следва 10 ученици - на червено, а последният - зелено.
Софтуер, прочетете книгата, ще имаме викторина, и със сигурност ще бъде награди.

МОИТЕ УСЛОВИЯ:
1.CHITAT всеки ден по-малко от 30 минути и Neboli
2. Записва "CHITALOCHKU"
3. Отказът "CHITALOCHKU" DAILY.
GO приятели. Пинокио.

Децата се четат история и чрез отчитане на показанията на специален блог "Chitalochku". След като прочетох всички книги на студентите проведоха викторина на книга за четене.

б) четат Андерсен приказките - приказки на КВН.

в) чете приказките на Пушкин - с домашна работа > драматизация

г) четат приказки на чужди автори - конкурс krossvordistom (вестник "първи септември» №23 2004)

г) четат книга V.Bianki "Лесная газета" - turnir- викторина "Mystery Forest" (в-к "Първо на септември" №23 2004)

г) да се чете "Библия за деца" или "Моята първа свещена история", а след това турне църквата, напиши писмо - писане, "Така че попитах Бога"

3-та степен. "Хобита тласък" - в 1-то полувреме е благодарствено писмо до работата на родителите, но тя трябва да получи 100 петици. Всеки "5" се поставя в 30-те минути на допълнителното chteniya- през втората половина на годината, работещи за дипломи 3,2,1 степен. Състояние: допълнително четене всеки ден в продължение на 30 минути, след подаване, се наказва с "глоба", че е необходимо да накажа това време през деня.

По това време студентите вече са прочели свободно, така че съзнателно четене. На изразителен работа четене на преносими компютри "Да се ​​научим да четат изразително."

В 4-ти клас - Аз научим децата да "правят пари". Открихме, че 30 минути четене = пет готино "chitalycham".

Така че всяка седмица децата рецитират времето на къща и в понеделник изявления са наети от "chitalychah", пуснати в спестовната касичка в края на тримесечие или месец - бяха "справедливо-продажба" награда, където всеки студент може да си купи всеки елемент от собствените си пари - " chitalychi ".

Видео: Да се ​​научим да се чете от срички. Изненада Egg Научете-A-Слово!

Родителите на учениците - Моите помощници в развитието на един бърз и информиран изразителен четене. Те имат задължение - да се наблюдава редовно и поддържат регистър в "Chitalochke" и дневник, воден от 1 до 4 клас. Тя записва на родителите или децата на дневната допълнително четене.

За да може едно дете да расте ясно се вижда в овладяването на техниката на четене, е необходимо често да се измери скоростта на четене и да направите това по най-тържествен начин. Той е въоръжен с часовник с втора ръка, книги с едър шрифт и лесно писане. Нека детето ви чете точно една минута. Брой колко думи (включва съюзи и предлози), той може да чете на минута. За да си "растеж в четене", детето ще се третира като ревниво като белезите на растежа си през вратите. Важно е да се оцени техниката само за четене, но не и други предимства на малък читател. Родителите често се нуждаят от 6-7 години, за да преразказват старите, и детето не може, защото екипът е дадено дете, "Прочети". Това е отборът чух човешкия мозък.

Това не е достатъчно често срещани думи като "добро", "браво", "вече по-бързо." Детето ще бъде по-ясно по-специфична оценка ( "Около 20 думи в минута! Чудесно!", "През март имаше 40, а сега 43 WPM!" И т.н.). Необходимо е да се спазва височината, да сравните днешните резултати с вчера, да се насладите на всяка стъпка напред, всеки успех. ,

Учителите стигнаха до заключението, че ако едно дете през първата година не се е научил да чете правилно, че интересът му е значително пада.

След като се научи да чете, детето открива света на велика литература. Специално място е заето в него приказка. Приказка - първата стъпка от влизането в страната на знанието, в света на културата. По думите на К. Чуковски, приказка е най-здравословна храна - не е лечение, но жизнено важна и много питателна хляба. Приказка влиза в къщата, когато става въпрос бебе. Все пак, за да донесе най-голяма полза приказка детето с нея mМожете да играете, като по този начин я помощникът му в развитието на детето прави. Има много истории, които ще помогнат на децата да мислят логично razo изгради своето въображение, реч и др. За развитието на логическото мислене, могат да бъдат използвани приказки Д. Бисет, Джордж. Родари, В. Suteeva, Д. Хармс Толстой.

Това дете обичах четене, важно е да се създаде в дома си библиотека. Не може да има два подхода. Първият подход - това е работа библиотека, която помага в ежедневието академичен и извънкласна работа: речници, енциклопедии, научна и популярна литература, периодични издания и други. Вторият подход - придобиване на любими книги, чете и да станат любимите си (книги, приятели, книги, асистенти, счетоводители страни).

самите Родителите трябва по-добро познаване на детска литература, за да помогне за развитието на децата. Запознаване на децата да четат трябва да започва с избора на литература. Тук родителите могат да помогнат, преди всичко, детски класики: Chukovski, С. Маршак, А. Barto, Б. Berastau, Б. Zakhoder, Носов. Когато едно дете ще започне да се пораждат въпроси относно различни теми, явления възникват интереси, хобита - това е време, за да го запознае с научна и популярна литература. Тук, родителите могат да се обръщат към "златния" фонд на детски научна и учебна литература. - Пришвин книги, Д. Charushin, G, Snegirev, В. Бианки и т.н. Освен това, сега в библиотеки, книжарници имат много интересни книги енциклопедични "аз разбирам света", "всичко за всичко", "Моята първа енциклопедия" и др.

Ако се запишат детето си в обществена библиотека, където изобилието от книги, можете да изберете какво искате за него.

А в резултат на моя учител сътрудничество - родител - ученик е последната среща на родители и деца, където всяко дете е даден списък с книги се четат в една година, и това не е една страница от надраскани само заглавия. Децата в края на всяка учебна година, получават като подарък една хубава книга.

За мен мярката на титаничен труд е въпросът, на ученик: "И мога да отивам да прочетете през лятото всеки ден", и въпроси на учителя: "Какво искаш да дават рожден ден?" Чуват в отговор: "Разбира се, книгата".

Четене на децата си - това хоби, а не наказание.

Сега, след като учи цялата азбука, можете да започнете да научи детето да чете. За да се продължи с проучването и развитието на техниката за четене, трябва да се купуват втора книга. В началото на тази книга за четене трябва да се намира срички като се започне с някоя определена буква, а след това прости думи от тях, а след това по-сложни думи, но в края на краищата - малка оферта, съставен от тези думи.
Много удобно, когато първите срички са показани както следва: от първата буква на останалите боядисани малки следи или малък бягане момчето. С изучаването на стила, например, МА, можете лесно да се обясни на детето, че с формата на писма M отиде на посещение в оформеният като букви A, се обърна-МА. Или, че момчето Миша - M, отиде да посети Анна - И това се е случило-МА.
След това можете да започнете да четете първите прости думи, съставени от вече изследваните срички: ma-ma, па-па. Четене на първите прости думи, не забравяйте да се повтаря буквите хлапето да му тогава е по-лесно да отидете на дълъг и сложен думи.